Incluso con 29 puntos, no logré entrar a la universidad. ¿Cuál es el problema?

Los lectores sostienen que la existencia de demasiados métodos de admisión crea injusticia, elevando los puntajes de corte para el método de admisión basado en el examen de graduación de la escuela secundaria a niveles altísimos.

Candidatos que realizaron el examen de graduación de bachillerato de 2025. Aunque las puntuaciones del examen disminuyeron, las puntuaciones de admisión para muchas escuelas aumentaron. Foto: TRUNG TAN

El artículo titulado "Las puntuaciones de admisión universitaria están 'infladas', casi 10 puntos por asignatura siguen resultando en un suspenso, ¿qué está pasando?" ha generado un amplio debate entre los lectores de Tuoi Tre Online sobre los cambios en las políticas de admisión y la equidad.

¿Se están "inflando" las puntuaciones de admisión universitaria debido a la excesiva cantidad de métodos de admisión?

"29 puntos y aún así no logro entrar a la universidad, ¿cómo se supone que voy a estudiar? ¿Cuál es el problema?", pregunta un lector. Quizás se trate de una excelente calificación en el examen, pero aun así no logra ingresar a la universidad de su primera opción, lo que le causa ansiedad. Mientras tanto, el lector Nguyen Tuan Loc comentó en tono de broma: "Nuestros hijos son realmente talentosos...".

En cuanto a las calificaciones, el lector Ky Tranh comentó que solo los estudiantes excelentes y buenos pueden obtener más de 27 puntos en las tres asignaturas.

Si con estos resultados los estudiantes no pueden ingresar a las universidades que desean, entonces es necesario revisar el proceso de admisión.

Muchos lectores han ofrecido explicaciones sobre las causas, han debatido las políticas de admisión, los exámenes de graduación y la imparcialidad del proceso de selección, y han propuesto soluciones para frenar la "inflación de las puntuaciones de admisión".

«Tras analizar la distribución de puntuaciones publicada por el Ministerio de Educación y Formación en 2025, observo que solo la combinación de matemáticas, química y biología para las universidades de medicina y farmacia refleja los resultados de forma relativamente consistente con los del examen de graduación de bachillerato. Las demás combinaciones en otras universidades y centros de enseñanza superior son impredecibles...», comentó el lector Nguyen Ha.

Si con estos resultados los estudiantes no pueden ingresar a las universidades que desean, entonces es necesario revisar el proceso de admisión.

Lector Ky Tranh

Para explicar por qué los candidatos con casi 10 puntos en cada asignatura no lograron ingresar a la universidad de su preferencia, un lector llamado Nam sugirió dos razones. En primer lugar, el examen de graduación fue demasiado fácil, con calificaciones de 9 a 10 en todas partes, sin diferenciación. En segundo lugar, el número de plazas asignadas según las calificaciones del examen de graduación fue demasiado reducido.

Muchos otros lectores coincidieron con la opinión anterior y argumentaron que la inflación de las puntuaciones de admisión se debe a la existencia de demasiados métodos de admisión. El lector Nguyen afirmó que esto es consecuencia de que la admisión universitaria se base únicamente en los expedientes académicos.

Analizando también las razones de la inflación en las puntuaciones de admisión, el lector Nguyen Hai Au argumenta que las admisiones mediante métodos como los expedientes académicos y las evaluaciones de competencias son casi suficientes para cubrir todos los gastos.

El método de admisión basado en los resultados del examen de graduación de bachillerato tiene muy pocas plazas disponibles, lo que genera puntuaciones altas (muchos estudiantes incluso reciben puntos extra de 1,5 a 2 puntos). El Ministerio de Educación y Formación debe revisar los métodos de admisión de las universidades.

Desde otra perspectiva, el lector anhhaophilos argumenta que las altas puntuaciones de corte en algunas escuelas se deben a la conversión de percentiles, porque si los estudiantes realizan el examen combinado de matemáticas, física y química para obtener una puntuación de 25-29, deben tener una comprensión muy sólida de la materia.

Algunas universidades, como la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh), tienen puntuaciones de admisión extremadamente altas para las carreras más demandadas, y muchos candidatos que han ganado premios nacionales o internacionales son admitidos directamente, lo que genera una feroz competencia entre los estudiantes de secundaria.

Modificar las regulaciones que puedan generar injusticias.

Además de explicar las causas, muchos lectores también expresaron su preocupación y sugirieron soluciones para mitigar esta situación.

«Las altas puntuaciones de corte se dan principalmente en los programas de formación docente, lo cual es alentador. Sin embargo, hay demasiados motivos de preocupación de cara al proceso de admisión universitaria de este año. Se necesitan soluciones estables y a largo plazo para el proceso de admisión», escribió el lector Vinh Hai.

Un lector llamado Truong argumentó que las altas, muy altas, puntuaciones de admisión se deben a los múltiples métodos de admisión. Esto es injusto. "En mi opinión, el criterio principal debería ser el resultado del examen de graduación de la escuela secundaria, con las calificaciones académicas y el dominio de idiomas extranjeros como consideraciones secundarias", sugirió este lector.

De igual manera, un lector llamado Thanh sugirió separar el examen de graduación de la escuela secundaria del examen de ingreso a la universidad. Dado que el examen de graduación es muy fácil, podría inflar y distorsionar las calificaciones del examen de ingreso a la universidad.

A veces, volver a la época en que los estudiantes elegían su escuela y especialidad antes de tomar el examen de ingreso les ayudaría a perseguir sus sueños en lugar de postularse después de conocer sus puntajes.

Compartiendo la misma opinión, el lector Anh Vu argumenta que la reforma debería centrarse en simplificar y agilizar los procesos, haciéndolos más accesibles, en lugar de complicarlos con argumentos poco razonables. Considera que este es el momento oportuno para separar el examen de graduación de bachillerato de los exámenes de ingreso a la universidad. Asimismo, sugiere que para mejorar la calidad de la educación superior es necesario eliminar el requisito de utilizar el expediente académico para la admisión universitaria.

«Que las universidades definan las preguntas y elijan los proyectos para sus programas, para no pasar nada por alto», sugirió el lector Vinh.

Volvamos al tema.

MINH GIANG

Fuente: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm