Nos enfrentamos a estadísticas alarmantes: en tan solo un minuto, el mundo genera tantos datos como un milenio entero; la IA está reemplazando gradualmente millones de empleos tradicionales, y cualquier nación que se quede atrás en la carrera por la transformación digital, la inteligencia artificial y la economía del conocimiento desaparecerá del mapa de las potencias mundiales.
En este contexto, la Resolución del XIV Congreso Nacional del Partido señala: «Impulsar la transformación digital nacional es un método novedoso e innovador para acelerar el proceso de industrialización y modernización ». Al mismo tiempo, se identifica la tarea de la transformación digital en el sector educativo como responsabilidad de todo el sistema político para construir una sociedad del aprendizaje y crear oportunidades de aprendizaje permanente para todos los ciudadanos. La Resolución del XVI Congreso Provincial del Partido también define claramente el objetivo: «Centrarse en el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, promoviendo la aplicación de la ciencia y la tecnología, con especial atención a la transformación digital en áreas prioritarias, sobre todo en educación y sanidad » .
Desarrollo de habilidades digitales para docentes y estudiantes en la escuela primaria Kim Chung, comuna de Phieng Khoai.
El panorama de la transformación digital en la educación en Son La: los avances más destacados
Bajo el liderazgo del Comité Provincial del Partido y la participación decisiva del sector educativo, la transformación digital en la educación de Son La ya no es un concepto lejano, sino que se ha convertido en una realidad a través de resultados concretos y cuantificables:
La implementación de la digitalización y la gestión de la infraestructura de datos está recibiendo una atención significativa. A principios de 2026, toda la provincia había completado la sincronización de los datos del sector educativo con la base de datos nacional de población. El 100 % de las instituciones educativas implementaron la gestión electrónica de expedientes, calificaciones y registros estudiantiles; aplicaron software de gestión estudiantil, intercambiaron trabajos en un entorno digital, celebraron reuniones en línea y fortalecieron la comunicación entre escuelas y padres a través de plataformas digitales. Esto contribuyó a mejorar la eficiencia de la gestión, ahorrar tiempo y facilitar la coordinación en la educación. Este es un paso importante que materializa el espíritu de "Construir un gobierno digital, una economía digital y una sociedad digital", tal como se describe en la Resolución del XVI Congreso Provincial del Partido.
Centrarse en promover el desarrollo de un ecosistema de aprendizaje. Hasta la fecha , el sector educativo de Son La ha creado una biblioteca digital compartida con más de 15 000 clases y vídeos interactivos. Cabe destacar que el modelo "Aula sin muros" ha conectado con éxito a escuelas centrales con más de 200 escuelas remotas en zonas desfavorecidas a través de una plataforma en línea.
La calidad de los recursos humanos digitales en el sistema educativo ha experimentado cambios positivos e integrales. El porcentaje de docentes capaces de aplicar las TIC a la enseñanza ha superado el 90%, y aproximadamente el 30% del profesorado principal ha comenzado a utilizar IA y software moderno de diseño gráfico para crear lecciones atractivas. A lo largo de los años, el sistema educativo de la provincia ha aplicado activamente las tecnologías de la información en la enseñanza, como el diseño de planes de clase electrónicos, el uso de ayudas visuales y vídeos, el aprovechamiento de materiales de aprendizaje digitales y la aplicación gradual de la inteligencia artificial (IA) para apoyar el desarrollo del contenido de las lecciones, vinculado a métodos de enseñanza innovadores que promueven la iniciativa y la creatividad del alumnado.
Al mismo tiempo, la aplicación de la tecnología digital en la enseñanza y el aprendizaje ha contribuido positivamente al desarrollo de competencias digitales en los estudiantes, con el objetivo de formar ciudadanos digitales. En particular, el sector educativo se centra en capacitar a los estudiantes en el uso seguro de internet, la búsqueda adecuada de información, el aprendizaje en el entorno digital y el comportamiento apropiado en el ciberespacio.
Las barreras, los cuellos de botella y los obstáculos que deben eliminarse.
A pesar de los aspectos positivos, la transformación digital en el sector educativo de Son La aún enfrenta obstáculos que deben superarse.
La disparidad en el acceso a la infraestructura digital está creando una verdadera "barrera" entre los estudiantes de zonas privilegiadas y desfavorecidas. En las zonas urbanas, el porcentaje de estudiantes con dispositivos inteligentes supera el 85%, mientras que en las zonas desfavorecidas esta cifra es de tan solo el 15-20%.
«Zonas sin cobertura eléctrica y de señal»: Actualmente, decenas de escuelas remotas en toda la provincia aún carecen de acceso estable a la red eléctrica nacional o se encuentran en áreas con escasa cobertura de telecomunicaciones. Esto hace que las plataformas modernas de aprendizaje en línea sean ineficaces en las zonas donde más se necesitan.
Inercia mental y adaptabilidad: Un sector de administradores y docentes aún mantiene una mentalidad de "resistencia al cambio", considerando la transformación digital como una carga administrativa en lugar de una herramienta para liberar mano de obra. La concepción pedagógica sigue centrada en la transmisión unidireccional del conocimiento, sin avanzar significativamente hacia el desarrollo del autoaprendizaje y las habilidades de investigación en el ciberespacio, un objetivo fundamental de la Resolución 29-NQ/TW.
Sobre la base de las realidades antes mencionadas, el Departamento de Educación de Son La debe continuar implementando soluciones innovadoras en consonancia con el espíritu de "Acelerar la Transformación Digital" del XIV Congreso del Partido.
Soluciones innovadoras: la "clave de oro" para desbloquear el conocimiento en las regiones montañosas.
Al identificar las barreras entre los requisitos y la práctica, el sector educativo de Son La debe centrarse en implementar de manera efectiva soluciones innovadoras, la clave para abrir la puerta al conocimiento en la educación de las tierras altas:
En primer lugar, es necesario establecer una "Red de Educación Digital Multinivel" que elimine las barreras geográficas.
La creación de una infraestructura conectada y un marco de recursos de aprendizaje digital tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes de zonas desfavorecidas tengan acceso a una educación de alta calidad. Invertir en infraestructura de tecnología de la información elimina las zonas con escasa cobertura de TI e infraestructura eléctrica deficiente.
Implementar el modelo "Aula sin muros", estableciendo un sistema de enseñanza en línea en tiempo real entre la escuela central y las escuelas satélite en zonas desfavorecidas. Promover el uso de materiales de aprendizaje digitales sin conexión a internet. Desarrollar aplicaciones de aprendizaje integradas con contenido de clases digitales en tabletas o dispositivos de aprendizaje específicos que puedan funcionar sin conexión continua a internet para estudiantes en zonas especialmente desfavorecidas.
En segundo lugar, implementar la estrategia del "Profesor Digital", creando un avance significativo en la adaptación de los recursos humanos a la era digital.
El objetivo es mejorar y profundizar el conocimiento de la misión. El papel pionero y de liderazgo del personal directivo y los docentes en el sistema educativo de la provincia. Es necesario un cambio radical de mentalidad entre el personal docente y administrativo, pasando del "miedo a la tecnología" al "dominio de la tecnología". Los indicadores de transformación digital y la creatividad en la enseñanza digital deben incorporarse a los criterios de evaluación anual para los miembros del Partido y el profesorado.
Mejorar las capacidades y habilidades de gobernanza digital en el diseño de planes de lecciones interactivos modernos para plataformas digitales. Fortalecer la capacitación integrada, organizar sesiones de capacitación práctica y capacitar a los docentes para crear lecciones directamente utilizando plataformas de IA y análisis de datos.
Desarrollo gradual de un equipo docente altamente capacitado en regiones montañosas, capaz de producir de forma independiente materiales didácticos digitales que reflejen la identidad cultural local. Promoción del desarrollo de comunidades de aprendizaje digital y creación de una red de presentadores y docentes clave para brindar apoyo en línea las 24 horas del día, los 7 días de la semana, a docentes en aldeas remotas a través de grupos profesionales digitales.
En tercer lugar, es necesario desarrollar e implementar eficazmente el modelo de "Ciudadano Digital a Nivel de Aldea", que vincule la educación con la transformación digital de la comunidad.
El objetivo es transformar cada institución educativa en un centro de difusión de la cultura digital, ayudando a los estudiantes de zonas montañosas a convertirse en comunicadores digitales en sus comunidades. Esto debe complementarse con la integración de la educación en habilidades digitales con la orientación profesional y la preservación de la rica identidad cultural tradicional de los grupos étnicos, especialmente la habilidad de la autodefensa en el ciberespacio. Es fundamental integrar la educación en ciberseguridad, la lucha contra las noticias falsas y la protección personal en línea en los programas extracurriculares de las instituciones educativas. Todas estas soluciones deben orientarse a construir un ecosistema educativo humano, moderno y culturalmente enriquecedor en Son La.
En conclusión, la transformación digital no es un fin en sí misma, sino el método más eficaz para lograr la aspiración de una reforma educativa fundamental e integral, en consonancia con el espíritu del XIV Congreso Nacional del Partido Comunista de Vietnam y la Resolución del XVI Congreso Provincial del Partido. Este es el camino más corto para eliminar las disparidades educativas entre las distintas regiones. Debemos pasar de la concienciación a la acción concreta: evitando la formalidad y la superficialidad, y utilizando el éxito y las competencias digitales de cada estudiante y de la comunidad como criterio de valoración de todos los esfuerzos de transformación.
Si el conocimiento se considera luz, entonces la transformación digital es la red que transmite esa luz a los rincones más remotos del país. Inspirada en el espíritu del XIV Congreso Nacional —el espíritu de aspiración al progreso—, la educación en Son La no se limitará a "adaptarse", sino que liderará de forma proactiva para que incluso las aldeas más aisladas se conviertan en centros de conocimiento digital.
Las resoluciones del XIV Congreso Nacional del Partido y del XVI Congreso Provincial del Partido han encendido la llama, y la realidad educativa de Son La se vislumbra prometedora. La puerta al futuro se ha abierto: la "llave de oro" está al alcance de cada docente. Unámonos para impulsar las aspiraciones educativas, de modo que cada clic del ratón de los estudiantes hoy abra un futuro brillante para Son La y para un Vietnam que emerge en la nueva era.
Nguyen Duy Luong - Departamento de Propaganda y Movilización de Masas del Comité Provincial del Partido
Fuente: https://sonla.dcs.vn/tin-tuc-su-kien/noi-dung/chuyen-doi-so-chia-khoa-vang-mo-cua-tri-thuc-vung-cao-8021.html
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