Preservando silenciosamente el "alma" de la cultura étnica tailandesa.

Preservando silenciosamente el

La maestra Trinh Thi Phuong, junto con líderes de la comuna de Yen Thang y estudiantes, se tomaron una foto conmemorativa después de la actuación cultural.

A última hora de la tarde en Yen Thang, cuando el patio de la escuela está casi vacío de alumnos, la maestra Trinh Thi Phuong comienza sus tareas después de sus clases. Esto implica charlar con los alumnos del club "Amo la Identidad Cultural del Grupo Étnico Tailandés" sobre una canción folclórica tradicional. Este tipo de conversaciones se han vuelto habituales con los años.

Tras graduarse en Literatura en la Universidad Hong Duc, comenzó a trabajar en las tierras altas en 2003. Desde entonces, esta pequeña escuela enclavada en las montañas no solo ha sido su aula, sino también el lugar donde se ha entregado por completo a la enseñanza. Aunque es profesora de Literatura, lo que muchos recuerdan de ella no es solo su labor docente, sino también su papel como "guardiana de la llama" en la lucha por preservar y promover los valores culturales tradicionales de la etnia tailandesa.

Mucha gente piensa que es tailandesa, pero no es así. Años de vivir, trabajar y estar profundamente conectada con las aldeas de las tierras altas han nutrido en ella un amor perdurable por los valores culturales de la gente local. Ella comenta que durante su tiempo enseñando y viviendo en la comuna de Yen Thang, se dio cuenta de una realidad preocupante: un segmento de la población, especialmente la generación más joven, es cada vez más indiferente a su propia cultura tradicional. Las canciones tradicionales y los elementos culturales estrechamente asociados con la vida comunitaria están desapareciendo gradualmente de la vida cotidiana. En lugar de imponer sus ideas en las clases, prefiere hablar y compartir durante las actividades extracurriculares, explicando a los estudiantes el valor de la cultura tailandesa, el orgullo por su herencia y el potencial de esta cultura para el desarrollo del turismo y la mejora de los medios de vida. Según ella, cuando los jóvenes comprenden su valor, naturalmente la aprecian, preservan y promueven.

Impulsada por estas inquietudes, en 2014 comenzó a implementar proyectos de investigación para recopilar y explorar la identidad cultural del grupo étnico tailandés, integrando simultáneamente este contenido en clases magistrales y actividades extracurriculares. Cuanto más profundizaba, más se daba cuenta del rico y singular tesoro cultural del pueblo tailandés, pero también del riesgo de su desaparición, ya que muchos estudiantes no comprendían plenamente sus costumbres y festividades. Su primer paso fue investigar e introducir el canto folclórico tailandés en las escuelas. Según ella, el canto folclórico tailandés es una forma de arte tradicional estrechamente vinculada a la vida cotidiana, el trabajo y los pensamientos y sentimientos del pueblo tailandés. Para comprender a fondo esta forma de arte, se reunió proactivamente con artesanos y ancianos de la aldea para recopilar letras y melodías, y comprender el significado de cada canción folclórica. A partir de ahí, el canto folclórico tailandés se incorporó gradualmente a clases magistrales y actividades experienciales, ayudando a los estudiantes a acceder a él de forma natural y fomentando un sentimiento de orgullo por sí mismos.

Sin detenerse ahí, en el año escolar 2024-2025, continuó desarrollando un plan para incorporar el aprendizaje sobre el festival Chá Mùn en las actividades vivenciales de los estudiantes. Tras consultar con la escuela, llevó a los estudiantes a conocer a los ancianos y líderes comunitarios de la aldea —los "archivos vivos" de la comunidad— para que aprendieran sobre los orígenes, el significado y los rituales del festival. El festival Chá Mùn dejó de ser un simple conocimiento teórico para cobrar vida a través de historias, canciones, danzas y rituales recreados en la propia aldea, lo que ayudó a los estudiantes a comprender mejor los valores culturales de sus antepasados.

Lo que más valoró fue la creación y el mantenimiento regular del Club "Amo la Cultura Étnica Tailandesa" en la escuela. Incorporar la cultura étnica a las escuelas mediante clubes y actividades relacionadas con el patrimonio es tanto una solución educativa como una forma de fomentar los vínculos entre la escuela, la familia y la comunidad.

Además de preservar la cultura, la Sra. Phuong también se preocupa por los problemas sociales existentes en las tierras altas, como el matrimonio infantil. Durante muchos años de trabajo, fue testigo de cómo muchos estudiantes que no aprobaron el examen de ingreso a décimo grado se casaban prematuramente o incluso abandonaban la escuela. Ante esta realidad, en 2019 participó en una investigación y propuso soluciones para combatir el matrimonio infantil entre estudiantes de minorías étnicas. Hasta la fecha, según la Sra. Phuong, la tasa de matrimonio precoz en la zona se ha reducido considerablemente. Para ella, la cultura étnica tailandesa no solo es un patrimonio que debe preservarse, sino también una base para la formación del carácter y el estilo de vida de los estudiantes.

"Si queremos que los niños amen su cultura nacional, primero debemos ayudarlos a comprender su historia y sus orígenes. Una vez que lo comprendan, desarrollarán naturalmente un sentido de responsabilidad para preservarla", afirmó la Sra. Phuong.

El artesano Lo Viet Lam, de la aldea de Ngam Poc, comentó: «La Sra. Phuong y los estudiantes del club escolar suelen organizar debates sobre la cultura local. El club de Cultura Popular de la comuna también colabora regularmente con el club «Amo la Cultura Étnica Tailandesa» de la Escuela Secundaria Yen Thang para organizar actuaciones durante festivales y eventos importantes de la aldea y del país. De esta manera, transmitimos auténticamente los valores de la cultura tailandesa a las nuevas generaciones».

Texto y fotos: Dinh Giang

Fuente: https://baothanhhoa.vn/am-tham-giu-hon-van-hoa-dan-toc-thai-276945.htm