Ya es bastante difícil
El Dr. Vu Van Hoan, del Instituto de Estrategia y Política de Salud ( Ministerio de Salud ), señaló la situación actual de falta de coordinación entre las instalaciones de formación y práctica. Las escuelas no públicas desarrollan programas de práctica más sistemáticos que las escuelas públicas. Pero las escuelas no públicas dependen enteramente de los centros de práctica (hospitales) porque no tienen suficientes profesores para acompañar a los estudiantes. Las instalaciones de práctica a menudo están ubicadas lejos de la escuela. Sólo unas pocas escuelas envían profesores a centros de prácticas para coordinar la orientación de los estudiantes; el resto deja que sean los centros de prácticas quienes se encarguen de su gestión.
Según el Sr. Hoan, en algunos hospitales grandes, en los casos típicos los estudiantes se amontonan, lo que provoca que las clases clínicas estén demasiado llenas y, al final, los estudiantes no pueden escuchar al profesor. La normativa que obliga a las universidades a garantizar que el 20% de su profesorado participe en espacios de prácticas, tanto para impartir docencia como para prestar servicios, resulta difícil para muchas unidades. Sólo las escuelas grandes que llevan mucho tiempo establecidas y tienen buenas relaciones pueden llevarlo a cabo, mientras que casi el 100% de las escuelas no públicas no pueden garantizarlo.
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Los estudiantes de medicina practican en el laboratorio. |
Al analizar la cuestión de la aplicación de modelos de realidad virtual para mejorar las habilidades clínicas de los estudiantes de medicina, el profesor Tran Diep Tuan, presidente del Consejo Universitario de la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la aplicación aún es muy limitada. Si bien la tecnología es una ayuda útil para los estudiantes, no puede reemplazar la práctica directa en la cama del paciente. “La práctica clínica” es “ir al lado del paciente a practicar”.
Porque al fin y al cabo, los médicos todavía tienen que comunicarse con los pacientes y realizar tareas profesionales directamente en el cuerpo del paciente. Estas habilidades no se pueden desarrollar cuando se trabaja en un entorno virtual. La medicina debe estar estrechamente ligada y ligada al paciente. Así que la misión del hospital, además de cuidar la salud de los pacientes, es también ser un lugar para formar recursos humanos médicos . El Juramento Hipocrático también enfatiza el deber y la responsabilidad de formar a la próxima generación. Es el instinto y la noble responsabilidad de cada médico y personal médico.
El Sr. Nguyen Ngo Quang, Director del Departamento de Ciencia, Tecnología y Capacitación (Ministerio de Salud), dijo que en el proceso de trabajo con el Ministerio de Educación y Capacitación para evaluar los archivos de solicitud para abrir códigos de capacitación en el sector de la salud de varias escuelas, muchas solicitudes cumplían con los estándares pero solo estaban en el papel.
No me imagino que en 5 o 10 años, mis profesores y yo nos jubilaremos, enfermaremos y nos hospitalizaremos. Los médicos y enfermeras que nos atienden cometerán errores médicos. ¿Cómo se lo explicaremos a la sociedad? Sr. Nguyen Ngo Quang, Director del Departamento de Ciencia, Tecnología y Capacitación (Ministerio de Salud)
En respuesta a la propuesta de universidades y hospitales de emitir regulaciones estrictas relacionadas con la capacidad de garantizar actividades de práctica de calidad, el Sr. Nguyen Ngo Quang dijo que al enmendar el Decreto 111 en el futuro cercano, el comité de redacción incluirá regulaciones detalladas sobre condiciones específicas como garantizar las condiciones de práctica, número específico de estudiantes / camas de hospital, etc. Además, el Ministerio de Salud está asignado para redactar un decreto sobre capacitación para campos especializados específicos, el espíritu general será hacer propuestas razonables, el objetivo final es garantizar la calidad de la capacitación de los recursos humanos en el sector médico.
El Sr. Quang dijo: «No me imagino que en 5 o 10 años, mis maestros y yo nos jubilaremos, enfermaremos y terminaremos en el hospital. Los médicos y enfermeras que nos atienden cometerán errores médicos. ¿Cómo se lo explicaremos entonces a la sociedad?».
Herramientas de monitoreo
El viceministro de Salud, Nguyen Tri Thuc, compartió su deseo de que las principales universidades como la Universidad Médica de Hanoi, la Universidad de Medicina y Farmacia (Universidad de Hue), la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, etc., sean escuelas clave, desempeñen un papel de liderazgo y no sean indulgentes en la formación práctica. Es importante garantizar la armonía entre las escuelas y los hospitales y no cobrar de más. No debería haber ninguna idea de que si las escuelas necesitan hospitales, los hospitales tienen derecho a "intimidar", especialmente "intimidar" a las escuelas privadas.
La Sra. Nguyen Thi Thu Thuy, subdirectora del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), dijo que el Ministerio de Educación y Formación desempeña un papel importante en la gestión de la formación universitaria, relacionada con la mejora de la calidad de la formación médica. La normativa vigente del sector salud, desde el desarrollo de programas hasta la apertura de nuevas carreras de formación, la organización de la implementación de la formación, etc., está vinculada al Decreto 111.
El Ministerio de Educación y Formación considera permitir que las instituciones de formación abran carreras que también estén vinculadas a los requisitos de los criterios de este decreto. Sólo en el sector de la salud, la Ley de Educación Universitaria requiere la aprobación del Ministerio de Educación y Formación y del Ministerio de Salud. Por lo tanto, cada vez que se envía una solicitud del sector salud al Ministerio de Educación y Capacitación, siempre debe haber consenso, o en otras palabras, debe haber una inspección para asegurar los estándares y condiciones de estudio y práctica por parte del Ministerio de Salud.
La Sra. Thuy informó que el Gobierno encomendó al Ministerio de Educación y Formación la tarea de modificar la Ley de Educación Universitaria. El Decreto 111 se refiere tanto a la formación como al examen y tratamiento médico. Por ello, en el próximo período de reforma de la Ley de Educación Universitaria, el Ministerio de Educación y Formación solicitará la opinión de directivos e instituciones de educación universitaria para considerar campos específicos como la salud. En el actual contexto de autonomía universitaria, el Estado tendrá que contar con herramientas de seguimiento. Por ejemplo, ¿cuáles son las condiciones mínimas estándar para garantizar una formación de calidad en el sector salud?
Por ello, la Sra. Thuy espera que la comisión redactora del Decreto 111 revisado intente revisarlo y proponer al Ministerio de Salud contar con herramientas de seguimiento en la gestión de la formación en campos específicos, sin dejar de garantizar la implementación de los puntos comunes del sistema de educación universitaria. Además, el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación y Capacitación están coordinando para desarrollar estándares para el programa de capacitación. Esto también jugará un papel importante al vincularse con lo dispuesto en el Decreto 111.
Fuente: https://tienphong.vn/bat-cap-dao-tao-nganh-y-duoc-phai-dam-bao-dieu-kien-thuc-hanh-cho-sinh-vien-post1734949.tpo
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