Δημιουργία ψηφιακών σχολείων με βάση το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων

DNVN – Αυτό ήταν το θέμα του εργαστηρίου που πραγματοποιήθηκε στις 25 Ιουνίου στο Τεχνολογικό Κολλέγιο Quy Nhon (Binh Dinh), συγκεντρώνοντας πολλούς ειδικούς στην εκπαίδευση, διευθυντές, ηγέτες επιχειρήσεων, λέκτορες, ερευνητές από εκπαιδευτικά ιδρύματα και συναφείς μονάδες σε εθνικό επίπεδο.

Ψηφιοποίηση των επαγγελματικών σχολείων

Το εργαστήριο διοργανώθηκε από το Τεχνολογικό Κολλέγιο Quy Nhon (QCET) σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Βιετνάμ, το Παράρτημα της πόλης Χο Τσι Μινχ (VAVET SOW) και τον Σύνδεσμο Μη Δημόσιων Επαγγελματικών Κολλεγίων του Βιετνάμ (VANC).

Ο κ. To Xuan Giao - Αντιπρόεδρος του VANC, μίλησε στο εργαστήριο.

Στην εναρκτήρια ομιλία του, ο κ. To Xuan Giao - Αντιπρόεδρος του VANC, Αναπληρωτής Επικεφαλής του Γραφείου Εκπροσώπησης VAVET SOW, δήλωσε ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν αποτελεί πλέον τάση, αλλά έχει γίνει μια αναπόφευκτη τάση και μια σημαντική κινητήρια δύναμη για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Στην επαγγελματική εκπαίδευση, ο ψηφιακός μετασχηματισμός διαδραματίζει βασικό ρόλο στη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης υψηλής ποιότητας τεχνικού ανθρώπινου δυναμικού, ανταποκρινόμενος στις απαιτήσεις της ψηφιακής αγοράς εργασίας.

Σύμφωνα με τον κ. Giao, μόλις τα τελευταία 3 χρόνια, το γραφείο αντιπροσωπείας του VAVET SOW στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχει υποστηρίξει περισσότερα από 50 γυμνάσια και κολέγια σε εθνικό επίπεδο για πρόσβαση σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, ψηφιακούς μαθησιακούς πόρους, εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης και ανοιχτούς χώρους μάθησης, συμβάλλοντας στην ολοκληρωμένη ψηφιοποίηση των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων. Συγκεκριμένα, τα μοντέλα τάξεων AI GPT, η εγγραφή Alchatbot, το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και οι αμφίδρομες αίθουσες πρακτικής εξάσκησης εικονικού-πραγματικού έχουν βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν μια σύγχρονη μαθησιακή εμπειρία, στενά συνδεδεμένη με την πραγματική αγορά εργασίας.

«Για να οικοδομήσουμε ένα επιτυχημένο ψηφιακό σχολείο, δεν είναι μόνο δυνατό να αλλάξουμε τον εξοπλισμό, αλλά και να αλλάξουμε τη νοοτροπία από τους ηγέτες στους καθηγητές. Η οργάνωση, η αποθήκευση, η ανάκτηση και η αξιολόγηση δεδομένων στο ψηφιακό περιβάλλον πρέπει να συνδέονται στενά με το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων και τις πρακτικές της αγοράς», τόνισε ο κ. To Xuan Giao.

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με τον κ. Pham Van Tuong - Αντιπρόεδρο υπεύθυνο του QCET, η λειτουργία του ψηφιακού μετασχηματισμού στα κολέγια απαιτεί ένα συγκεκριμένο σχέδιο, την ανάπτυξη μιας στρατηγικής κατάρτισης για το προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και την ανάπτυξη ψηφιακών πόρων. Παράλληλα με την πρόσβαση στην τεχνολογία, ο ψηφιακός μετασχηματισμός πρέπει να τοποθετήσει την επωνυμία, η αποστολή του σχολείου είναι να διατηρήσει το επάγγελμα. Για να γίνει αυτό, εκτός από την πολιτική κρατικής υποστήριξης, η προώθηση της εσωτερικής δύναμης του σχολείου, η συνοδεία και η υποστήριξη των επιχειρήσεων είναι εξαιρετικά σημαντική.

«Το εργαστήριο αποτελεί ένα πρακτικό φόρουμ για μονάδες και σχολεία, ώστε να ανταλλάξουν εμπειρίες και λύσεις για την εφαρμογή της τεχνολογίας στη διοίκηση και τη διδασκαλία, με στόχο τον εκσυγχρονισμό και την ολοκληρωμένη ψηφιοποίηση των σχολικών δραστηριοτήτων στην εποχή της εθνικής ανάπτυξης», ανέμενε ο κ. Pham Van Tuong.

Ο κ. Pham Van Tuong - Αντιπρόεδρος υπεύθυνος του QCET, κοινοποίησε πληροφορίες.

Στο εργαστήριο, ειδικοί, ομιλητές και διευθυντές μοιράστηκαν εξειδικευμένες αναφορές που περιστρέφονταν γύρω από το θέμα της δημιουργίας ψηφιακών σχολείων με βάση το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων. Ο ειδικός Le Trung Nghia - Ινστιτούτο Έρευνας, Κατάρτισης και Ανάπτυξης Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων, παρουσίασε το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων, το πλαίσιο ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων έκδοση 2.0, τις εφαρμογές ψηφιακού μετασχηματισμού στην υγειονομική περίθαλψη, τον πράσινο τουρισμό, την εκπαίδευση και την τεχνική κατάρτιση και την επαγγελματική κατάρτιση.

Ο ειδικός Le Quang - Διευθυντής Εκπαίδευσης στην Τεχνητή Νοημοσύνη, μίλησε για το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό από την Google, τις εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία, την Ακαδημία Google Gemini. Ο εκπρόσωπος του Κέντρου Επιστήμης, Τεχνολογίας και Οικονομικής Ανάπτυξης MAPLE μίλησε για την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και του Chatbot ενσωματωμένου με το GPT στην εγγραφή και τη διαχείριση σχολείων.

Οι επιχειρήσεις συνοδεύουν, οι μαθητές είναι έτοιμοι να ενταχθούν

Το ίδιο απόγευμα, στο πλαίσιο του εργαστηρίου, πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με τον ρόλο των επιχειρήσεων και τη συνεργασία στην επαγγελματική εκπαίδευση. Ομιλητές από τον όμιλο Win VN, την Haio Education, την Diamond Gold Group, την Vietnam Education Development and Human Resources Supply Joint Stock Company επικεντρώθηκαν στη συζήτηση θεμάτων όπως η εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη που συνδέεται με την πρόσληψη, τα μοντέλα πρακτικής άσκησης - πρακτικές θέσεις εργασίας, τα εγχώρια και διεθνή κοινά προγράμματα, η μεταφορά ανθρώπινου δυναμικού στο εξωτερικό κ.λπ.

Οι ειδικοί μοιράζονται τις απόψεις τους στο εργαστήριο.

Οι σύνεδροι συζήτησαν επίσης τον ρόλο των επιχειρήσεων στην πρόσληψη και τον επαγγελματικό προσανατολισμό των αποφοίτων. Υποστηρίξτε τους φοιτητές για την πρόσβαση στις εγχώριες και ξένες αγορές εργασίας, βελτιώστε την ικανότητα διεθνούς ένταξης μέσω μαθημάτων δεξιοτήτων για την ενίσχυση των εφαρμοσμένων γνώσεων.

Οργάνωση πρακτικής άσκησης, πρακτικής άσκησης στην παραγωγή και επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για φοιτητές σε εγχώριες και ξένες επιχειρήσεις. Ενίσχυση της πρακτικής εμπειρίας, βοήθεια στους φοιτητές να εξοικειωθούν γρήγορα με το επαγγελματικό εργασιακό περιβάλλον, διαμορφώνοντας έτσι μια νοοτροπία για την επιλογή μιας σταδιοδρομίας για το μέλλον.

Ο κ. To Xuan Giao επιβεβαίωσε: «Οι επιχειρήσεις αποτελούν πολύ σημαντική υποστήριξη για μακροπρόθεσμες και βιώσιμες δραστηριότητες επαγγελματικής εκπαίδευσης. Μόνο όταν τα σχολεία και οι επιχειρήσεις συνεργάζονται και καινοτομούν μπορούμε να δημιουργήσουμε μια πραγματική πρόοδο στην εκπαίδευση του ψηφιακού ανθρώπινου δυναμικού».

Οι εκπρόσωποι των επιχειρήσεων ανταλλάσσουν πληροφορίες.

Ο Αντιπρόεδρος του QCET, Pham Van Tuong, τόνισε ότι το εργαστήριο δεν αποτελεί μόνο ένα φόρουμ για ανταλλαγή απόψεων, αλλά και ένα σημείο εκκίνησης για το ταξίδι σύνδεσης - καινοτομίας - ανάπτυξης. Από την ψηφιακή πλατφόρμα, θα δημιουργηθεί ένα σχολείο ψηφιακής μάθησης, που θα εξυπηρετεί καλύτερα τους μαθητές, την κοινωνία και τις επιχειρήσεις.

«Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με τη δέσμευση για τη συνέχιση της εφαρμογής πρωτοβουλιών ψηφιοποίησης των σχολείων και την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των τριών μερών: κράτος - σχολείο - επιχειρήσεις, με στόχο τον στόχο της βιώσιμης ανάπτυξης της επαγγελματικής εκπαίδευσης στην εποχή 4.0», ανέμενε ο κ. Pham Van Tuong.

Διαμάντι

Πηγή: https://doanhnghiepvn.vn/chuyen-doi-so/xay-dung-nha-truong-so-tren-nen-khung-nang-luc-so/20250625053655162