4 errores comunes en la preparación para el examen IELTS

Dedicar demasiado tiempo y esfuerzo a practicar con exámenes de muestra cuando no se tiene suficiente vocabulario, o aplicar a ciegas consejos encontrados en internet, puede hacer que la preparación para el IELTS sea ineficaz.

La Dra. Hoang Ngoc Quynh, profesora de la Universidad de Leicester, Reino Unido, comparte cuatro cosas que los estudiantes deben evitar para no distraerse al prepararse para el examen IELTS.

Demasiado apresurado

Siempre que me preguntan: "¿Cómo puedo obtener una puntuación de 6,5 o superior en el IELTS?", suelo responder: "¿Has dedicado suficiente tiempo a construir una base sólida en inglés?".

En realidad, los resultados del IELTS solo reflejan tu nivel de inglés, no son milagrosos. El primer error en la preparación para el IELTS es la impaciencia y el querer saltarse pasos.

Dado el alto valor que se le da a la puntuación del IELTS para acceder a universidades prestigiosas o mejorar las solicitudes de estudios en el extranjero, es comprensible el deseo de obtener resultados rápidos. Sin embargo, para prepararse para el IELTS, se necesita una base sólida en vocabulario, gramática y habilidades básicas de comprensión auditiva y expresión oral. Familiarizarse con el formato del examen puede llevar solo un mes, pero construir una base lingüística sólida requiere muchos meses. Por lo tanto, en mi opinión, los candidatos deberían dejar de lado temporalmente las presiones y metas a largo plazo y dedicar su tiempo a desarrollar a fondo las cuatro destrezas del inglés.

Puedes crear tu propio entorno de habla inglesa mediante la escucha y la lectura diarias, partiendo de tu nivel actual. Para prepararte para el examen IELTS, debes combinar la lectura de libros de vocabulario y gramática, o bien, guías de preparación para el IELTS que sigan una ruta de aprendizaje estructurada.

La desventaja es que es fácil aburrirse. Por lo tanto, combina el aprendizaje del inglés con diversas fuentes y métodos, por ejemplo, a través de podcasts, películas, libros, periódicos, YouTube, clubes, etc.

Dra. Hoang Ngoc Quynh, profesora de la Universidad de Leicester, Reino Unido. Foto: Proporcionada por la propia Dra.

Énfasis excesivo en la práctica de preguntas de examen.

Practicar con demasiadas preguntas de examen genera presión en los estudiantes con respecto a las calificaciones, lo que afecta el proceso natural de adquisición del idioma. Intenta aprender inglés de forma relajada y amena, y todo será más fácil al practicar con preguntas de examen.

Por ejemplo, si tienes dificultades con tu puntuación en la sección de Comprensión Auditiva a pesar de practicar con diversas pruebas, intenta dedicar uno o dos meses a ver películas o escuchar podcasts en inglés sobre temas que te interesen para mejorar tu velocidad al hablar. Según mi experiencia preparándome para el IELTS, este método me resultó mucho más efectivo que pasar horas escuchando solo para hacer pruebas de práctica.

Preocupación excesiva por las propinas.

Ya sea en línea o en clases de IELTS, es fácil encontrar y recibir consejos sobre cómo estudiar y realizar exámenes de práctica. Esto puede confundir a los estudiantes y hacer que olviden su objetivo principal: mejorar sus habilidades en inglés.

No niego que debas tener en cuenta algunos consejos al presentar el examen, pero eso es solo un factor secundario. Cuando presenté el examen IELTS, hace ya bastante tiempo, no utilicé ningún consejo; simplemente me concentré en la comprensión auditiva en la sección de Comprensión Auditiva y en la Comprensión Lectora en la sección de Comprensión Lectora.

Para las secciones de expresión oral y escrita, practiqué más la conversación antes del examen y escribí ensayos a diario. De hecho, ya había dedicado bastante tiempo al autoaprendizaje del inglés. Entré en la sala de examen con confianza y no pensé en ningún truco ni consejo.

Aprender de memoria

Muchos centros de preparación para el IELTS enseñan a los estudiantes a predecir, estudiar intensivamente temas específicos y memorizar respuestas. Algunos incluso practican con temas concretos de la sección oral, escribiendo guiones con antelación, con la esperanza de que el examen real incluya ese tema. Sin embargo, escribir guiones con anticipación resulta ineficaz, ya que la probabilidad de encontrar el tema es baja y puede dificultar la fluidez al hablar si se elige incorrectamente.

Siendo objetivos, el aprendizaje memorístico puede ser útil para algunos estudiantes que necesitan obtener una buena puntuación rápidamente en un examen, pero no es un método de aprendizaje eficaz a largo plazo. En mi opinión, lo importante es ayudar a los estudiantes a usar el inglés con confianza, de modo que el idioma les ayude a alcanzar sus metas a largo plazo, sostenibles y de mayor alcance.

En el Reino Unido, si preguntas qué es el IELTS, casi nadie lo sabe. Pero cuando te comunicas, reconocen tu confianza y tus habilidades lingüísticas. Ponte metas ambiciosas para motivarte en tu aprendizaje del inglés. Y una vez que mantengas esa motivación, lograr la puntuación deseada en el IELTS no será demasiado difícil.

Hoang Ngoc Quynh

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