Εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών και στον επαγγελματικό προσανατολισμό

Στις 16 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε το διεθνές εργαστήριο για την έναρξη του «Προγράμματος CELLLO για την Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης και την Επαγγελματική Συμβουλευτική για Μαθητές Λυκείου» (Πρόγραμμα CELLLO).

Οι επικεφαλής των συνεργαζόμενων μονάδων ξεκίνησαν το πρόγραμμα - Φωτογραφία: HO NHUONG

Το εργαστήριο διοργανώθηκε από το Περιφερειακό Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Οργανισμού Υπουργών Παιδείας της Νοτιοανατολικής Ασίας στο Βιετνάμ (SEAMEO CELLL) - υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης - σε συντονισμό με το Νότιο Κέντρο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης, Γραφείο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Το πρόγραμμα βασίζεται σε αξιολόγηση προσωπικότητας και ερωτηματολόγιο επαγγελματικού ενδιαφέροντος, με σκοπό να συμβουλεύει και να βοηθά τους μαθητές γυμνασίου να εντοπίσουν τις ικανότητές τους και τα δυνατά τους σημεία, ώστε να επιλέξουν τη σωστή κατεύθυνση σπουδών όταν πηγαίνουν στο λύκειο ή στην επαγγελματική εκπαίδευση .

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Δρ. Sai Cong Hong - Πρόεδρος και Διευθυντής του Ινστιτούτου Εξετάσεων και Αξιολόγησης της Εκπαιδευτικής Ποιότητας, Σύνδεσμος Βιετναμέζικων Πανεπιστημίων και Κολλεγίων - δήλωσε ότι οι εγχώριες μελέτες δείχνουν ότι περίπου το 25-30% των φοιτητών εγκαταλείπουν ή αλλάζουν ειδικότητα μετά τα πρώτα δύο χρόνια λόγω έλλειψης πληροφόρησης και συμβουλευτικής σταδιοδρομίας. Στο επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, περίπου το 25% των μαθητών επιλέγουν την επαγγελματική κατάρτιση όχι λόγω περιορισμένων δυνατοτήτων, αλλά λόγω έλλειψης κατάλληλου προσανατολισμού.

«Παρόλο που η κυβέρνηση έχει θεσπίσει πολλές πολιτικές για την προώθηση της επαγγελματικής συμβουλευτικής από το επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η εφαρμογή της εξακολουθεί να είναι δύσκολη λόγω της έλλειψης εργαλείων και πληροφοριών από τους εκπαιδευτικούς. Συνεπώς, η παροχή της σωστής επαγγελματικής συμβουλευτικής στους μαθητές παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο», τόνισε.

Ο Δρ. Σάι Κονγκ Χονγκ είπε ότι πολλοί φοιτητές αναγκάζονται να αλλάξουν την ειδικότητά τους μετά τα πρώτα δύο χρόνια επειδή πιστεύουν ότι δεν είναι κατάλληλη, κυρίως λόγω έλλειψης πληροφοριών και συμβουλευτικής σταδιοδρομίας - Φωτογραφία: HO NHUONG

Ο Δρ. Le Thi My Ha - Διευθυντής του SEAMEO CELLL - δήλωσε ότι η τεχνητή νοημοσύνη (AI) αλλάζει ραγδαία την εκπαίδευση.

Συνεπώς, το πρόγραμμα αξιολόγησης πραγματοποιείται σε πλατφόρμα υπολογιστή, χρησιμοποιώντας σύγχρονη τεχνολογία αξιολόγησης, εφαρμόζοντας αρχικά τεχνητή νοημοσύνη (AI) στη διαδικασία σχεδιασμού, ανάλυσης δεδομένων και σύνταξης αναφορών.

Το σύστημα τράπεζας ερωτήσεων έχει αναπτυχθεί σύμφωνα με επιστημονικές διαδικασίες, εξασφαλίζοντας υψηλή αξιοπιστία και μετρήσιμη αξία, εξυπηρετώντας την αξιολόγηση μεγάλης κλίμακας σε πολλά επίπεδα εκπαίδευσης.

Στο δημοτικό σχολείο, οι μαθητές εξετάζονται σε τρεις τομείς: μαθηματικά, ανάγνωση και αγγλικά. Στο γυμνάσιο, οι μαθητές εξετάζονται σε έξι τομείς: μαθηματικά, ανάγνωση, αγγλικά, φυσικές επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες και παγκόσμια ιθαγένεια. Στο λύκειο, οι μαθητές επιλέγουν μία από τις δύο αξιολογήσεις: έναν προσανατολισμό στις φυσικές επιστήμες ή έναν προσανατολισμό στις κοινωνικές επιστήμες.

Επιπλέον, οι μαθητές δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να δώσουν ένα επιπλέον τεστ απαντώντας στο Ερωτηματολόγιο Holland. Το Ερωτηματολόγιο Holland είναι προσαρμοσμένο για μαθητές στο Βιετνάμ και την περιοχή της Νοτιοανατολικής Ασίας.

Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα εφαρμόζει τεχνητή νοημοσύνη και τεχνολογία μεγάλων δεδομένων στην ανάλυση των αποτελεσμάτων, διαμορφώνοντας μια ευέλικτη, έξυπνη και ετησίως ενημερωμένη πλατφόρμα αξιολόγησης για κάθε μαθητή.

Το σύνολο δεδομένων θα δημιουργηθεί από τα αποτελέσματα της Αξιολόγησης Ικανοτήτων και του Ερωτηματολογίου Αυτοαξιολόγησης Προσωπικότητας και Επαγγελματικών Ενδιαφερόντων. Με βάση αυτά, το πρόγραμμα θα παρέχει συμβουλευτική σταδιοδρομίας στους φοιτητές με βάση τις ικανότητες, τα δυνατά σημεία και τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα.

Για τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα αποτελέσματα τους βοηθούν να επιλέξουν την κατάλληλη μαθησιακή κατεύθυνση κατά τη μετάβασή τους στο λύκειο· από εκεί, να επιλέξουν μαθήματα επιλογής κατάλληλα για τις ικανότητές τους, ως βάση για την επιλογή ειδικότητας στο πανεπιστήμιο ή την παρακολούθηση επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Για τους μαθητές λυκείου, τα αποτελέσματα τους βοηθούν να αυτοαξιολογήσουν τις τρέχουσες ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία, ώστε να προσδιορίσουν κατάλληλες ομάδες μελέτης, προσανατολισμό στην επαγγελματική εξέλιξη και δια βίου μάθηση.

Το πρόγραμμα CELLLO αναμένεται να διεξάγεται ετησίως, αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2025-2026, για μαθητές από την Δ΄ έως την Δ΄ τάξη, με κύριες δραστηριότητες που περιλαμβάνουν:

Γύρος 1: Αξιολόγηση ικανοτήτων και συμβουλευτική σταδιοδρομίας (διεξήχθη διαδικτυακά από 20 Οκτωβρίου έως 15 Δεκεμβρίου 2025).

Γύρος 2: Συνέντευξη και απονομή βραβείων CELLLO σε άριστους μαθητές (Δεκέμβριος 2025 έως Ιανουάριος 2026).

Οι μαθητές θα πρέπει να επισκεφθούν την ιστοσελίδα CELLO.org και να δουν τον οδηγό συμμετοχής στο Πρόγραμμα CELLLO.

ΧΟ ΝΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-danh-gia-nang-luc-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-20251016101240336.htm