El país aún carece de más de 102.000 profesores, desde preescolar hasta bachillerato.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en el curso escolar 2024-2025, el país seguirá teniendo un déficit de 102.097 profesores de preescolar y primaria con respecto a la plantilla prevista.

Alarmante escasez de profesores

Según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), a abril de 2025, el país aún carece de 102.097 docentes en todos los niveles de educación preescolar y general en la plantilla oficial, en comparación con la cuota establecida.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en el año escolar 2024-2025, el país seguirá teniendo un déficit de 102.097 maestros de preescolar y primaria con respecto a la cuota de personal. Foto: Van Trang

La escasez de docentes sigue siendo generalizada en muchas localidades, especialmente de maestros de preescolar, profesores de asignaturas nuevas e integradas en la educación secundaria básica y profesores de inglés en zonas desfavorecidas. La contratación en las localidades es lenta y el número de plazas asignadas no se ha cubierto por completo. La calidad del profesorado es desigual entre las distintas regiones.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la escasez de docentes está sobrecargando al personal existente, reduciendo la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y es particularmente grave en la educación preescolar y en las nuevas asignaturas del plan de estudios de educación general de 2018.

El Ministerio de Educación y Formación señala que el problema persistente de la escasez y el exceso de docentes a nivel local sigue sin resolverse debido a que la autoridad para la contratación y la asignación de personal docente se encuentra actualmente descentralizada a los Comités Populares distritales para la educación preescolar, primaria y secundaria. Además, el hecho de que la contratación no esté supervisada por el sector educativo conlleva una estructura curricular incorrecta; los mismos exámenes estandarizados que se utilizan en otros sectores no logran evaluar la competencia pedagógica de los aspirantes a docentes, etc.

Existen numerosas políticas preferenciales para atraer profesores.

El Ministerio de Educación y Formación acaba de publicar un proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre algunos mecanismos y políticas específicos para lograr avances significativos en el desarrollo de la educación y la formación, para que el público pueda presentar sus comentarios, tal como está previsto.

Un nuevo punto del proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas innovadoras para el desarrollo de la educación y la formación consiste en facultar al Director del Departamento de Educación y Formación para reclutar, aceptar, asignar, trasladar y reubicar a docentes, administradores y personal de las instituciones de educación preescolar y general de la provincia.

El proyecto de resolución también describe numerosos mecanismos y políticas específicos para el desarrollo de la educación y la formación, así como políticas relativas a los recursos humanos en el sector educativo.

En consecuencia, el Gobierno regulará un régimen especial de subsidios preferenciales, garantizando un nivel mínimo según lo estipulado en la Resolución 71-NQ/TW: 70% para maestros de preescolar, primaria y secundaria vocacional; 30% para personal escolar; y 100% para maestros en instituciones para discapacitados, escuelas especializadas y áreas que enfrentan dificultades extremas.

Las autoridades locales están facultadas para desarrollar mecanismos de contratación, empleo y remuneración flexibles y competitivos, que no necesariamente se ajusten a la escala salarial general de los funcionarios públicos, con el fin de atraer y aprovechar a expertos destacados, científicos internacionales e intelectuales vietnamitas en el extranjero.

Muchos docentes expresaron su satisfacción y creyeron que las nuevas políticas contribuirían a mejorar sus vidas, permitiéndoles dedicarse a su trabajo con tranquilidad. Además, el aumento de salarios y beneficios atraería a estudiantes de magisterio talentosos a postularse y permanecer en la profesión, lo que contribuiría a paliar la escasez de docentes.

"El gobierno pronto aumentará el subsidio preferencial para las instituciones de educación preescolar y primaria a un mínimo del 70 % para los docentes y un mínimo del 30 % para el personal. Esto es como un soplo de aire fresco, que crea un ambiente más positivo, motiva y fortalece nuestra profesión", compartió la Sra. Cao Thi Van, directora del Preescolar Quang Minh (barrio de Van Ha, provincia de Bac Ninh).

El Ministerio de Educación y Formación también ha identificado claramente que, para el año escolar 2025-2026, una de las tareas clave del sector es implementar la contratación y utilización de todos los puestos docentes asignados para el período 2022-2026; revisar el número actual de docentes y proponer puestos docentes adicionales para el período 2026-2030 para abordar la escasez de docentes, especialmente para implementar la enseñanza en dos sesiones diarias para la educación general y lograr la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años.

Según el periódico Labor Newspaper

Fuente: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ca-nuoc-con-thieu-hon-102000-giao-vien-tu-mam-non-den-pho-thong-4127c82/