Σκεφτείτε το ενδεχόμενο μείωσης του ποσοστού ή και πλήρους κατάργησης των «πρόωρων εισαγωγών».

NDO - Οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσαν ότι θα εξετάσουν το ενδεχόμενο μείωσης της ποσόστωσης του 20% ή της πλήρους κατάργησης της «πρόωρης εισαγωγής», συγχωνεύοντάς την σε έναν ενιαίο γύρο γενικής εισαγωγής, προκειμένου να δημιουργηθεί ευκολία και αποτελεσματικότητα για τους υποψηφίους και τα ιδρύματα κατάρτισης, καθώς και να επιδιώξουν ένα διαφανές, δίκαιο και υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικό σύστημα.

Μία από τις τροποποιήσεις στο σχέδιο κανονισμών για τις εισαγωγές στην προσχολική εκπαίδευση σε πανεπιστήμια και κολέγια είναι ότι η ποσόστωση για πρόωρες εισαγωγές σε ιδρύματα κατάρτισης δεν πρέπει να υπερβαίνει το 20% της ποσόστωσης για κάθε κατεύθυνση ή ομάδα κατευθύνσεων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά επί του παρόντος την ευρεία γνώμη του κοινού σχετικά με αυτήν την προσαρμογή.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, αυτή η προσαρμογή είναι απαραίτητη για να διασφαλιστεί η δίκαιη μεταχείριση όλων των υποψηφίων.

Στην τακτική συνέντευξη Τύπου της κυβέρνησης τον Νοέμβριο του 2024, ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον παρείχε περαιτέρω διευκρινίσεις σχετικά με αυτό το ζήτημα.

Ο Υφυπουργός Hoang Minh Son δήλωσε ότι οι τροποποιήσεις στο σχέδιο βασίζονται σε νομικούς και πρακτικούς λόγους. Κατά την εφαρμογή των κανονισμών εισαγωγής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρακολούθησε στενά και, ειδικότερα, άκουσε τις απόψεις των εμπειρογνωμόνων και όσων εμπλέκονται άμεσα στις εισαγωγές και την εκπαίδευση στα σχολεία και στα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης, καθώς και στην αξιολόγηση των ετήσιων δεδομένων εισαγωγής. Ταυτόχρονα, οι προσαρμογές των κανονισμών εισαγωγής πρέπει να βασίζονται σε αρχές, οι σημαντικότερες από τις οποίες στην εκπαίδευση είναι η δικαιοσύνη και η ποιότητα, με στόχο τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας και τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τους υποψηφίους και τα σχολεία.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον ανέλυσε την «πρόωρη εισαγωγή» στην τακτική συνέντευξη Τύπου της κυβέρνησης τον Νοέμβριο του 2024.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Η πόλη Χο Τσι Μινχ ξεκινά μια εκστρατεία που ενθαρρύνει όλους τους πολίτες να εξασκηθούν στην κολύμβηση για την πρόληψη πνιγμών.Το πρωί της 23ης Μαΐου, στην περιοχή του Πύργου Tam Thang στην περιοχή Vung Tau, η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε μια τελετή για την έναρξη της πανεθνικής εκστρατείας εκπαίδευσης κολύμβησης και πρόληψης πνιγμών για το 2026.

Πώς μπορεί το Βιετνάμ να χτίσει ιδιωτικά πανεπιστήμια παγκόσμιας κλάσης;Οι ειδικοί πιστεύουν ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση γενικότερα, και το σύστημα των ιδιωτικών πανεπιστημίων ειδικότερα, αντιμετωπίζει μια μεγάλη ευκαιρία να διεισδύσει και να διεκδικήσει τη θέση της, δημιουργώντας ισχυρή φήμη και σημαντική επιρροή στο νέο πλαίσιο.

Μην κάνεις κάτι μικρό να φαίνεται μεγάλο.Το περιστατικό με 30 φλιτζάνια τσάι που έγινε viral στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης τις τελευταίες ημέρες δείχνει για άλλη μια φορά ότι μερικές φορές ακόμη και μια μικρή κατάσταση στη ζωή, αν αντιμετωπιστεί χωρίς ηρεμία και κατάλληλες επικοινωνιακές δεξιότητες, μπορεί γρήγορα να κλιμακωθεί σε μια απροσδόκητη κρίση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε πρόσφατα ένα σεμινάριο στο οποίο συμμετείχαν περίπου 50 εμπειρογνώμονες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που εμπλέκονται άμεσα στην πρόσληψη και κατάρτιση φοιτητών σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με πολυετή εμπειρία, καθώς και Διευθυντών και Αναπληρωτών Διευθυντών των Επαρχιακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, οι οποίοι διαχειρίζονται άμεσα τη διδασκαλία και οργανώνουν τη διδασκαλία για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, οι συμμετέχοντες συμφώνησαν σε μεγάλο βαθμό με το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το οποίο τηρεί τις αρχές της δικαιοσύνης, της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας.

Αναλύοντας την αναγκαιότητα και τον αντίκτυπο της τροποποίησης των κανονισμών «πρόωρης εισαγωγής», ο Υφυπουργός Hoang Minh Son δήλωσε ότι η πρακτική της πρόωρης εισαγωγής ξεκίνησε πριν από περίπου 6-7 χρόνια. Πριν από αυτό, επρόκειτο για μια γενική διαδικασία εισαγωγής αφού οι μαθητές λάμβαναν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου. Από το 2017, ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν αρχίσει να προσφέρουν πρόωρη εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία και τις επιδόσεις τους. Όταν ένα ίδρυμα εφαρμόζει την πρόωρη εισαγωγή, είναι σαν ένας αγώνας δρόμου. Αν το κάνει κάποιος, οι άλλοι δεν μπορούν να μείνουν στάσιμοι και πρέπει επίσης να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό.

«Όλοι εργάζονται σκληρά, από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που πρέπει να προετοιμαστούν από την αρχή της χρονιάς για τη διαδικασία εγγραφής, τη συλλογή αιτήσεων και τη διεξαγωγή επιλογών, μέχρι τους μαθητές της Β' Λυκείου που σπεύδουν να λάβουν πιστοποιητικά και να συμπληρώσουν τις αιτήσεις, και τους εκπαιδευτικούς που πρέπει να επαληθεύσουν τα έγγραφα... για να ενοποιήσουν τις εγγραφές», δήλωσε ο Υφυπουργός, αξιολογώντας ότι όλη η σκληρή δουλειά απέδωσε χαμηλά αποτελέσματα. «Για κάθε 8 επιτυχημένες αιτήσεις (σε πρώιμες εισαγωγές), μόνο 1 εγγράφεται στην πραγματικότητα· ή για κάθε 2 επιτυχημένους πρώτους αιτούντες, μόνο 1 εγγράφεται αργότερα».

Όταν διεξάγονται πρόωρες εισαγωγές, κάθε σχολείο το κάνει ανεξάρτητα, και όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διεξάγει μια ενιαία διαδικασία εισαγωγών που επιτρέπει στους υποψηφίους να επιλέξουν τις σχολές και τις ειδικότητες που επιθυμούν, δημιουργούνται «φανταστικοί» υποψήφιοι. Τα μεμονωμένα σχολεία και οι ειδικότητες δεν μπορούν να προβλέψουν το ποσοστό αυτών των φανταστικών υποψηφίων, με αποτέλεσμα τα σχολεία να θέλουν να διεξάγουν πρόωρες εισαγωγές για να ανταποκριθούν στις ποσοστώσεις τους. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα αβέβαιες ποσοστώσεις και βαθμολογίες αποκοπής, που συχνά οδηγούν σε χαμηλότερες βαθμολογίες αποκοπής για να διασφαλιστεί η εισαγωγή περισσότερων μαθητών.

Τα τελευταία χρόνια, οι οριακές βαθμολογίες για ορισμένες ειδικότητες έχουν εκτοξευθεί. Μερικοί φοιτητές που σημείωσαν 25 μονάδες έγιναν δεκτοί σε μια συγκεκριμένη ειδικότητα, αλλά η τελική οριακή βαθμολογία αργότερα ήταν 26 μονάδες, παρόλο που οι πρόωρες εισαγωγές ήταν δυνατές για αυτούς τους φοιτητές. «Αυτή η αδικία οδηγεί σε μειωμένη ποιότητα», εξήγησε ο Υφυπουργός.

Λόγω της πρόωρης διαδικασίας εισαγωγής, εξετάζονται μαθητές που δεν έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα αποφοίτησης από το λύκειο, γεγονός που δημιουργεί αδικία. Ενώ ορισμένοι μαθητές μπορούν να σπουδάσουν νωρίς και να ολοκληρώσουν το πρώτο εξάμηνο νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα, οι περισσότεροι ολοκληρώνουν τα προγράμματά τους μόνο τον Μάιο. Επομένως, οι βαθμολογίες εισαγωγής με βάση την ακαδημαϊκή επίδοση είναι άνισες, οδηγώντας σε αδικία.

Αυτό επηρεάζει αρνητικά τη διδασκαλία και τη μάθηση στα γυμνάσια και λύκεια. Πολλοί μαθητές, έχοντας ήδη γίνει δεκτοί στο πανεπιστήμιο, δεν ενδιαφέρονται πλέον για τις σπουδές τους και απλώς κάθονται στην τάξη. Πολλοί μαθητές, όταν εισέρχονται σε εξειδικευμένα λύκεια, εφησυχάζουν για την αποδοχή τους και δεν επικεντρώνονται στην ολοκληρωμένη μάθηση, επηρεάζοντας έτσι την ποιότητα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η έλλειψη στέρεων θεμελίων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση επηρεάζει επίσης αρνητικά την ποιότητα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης αργότερα.

Λόγω αυτών των ελλείψεων, το Υπουργείο έχει προσαρμόσει προς τα κάτω το ποσοστό εισαγωγής, δεχόμενο απευθείας μόνο φοιτητές με πραγματικά εξαιρετικές ικανότητες. Οι φοιτητές θα επικεντρωθούν στη γενική διαδικασία εισαγωγής για να διασφαλίσουν τη δικαιοσύνη, την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και την ευκολία.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Τα κορυφαία σχολεία με τις υψηλότερες βαθμολογίες στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ, περίπου 8 μονάδες ανά μάθημα που απαιτούνται για την επιτυχία.Πολλά δημόσια λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν σταθερά πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής για την 10η τάξη εδώ και αρκετά χρόνια. Για να έχουν πιθανότητες εισαγωγής, οι υποψήφιοι πρέπει συνήθως να επιτύχουν κατά μέσο όρο περίπου 8 βαθμούς ανά μάθημα, γεγονός που υποδηλώνει ολοένα και πιο έντονο ανταγωνισμό.

Ποιες καριέρες επιλέγουν οι νέοι Αμερικανοί μετά την αποφοίτησή τους από το κολέγιο;Όλο και περισσότεροι Αμερικανοί εξετάζουν το κόστος της εκπαίδευσης και αμφισβητούν το κατά πόσον η πανεπιστημιακή εκπαίδευση εξακολουθεί να αποτελεί τη μόνη επιλογή για την οικοδόμηση μιας σταθερής ζωής.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι εκδίδει σημαντικές σημειώσεις για τους μαθητές που εγγράφονται στην 10η τάξη.Για να προετοιμαστεί η έναρξη της σχολικής χρονιάς της 10ης τάξης στις 25 Ιουνίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι εξέδωσε σημαντικές οδηγίες για μαθητές και σχολεία.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, οι περισσότερες απόψεις εμπειρογνωμόνων και εμπλεκομένων στο σεμινάριο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης συμφωνούσαν με το σχέδιο, συμπεριλαμβανομένου ενός εκπροσώπου που πρότεινε την κατάργηση των πρόωρων εισαγωγών.

«Θα το εξετάσουμε αυτό, είτε θα μειώσουμε το ποσοστό είτε θα καταργήσουμε εντελώς τις πρόωρες εισαγωγές και θα το συνδυάσουμε με έναν ενιαίο γύρο γενικής εισαγωγής», ενημέρωσε ο Υφυπουργός.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, μαζί με τα σχολεία, θα καταρτίσει μια βάση δεδομένων με ακαδημαϊκά αντίγραφα, βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, βαθμολογίες σε τεστ επάρκειας και βαθμολογίες αξιολόγησης δεξιοτήτων σκέψης και θα την ανεβάσει στο σύστημα. Τα σχολεία θα λαμβάνουν υπόψη μόνο αυτές τις βαθμολογίες και οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν με σιγουριά τις σπουδές τους στην 12η τάξη και να επιλέξουν τις επιθυμητές ειδικότητες και σχολές χωρίς να χρειάζεται να υποβάλουν έντυπες αιτήσεις ή να επισκεφθούν κάθε σχολείο ξεχωριστά. Μπορούν απλώς να επιλέξουν τη σωστή ειδικότητα και σχολή μέσω του συστήματος. Αυτό δημιουργεί ευκολία και αποτελεσματικότητα για όλους, στοχεύοντας σε ένα διαφανές, δίκαιο, υψηλής ποιότητας, αποτελεσματικό και βολικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Πηγή: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html