Ως άριστος φοιτητής του Πανεπιστημίου Tsinghua (Κίνα), το 2006, ο Li Nan αποφοίτησε με πτυχίο και μεταπτυχιακό δίπλωμα. Μετά την αποφοίτησή του, εντάχθηκε στο Κέντρο Ελέγχου Πτήσεων Αεροδιαστημικής του Πεκίνου και έγινε μηχανικός.

Η καθημερινή του δουλειά είναι να ελέγχει διαστημόπλοια, να υπολογίζει τροχιές πτήσης και να αναλαμβάνει την ευθύνη εκπαιδευτικών σεμιναρίων ή εκπαίδευσης μηχανικών στην εγχώρια και την εξωτερική πλευρά. Μετά τη δουλειά, εργάζεται ως καθηγητής με την ελπίδα να εκπαιδεύσει πολλά ταλέντα για να ενταχθούν στην αεροδιαστημική βιομηχανία της χώρας.

Με μια σταθερή δουλειά και έναν ονειρεμένο μισθό, πολλοί πίστευαν ότι ο Ly Nam θα παρέμενε στον κλάδο μέχρι τη συνταξιοδότησή του. Ωστόσο, μια μέρα, άρχισε να σκέφτεται και να αναρωτιέται τι ήθελε στη ζωή. Τελικά, ο Ly Nam ανακάλυψε ότι αυτό που ήθελε ήταν να γίνει ένα άτομο με επιρροή.

Εκείνη την εποχή, σκεφτόταν να στραφεί στη διδασκαλία. Αποφασίζοντας να παραιτηθεί, ο Ly Nam αντιμετώπισε την αντίθεση όλων, ειδικά των ανωτέρων του. Όταν παραιτήθηκε από τη θέση του μηχανικού, είπε: «Ο σκοπός της αποχώρησής μου είναι να καλλιεργήσω περισσότερα ταλέντα στην αεροδιαστημική βιομηχανία. Επειδή το θεμέλιο αυτής της βιομηχανίας είναι η γνώση της Φυσικής».

Εντασσόμενος στον χώρο της εκπαίδευσης , αποδίδει σημασία στην καλλιέργεια του πάθους των μαθητών για τη Φυσική. Κατά τη γνώμη του, ο κ. Nam πιστεύει ότι για να γίνει κάποιος καλός δάσκαλος, πρώτα απ' όλα, πρέπει να βοηθήσει τους μαθητές να απολαύσουν το μάθημα. «Αυτός είναι ένας τρόπος να βοηθήσουμε τους μαθητές να ενδιαφερθούν περισσότερο για τη μάθηση. Ελπίζω ότι κάθε φορά που ανοίγουν ένα βιβλίο Φυσικής, οι μαθητές θα είναι σίγουροι ότι θα βελτιώσουν τα επιτεύγματά τους», είπε ο δάσκαλος.

Στον τομέα της διδασκαλίας, ο κ. Nam έχει αναγνωριστεί και εκτιμηθεί ιδιαίτερα από πολλούς συναδέλφους του κλάδου. Οι μαθητές που παρακολουθούν τα μαθήματά του νιώθουν ενδιαφέρον. Το δυνατό σημείο του κ. Nam στη διδακτική διαδικασία είναι η ικανότητά του να ενσωματώνει τα μαθήματα.

Επιπλέον, συχνά δημιουργεί τύπους σε ποιήματα με ομοιοκαταληξία για να βοηθήσει τους μαθητές να απομνημονεύσουν. Χρησιμοποιεί επίσης μαθηματικές μεθόδους για να εξηγήσει ορισμένα φυσικά φαινόμενα. Σε κάθε μάθημα, οι μαθητές νιώθουν τα νέα πράγματα που φέρνει ο κ. Ναμ.

Πάντα προσαρμόζει τις στρατηγικές διδασκαλίας και την πρόοδο ανάλογα με την περιοχή ή αλλάζει την πλατφόρμα μάθησης. Λέει με σιγουριά: «Κάθε μάθημα διδάσκεται με τον δικό του τρόπο. Εγγυώμαι ότι το 80% των μαθητών θα επιτύχει καλά αποτελέσματα».

Πολλοί μαθητές πιστεύουν ότι η παρουσία του κ. Ναμ κάνει τη Φυσική λιγότερο βαρετή. Όταν μελετούν Φυσική που διδάσκεται από τον κ. Ναμ, εκτός από την απόκτηση γνώσεων, οι μαθητές βελτιώνουν επίσης τη σκέψη και την εφαρμόζουν με ευελιξία.

Για την επιτυχία κάθε διάλεξης, ο κ. Nam πρέπει να εργάζεται περισσότερες από 15 ώρες την ημέρα. Θα ξεκινήσει την προετοιμασία σχεδίων μαθήματος, την έρευνα, τη συζήτηση από τις 8 π.μ. και τη διδασκαλία διαδικτυακά στις 10 μ.μ. Μετά τη διδασκαλία, θα απαντά στις ερωτήσεις των μαθητών. Για να κερδίσει την εμπιστοσύνη των μαθητών, ο κ. Nam πρέπει να θυσιάσει τόσο χρόνο όσο και προσπάθεια.

Επιθυμώντας να συνεχίσει το επάγγελμά του, ο κ. Nam επιβεβαίωσε ότι θα διευρύνει τα μαθήματα διδασκαλίας του για να βοηθήσει περισσότερους μαθητές να κατακτήσουν τις μεθόδους εκμάθησης της Φυσικής και της σκέψης. Υποσχέθηκε να μεγιστοποιήσει τα δικά του πλεονεκτήματα.

Όταν ρωτήθηκε για την απόφασή του, είπε ότι ποτέ δεν μετάνιωσε για αυτήν την επιλογή. Ο κ. Ναμ είπε ότι η διδασκαλία είναι ο μόνος τρόπος για να τον βοηθήσει να επιβεβαιώσει τη θέση του στην κοινωνία.

Εγκαταλείποντας τη μισθοδοσία, νεαρή δασκάλα στρέφεται στο καλλιτεχνικό τατουάζ

Ο μισθός ενός δασκάλου, που ξεπερνά τα 3 εκατομμύρια dongs το μήνα, δεν επαρκεί για να καλύψει τα έξοδα διαβίωσης και να στηρίξει τους γονείς του, κι έτσι ο Nguyen Quang Tue αποφάσισε να εγκαταλείψει τον χώρο για να γίνει καλλιτέχνης τατουάζ μετά από 9 χρόνια εργασίας ως καλλιτέχνης «διδασκαλίας παιδιών».