Según la Sra. Huyen, en Historia, los estudiantes no solo necesitan memorizar eventos, fechas y cifras, sino que, lo que es más importante, necesitan comprender el proceso, leer los materiales adecuados, identificar los requisitos de las preguntas y tener una estrategia apropiada para realizar el examen.
El examen de graduación de bachillerato de 2026 se llevará a cabo el 11 y 12 de junio. Durante este período crucial, lo que los estudiantes más necesitan no es estudiar intensivamente ni memorizar temas específicos, sino sistematizar el conocimiento, practicar la comprensión lectora y perfeccionar su capacidad para responder a diferentes tipos de preguntas dentro del tiempo limitado del examen. La Sra. Duong Thi Huyen ha enviado las siguientes notas importantes a los candidatos:
Los exámenes de historia no solo ponen a prueba tu memoria.
A partir de 2025, el examen de Historia para la graduación de bachillerato experimentará un cambio significativo en sus métodos de evaluación. El examen requerirá cada vez más comprensión lectora, análisis, comparación, evaluación y la aplicación de conocimientos para llegar a conclusiones específicas.
La estructura del examen consta de dos partes: preguntas de opción múltiple y preguntas de verdadero/falso. Específicamente, la Parte I incluye 24 preguntas de opción múltiple, con un valor de 6 puntos; la Parte II incluye 4 preguntas de verdadero/falso, cada una con 4 partes, con un valor de 4 puntos. El tiempo total asignado es de 50 minutos. Esto demuestra que la sección de verdadero/falso desempeña un papel muy importante, tanto como una oportunidad para que los estudiantes obtengan una buena calificación como una sección donde es fácil perder puntos si los estudiantes leen el material superficialmente o no comprenden completamente la esencia del problema.
Para obtener buenos resultados en el examen, los estudiantes deben estudiar Historia de forma secuencial. Cada evento no debe memorizarse como un hecho aislado, sino que debe considerarse en relación con su contexto, causas, desarrollo, resultados, significado e impacto. Al estudiar un período, los estudiantes deben ser capaces de responder a las siguientes preguntas: ¿En qué circunstancias tuvo lugar el evento? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué fuerzas intervinieron? ¿Cuál fue el resultado? ¿Cuál es su significado? ¿Y qué lecciones deja para el período siguiente?
Sección de opción múltiple: asegúrese de tener una base sólida de conocimientos y evite elegir basándose en sentimientos.
La sección de opción múltiple, con un valor de 6 puntos, es donde los estudiantes deben esforzarse al máximo para construir una base sólida. Esta sección puede incluir preguntas que abarcan desde el reconocimiento hasta la comprensión y la aplicación. Las preguntas de reconocimiento suelen requerir la identificación de eventos, épocas, lugares, personas, organizaciones, documentos o el contenido básico de un período histórico.
Sin embargo, los estudiantes no deben confiarse demasiado ante preguntas aparentemente fáciles. En Historia, un simple error al identificar un período, un tema o el alcance de los acontecimientos puede llevarlos a elegir la respuesta incorrecta. Por lo tanto, al repasar, los estudiantes deben crear una tabla sistemática por período, indicando claramente: la fecha, los eventos principales, el contenido esencial, los resultados y su importancia.
En las preguntas de comprensión, el examen no suele preguntar directamente «¿qué evento tuvo lugar en qué año?», sino que indaga sobre la naturaleza, las causas, las características, la importancia o las diferencias entre los eventos. Para responder correctamente, los estudiantes deben comprender la lógica histórica, no solo memorizar las palabras del libro de texto.
En las preguntas de aplicación práctica, el examen puede requerir la comparación de dos periodos, la extracción de lecciones aprendidas, el análisis de estilos de liderazgo o la relación entre un tema histórico y la práctica actual. Este conjunto de preguntas está diseñado para diferenciar a los estudiantes y resulta adecuado para quienes aspiran a una calificación de 8 o superior.
Sección de verdadero/falso: Lea despacio, comprobando cada palabra clave.
La sección de verdadero/falso es una novedad importante en el formato del examen de Historia a partir de 2025. Cada pregunta consta de cuatro enunciados, y los estudiantes deben determinar si cada uno es verdadero o falso. El enfoque de esta sección es diferente al de las preguntas de opción múltiple con cuatro opciones. Los estudiantes que responden con prisa o basándose en la intuición pueden perder puntos fácilmente.
Al responder preguntas de verdadero/falso, los estudiantes deben leer atentamente el material o los datos proporcionados en la pregunta y luego identificar el tema histórico central. A continuación, deben analizar cada afirmación según los siguientes criterios: si la fecha es correcta, si el tema es correcto, si el alcance se amplía o se reduce, si se invierten la relación causa-efecto y si la afirmación absolutiza el tema.
Palabras clave como «principalmente», «lo más importante», «primero», «únicamente», «completamente», «todo», «siempre» y «únicamente» requieren especial atención. En Historia, muchas afirmaciones incorrectas no se deben a que todo el contenido sea erróneo, sino a que un solo error de palabra altera la esencia del asunto. Una afirmación puede describir correctamente el evento, pero ser incorrecta en su significado; correcta en el resultado, pero incorrecta en la causa; correcta para un período, pero incorrecta para otro. Por lo tanto, los estudiantes deben desarrollar el hábito de no emitir juicios apresurados, sino de buscar evidencia histórica clara para cada elección.
La lectura de documentos históricos es un requisito obligatorio.
Un aspecto muy importante del examen de Historia del Programa de Educación General de 2018 es la mayor dependencia de las fuentes primarias. Estas fuentes pueden ser extractos de documentos u opiniones de figuras destacadas.
Historia, información sobre una organización internacional, un acontecimiento nacional o mundial . A partir de este material, los estudiantes deben identificar el contenido, el contexto, la importancia o extraer conclusiones.
Para este tipo de preguntas, los estudiantes no pueden simplemente memorizar la información. Necesitan practicar la lectura de los materiales en tres pasos. El primer paso es identificar el tema y el período histórico que se aborda en el material. El segundo paso es encontrar las palabras clave dentro del material. El tercer paso es combinar la información del material con sus conocimientos previos para elegir la respuesta correcta.
Es importante tener en cuenta que no todas las respuestas que utilizan una redacción similar a la del texto original son correctas. Algunas opciones toman prestadas algunas frases del texto original, pero malinterpretan el contexto histórico. Por otro lado, algunas respuestas no repiten el texto original textualmente, sino que resumen el contenido con precisión. Por lo tanto, los estudiantes deben leer y comprender el material, no solo leerlo mecánicamente.
Para realizar el examen: mantén la calma, sigue un enfoque estructurado y evita atascarte en las preguntas difíciles.
El examen de Historia tiene una duración de 50 minutos. Con 28 preguntas y 40 indicaciones, los estudiantes deben administrar bien su tiempo. No deben dedicar demasiado tiempo a una pregunta difícil al principio, ya que esto podría costarles puntos en las preguntas más fáciles.
Una estrategia adecuada consiste en responder primero las preguntas de opción múltiple de las que estés seguro, marcando las que no lo estés para revisarlas más tarde. En la sección de verdadero/falso, lee cada afirmación con atención y evita apresurarte. Esta sección tiene una puntuación considerable, pero también es fácil cometer errores si los estudiantes se confían demasiado.
Durante el examen, los estudiantes deben prestar atención a los errores comunes: confundir causa y significado, resultado e impacto, confundir eventos de un período con eventos de otro, o elegir una respuesta parcialmente correcta pero incorrecta en su alcance general. Si aún tienen dudas entre dos opciones, no elijan por intuición, sino que vuelvan a la pregunta: ¿se refiere a "contenido", "significado", "causa", "característica" o "lecciones aprendidas"?
Los últimos minutos deben dedicarse a revisar minuciosamente la hoja de respuestas. En los exámenes de opción múltiple, marcar la línea incorrecta u omitir una pregunta es un error grave. Los estudiantes deben asegurarse de que todas las respuestas estén marcadas correctamente, con claridad y sin errores de alineación.
¡Les deseamos a todos los estudiantes nacidos en 2008 la confianza necesaria para superar los desafíos del examen, lograr excelentes resultados y continuar con paso firme por el camino que han elegido!
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bi-quyet-dat-diem-cao-mon-lich-su-thi-tot-nghiep-thpt-2026-post780495.html
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