Ποια είναι τα οφέλη για τα παιδιά που μαθαίνουν τεχνολογία και έχουν πρώιμη επαφή με την Τεχνητή Νοημοσύνη;

Σε αυτή την εποχή της ραγδαίας τεχνολογικής ανάπτυξης, πολλοί γονείς και μαθητές πιστεύουν ότι τα οφέλη της εκμάθησης της Τεχνητής Νοημοσύνης θα τους βοηθήσουν να είναι πιο προνοητικοί στις σπουδές και τη ζωή τους, να συμβαδίζουν με τις τάσεις και να μην μένουν πίσω.

Οφέλη από την εκμάθηση της Τεχνητής Νοημοσύνης: Πρώιμη πρόσβαση για να συμβαδίζετε με την εποχή.

Η Nguyen Thuy An, μαθήτρια της 9ης τάξης (που κατοικεί στο Tan Hung Ward, στην πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι κάθε καλοκαίρι συνήθως περνάει χρόνο ταξιδεύοντας με την οικογένειά της αντί να παρακολουθεί μαθήματα δεξιοτήτων. Ωστόσο, αυτό το καλοκαίρι, η An αφιερώνει λίγο χρόνο στην εκμάθηση της εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης (AI) και στην εξερεύνηση λογισμικού υποστήριξης μάθησης για να προετοιμαστεί για τη 10η τάξη.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Le Quang Thanh, μαθητής της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Huynh Tan Phat (περιφέρεια Tan Thuan, πόλη Χο Τσι Μινχ), πιστεύει ότι η εκμάθηση της Τεχνητής Νοημοσύνης είναι πολύ σημαντική τώρα, επειδή αποτελεί τάση για μελλοντική ανάπτυξη.

«Εγώ ο ίδιος έχω χρησιμοποιήσει το ChatGPT και εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να συνοψίσω γρήγορα πληροφορίες και να επεκτείνω τις γνώσεις μου, αν και η ακρίβεια της τεχνητής νοημοσύνης πρέπει ακόμη να επαληθευτεί», μοιράστηκε ο Thanh.

Εν τω μεταξύ, ο Tran Dang Nguyen, μαθητής της 8ης τάξης (που κατοικεί στην περιοχή Tan My, στην πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε ότι η δεξιότητα που θέλει περισσότερο να μάθει αυτό το καλοκαίρι είναι η κολύμβηση επειδή βοηθά στην πρόληψη του πνιγμού.

«Παρόλα αυτά, εξακολουθώ να περνάω αυτό το καλοκαίρι εξερευνώντας τεχνολογικά εργαλεία και λογισμικό, επειδή με βοηθάει στις σπουδές μου, όπως στην επίλυση δύσκολων εργασιών», είπε η Nguyen.

Η πρώιμη έκθεση των νέων στην Τεχνητή Νοημοσύνη είναι μια αναπόφευκτη τάση.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΓΑΤΑ ΜΑΪ

Από την οπτική γωνία ενός γονέα, ο κ. Le Van Doan (50 ετών, κάτοικος Tan Thuan Ward, Ho Chi Minh City) δήλωσε ότι κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, εάν είναι δυνατόν, τα παιδιά θα πρέπει να εκτίθενται στην Τεχνητή Νοημοσύνη και την τεχνολογία από μικρή ηλικία, επειδή πρόκειται για έναν ταχέως αναπτυσσόμενο τομέα και θα είναι ωφέλιμος για το μέλλον τους.

«Έχω δύο παιδιά στην Ε' και την Γ' τάξη και ίσως τους παρουσιάσω από νωρίς τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, ώστε η μάθησή τους να είναι ταχύτερη και πιο αποτελεσματική με την υποστήριξή της», είπε ο κ. Ντόαν.

Η κα. Nguyen Thi Thu Thao (48 ετών, κάτοικος Phu Thuan Ward, Ho Chi Minh City), της οποίας το παιδί φοιτά στην 8η τάξη, δήλωσε ότι η εκμάθηση της Τεχνητής Νοημοσύνης και της τεχνολογίας από νωρίς είναι κάτι θετικό για τους νέους, ώστε να συμβαδίζουν με τις τάσεις της εποχής. «Με έξυπνο λογισμικό που τα υποστηρίζει, τα παιδιά μαθαίνουν πιο γρήγορα και πιο αποτελεσματικά, και οι γονείς έχουν επίσης ευκολότερη δουλειά στη διδασκαλία των παιδιών τους», δήλωσε η κα. Thao.

Τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της εκμάθησης Τεχνητής Νοημοσύνης από παιδιά από μικρή ηλικία.

Δραστηριοποιούμενος στον τομέα του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση και αναπτύσσοντας τεχνολογικές λύσεις για τη διδασκαλία και τη μάθηση, και εφαρμόζοντας την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, ο κ. Huynh Quoc Thang, Πρόεδρος του Ομίλου Επιστήμης και Τεχνολογίας Bach Khoa (Περιφέρεια Xuan Hoa, Πόλη Χο Τσι Μινχ), πιστεύει ότι η τεχνητή νοημοσύνη σταδιακά γίνεται ένα οικείο μέρος της μάθησης, της εργασίας και της καθημερινής ζωής. Οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση στην Τεχνητή Νοημοσύνη μέσω μηχανών αναζήτησης, λογισμικού εκμάθησης γλωσσών, εργαλείων δημιουργίας εικόνων, σχεδιασμού παρουσιάσεων ή υποστήριξης συγγραφής περιεχομένου.

«Το σημαντικό ζήτημα πλέον δεν είναι πλέον «πρέπει να εισαγάγουμε την Τεχνητή Νοημοσύνη στους μαθητές νωρίς ή όχι», αλλά μάλλον πώς να τους διδάξουμε να κατανοούν και να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη σωστά και αποτελεσματικά», δήλωσε ο κ. Thang.

Ο κ. Thang έκανε μια παρουσίαση για την Τεχνητή Νοημοσύνη.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΘΕΜΑ

Σύμφωνα με τον κ. Thang, εάν καθοδηγηθεί σωστά, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν λογική σκέψη, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, να αυξήσει τη δημιουργικότητα, να διαμορφώσει δεξιότητες προληπτικής μάθησης, να καλλιεργήσει την κριτική σκέψη και να τα προετοιμάσει για μελλοντικές σταδιοδρομίες. Δεν υποστηρίζει μόνο την ταχεία και ποικίλη αναζήτηση και επεξεργασία πληροφοριών, αλλά βοηθά επίσης τους μαθητές να προσαρμοστούν στις νέες τεχνολογικές τάσεις της ψηφιακής εποχής.

Πέρα από τα οφέλη, υπάρχουν ανησυχίες ότι τα παιδιά μπορεί να εξαρτηθούν από την τεχνολογία εάν δεν έχουν σωστή καθοδήγηση. Ο κ. Thang υποστηρίζει ότι εάν τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς δεν θεσπίσουν σαφείς οδηγίες χρήσης, οι μαθητές θα μπορούσαν εύκολα να δουν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως μια «συντόμευση» για την απόκτηση απαντήσεων αντί να διαβάζουν, να σκέφτονται και να εξασκούνται ανεξάρτητα. Η υπερβολική χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης θα μπορούσε να μειώσει την ικανότητα των μαθητών να διεξάγουν ανεξάρτητη έρευνα, με αποτέλεσμα να παραλείπουν τη διαδικασία έρευνας υλικού και συστηματοποίησης γνώσεων.

«Οι μαθητές αναπτύσσουν επίσης εύκολα τη συνήθεια να βασίζονται σε προκαθορισμένες απαντήσεις, αποδεχόμενοι το τελικό αποτέλεσμα χωρίς να κατανοούν τη διαδικασία σκέψης πίσω από αυτό», ανέλυσε ο κ. Thang.

Η τεχνολογία παίζει σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη της μάθησης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: QUOC THANG

Επιπλέον, σύμφωνα με τον ίδιο, η Τεχνητή Νοημοσύνη ενέχει επίσης κίνδυνο για την ακεραιότητα, καθώς οι μαθητές ενδέχεται να αντιγράφουν μηχανικά περιεχόμενο που δημιουργείται από την Τεχνητή Νοημοσύνη χωρίς να κατανοούν πραγματικά την ύλη ή να είναι σε θέση να υπερασπιστούν τις δικές τους απόψεις. Ένας άλλος κίνδυνος είναι ότι οι μαθητές μπορεί να δυσκολεύονται να διακρίνουν το σωστό από το λάθος, επειδή η Τεχνητή Νοημοσύνη μερικές φορές παρέχει ανακριβείς ή ακατάλληλες πληροφορίες για το πρόγραμμα σπουδών. Εάν η Τεχνητή Νοημοσύνη χρησιμοποιείται υπερβολικά για γραπτές εργασίες, οι μαθητές ενδέχεται επίσης να χάσουν την ικανότητά τους να εκφράζονται, να αναπτύξουν λιγότερες δεξιότητες συλλογισμού, να εκφράζουν συναισθήματα και να δημιουργούν το δικό τους στυλ. Επιπλέον, η εισαγωγή προσωπικών πληροφοριών, εικόνων ή η χρήση περιεχομένου που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα σε πλατφόρμες Τεχνητής Νοημοσύνης ενέχει επίσης κινδύνους σχετικά με τα προσωπικά δεδομένα και την ψηφιακή ηθική.

«Το σημαντικό τώρα είναι να βοηθήσουμε τους μαθητές να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία υπεύθυνα. Όταν καθοδηγείται σωστά, η Τεχνητή Νοημοσύνη θα γίνει ένα εργαλείο που θα υποστηρίζει τους μαθητές στην πιο βαθιά, προληπτική και δημιουργική μάθηση, αντί να γίνεται αιτία μείωσης της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας και της ανεξάρτητης σκέψης», δήλωσε ο κ. Thang.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Pham Hong Long, Πρόεδρο του Συμβουλίου Κατάρτισης της Σχολής Τουριστικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι), στο πλαίσιο της ισχυρής ανάπτυξης της Τεχνητής Νοημοσύνης και της παρουσίας της στη μάθηση και τη ζωή, οι φοιτητές θα πρέπει πρώτα να αναγνωρίσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως έναν ισχυρό «βοηθό» στη μάθηση, την έρευνα και την εργασία, αντί να την βλέπουν ως «απειλή». Το ανησυχητικό δεν είναι η ίδια η Τεχνητή Νοημοσύνη, αλλά το γεγονός ότι οι άνθρωποι δεν ξέρουν πώς να τη χρησιμοποιούν αποτελεσματικά. Επομένως, οι νέοι πρέπει να είναι προνοητικοί, γνωρίζοντας πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να στηρίξουν τον εαυτό τους, αλλά να μην εξαρτώνται από αυτήν ή να αφήνουν την τεχνολογία να τους «ελέγχει».

«Η ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης κάνει τις πληροφορίες να αλλάζουν ραγδαία, να γίνονται πιο πολύπλευρες και σύνθετες, επομένως οι νέοι πρέπει να καλλιεργήσουν ένα προληπτικό μαθησιακό πνεύμα, ενημερώνοντας συνεχώς τις γνώσεις τους από διάφορες πηγές, συμπεριλαμβανομένης της Τεχνητής Νοημοσύνης. Εκτός από το ότι μπορούν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία από νωρίς, οι νέοι πρέπει να αποφεύγουν μια εξαρτημένη νοοτροπία και να διατηρούν πάντα έναν ρόλο ελέγχου και κατεύθυνσης στον τρόπο χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης», δήλωσε ο κ. Λονγκ.

Ο κ. Λονγκ πιστεύει ότι για να εξισορροπηθεί η αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης, αποφεύγοντας παράλληλα την υπερβολική εξάρτηση από την τεχνολογία, τα σχολεία πρέπει να ενθαρρύνουν τους μαθητές να βελτιώσουν τις πρακτικές τους εμπειρίες, να συμμετέχουν σε κοινωνικές δραστηριότητες, πρακτική άσκηση, ομαδική εργασία και επικοινωνία στον πραγματικό κόσμο. Αυτό αντί να περνούν όλη μέρα μπροστά σε υπολογιστές, κάτι που μπορεί εύκολα να οδηγήσει στο να «παρασυρθούν» από την Τεχνητή Νοημοσύνη.

«Πρέπει πάντα να διατηρούμε μια θετική στάση, ελέγχοντας και διασταυρώνοντας τακτικά τις πληροφορίες που παρέχει η Τεχνητή Νοημοσύνη, για να αποφεύγουμε τις ανακρίβειες και την υπερβολική εξάρτηση από την τεχνολογία», τόνισε ο κ. Λονγκ.

Πηγή: https://thanhnien.vn/tre-hoc-cong-nghe-tiep-can-ai-som-co-loi-gi-185260528210301713.htm