Η υπερβολική χρήση του ChatGPT μπορεί να μειώσει την εγκεφαλική δραστηριότητα.

Μια νέα μελέτη από το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (MIT) προειδοποιεί ότι η χρήση τεχνητής νοημοσύνης (AI), ιδίως γλωσσικών μοντέλων όπως το ChatGPT, στη μαθησιακή διαδικασία μπορεί να μειώσει την ικανότητα των μαθητών να σκέφτονται ανεξάρτητα και να θυμούνται.

Η υπερβολική εξάρτηση από την Τεχνητή Νοημοσύνη θα μπορούσε να καταπνίξει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την αυτομάθηση — όλες κρίσιμες δεξιότητες για τις μελλοντικές γενιές.

Ανάμεσα σε εκατομμύρια φοιτητές παγκοσμίως που χρησιμοποιούν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης για να βοηθήσουν στη μάθησή τους, μια πρόσφατη μελέτη που δημοσιεύτηκε από το MIT Media Lab εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με το «γνωστικό κόστος» που ενδέχεται να πληρώσουν οι χρήστες όταν βασίζονται σε μεγάλα γλωσσικά μοντέλα όπως το ChatGPT, σύμφωνα με την Telegraph.

Η τεχνητή νοημοσύνη βοηθά στην επιτάχυνση των πραγμάτων, αλλά μπορεί να κάνει τους χρήστες... να σκέφτονται πιο αργά.

Η μελέτη παρακολούθησε τη δραστηριότητα ηλεκτροεγκεφαλογραφήματος (ΗΕΓ) 54 φοιτητών ενώ έγραφαν δοκίμια, χωρισμένα σε τρεις ομάδες: η μία ομάδα χρησιμοποίησε το ChatGPT, η άλλη ομάδα χρησιμοποίησε την Google για αναζήτηση πληροφοριών και η τελευταία ομάδα έγραψε εξ ολοκλήρου μόνη της, χωρίς καμία εξωτερική βοήθεια.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι όσοι χρησιμοποίησαν το ChatGPT εμφάνισαν χειρότερη μνήμη, χαμηλότερη εγκεφαλική δραστηριότητα και ασθενέστερη γνωστική αλληλεπίδραση σε σύγκριση με τις άλλες δύο ομάδες.

«Καθ' όλη τη διάρκεια της τετράμηνης μελέτης, οι συμμετέχοντες στην ομάδα ChatGPT είχαν χειρότερες επιδόσεις σε κάθε επίπεδο: νευρολογικό, γλωσσολογικό και στις εξετάσεις», τόνισε η ερευνητική ομάδα.

Αντίθετα, η ομάδα που δεν χρησιμοποίησε κανένα βοηθητικό εργαλείο έδειξε πιο ενεργή εγκεφαλική δραστηριότητα και δημιούργησε περισσότερες δημιουργικές ιδέες. Η ομάδα που χρησιμοποίησε την Google παρουσίασε ένα μέτριο επίπεδο αλληλεπίδρασης.

Είναι η ευκολία εις βάρος της κριτικής σκέψης;

Οι επιστήμονες λένε ότι η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποβοήθηση της συγγραφής δοκιμίων μπορεί αρχικά να εξοικονομήσει χρόνο και προσπάθεια στους μαθητές. Ωστόσο, μακροπρόθεσμα, αυτή η ευκολία μπορεί να οδηγήσει τους χρήστες να χάσουν σταδιακά την ικανότητά τους να αξιολογούν κριτικά τις πληροφορίες και το περιεχόμενο που παράγονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ένα «φαινόμενο θαλάμου ηχούς», όπου οι χρήστες εκτίθενται μόνο σε αλγοριθμικά εξατομικευμένες ιδέες και δεν επαληθεύουν πλέον ενεργά τις πληροφορίες, καθιστώντας τους ευάλωτους σε χειραγώγηση ή περιορίζοντας την οπτική τους γωνία.

«Αντί να εξαφανιστεί, το παρατηρητήριο έχει προσαρμοστεί ώστε να προσαρμόζει τον τρόπο με τον οποίο οι χρήστες αλληλεπιδρούν με τον κόσμο μέσω περιεχομένου που δημιουργείται από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Αυτό που θεωρείται «καλύτερο» μπορεί να επηρεάζεται από τα συμφέροντα των κατόχων του μοντέλου», προειδοποιεί η μελέτη.

Στο πλαίσιο της αυξανόμενης παρουσίας της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση , η παρούσα έρευνα χρησιμεύει ως προειδοποίηση ότι η υπερβολική εξάρτηση από την Τεχνητή Νοημοσύνη θα μπορούσε να καταπνίξει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την αυτομάθηση — όλες κρίσιμες δεξιότητες για τις μελλοντικές γενιές.

Οι ειδικοί συνιστούν την ανάπτυξη κατευθυντήριων γραμμών και πλαισίων για την ελεγχόμενη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως υποστηρικτικό εργαλείο και όχι ως στήριγμα για την κριτική σκέψη.

Επιστροφή στο θέμα

ΜΙΝΧ ΧΑΪ

Πηγή: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm