¿Esto crea dificultades para las escuelas?

Según el proyecto de reglamento para la admisión a la universidad en 2025, anunciado recientemente por el Ministerio de Educación y Formación , habrá muchos cambios y adiciones notables, incluidos cambios en la organización de las admisiones tempranas por parte de las instituciones educativas.

En consecuencia, el cupo de admisión anticipada lo determina la institución formadora pero no debe superar el 20% del cupo de cada carrera o grupo de carreras (anteriormente la Circular N° 08 no estipulaba esto).

Por otra parte, el proyecto también propone elevar los estándares de ingreso para las carreras de Medicina y Educación.

Los candidatos que soliciten admisión a programas de Formación Docente, Medicina u Odontología deben tener un GPA de "bueno" o superior en los grados 10 a 12, en lugar de solo el grado 12 como es el caso actualmente.

Específicamente, los solicitantes para estas carreras deben tener resultados académicos de "bueno" o superior en los tres años de escuela secundaria, o una puntuación en el examen de graduación de 8 o superior.

Algunas carreras tienen requisitos mínimos de admisión más bajos, como Educación Física, Educación Musical, Bellas Artes, Educación Infantil (nivel universitario) y Enfermería, Medicina Preventiva, Obstetricia, Tecnología de Prótesis Dentales, Tecnología de Laboratorio Médico, Tecnología de Imagenología Médica y Tecnología de Rehabilitación. Los candidatos deben tener un promedio general (GPA) de "bueno" o superior en los tres años de bachillerato, o una puntuación de 6.5 o superior en el examen de graduación.

¿Se podrán mitigar algunos de los inconvenientes en 2024?

El Sr. Nguyen Thanh Cong, profesor de la Escuela Secundaria para Estudiantes Superdotados afiliada a la Universidad de Educación de Hanoi , cree que el borrador incluye esos contenidos de manera apropiada.

Según el Sr. Cong, en los últimos años, los candidatos que han solicitado plaza en programas de formación docente y medicina han tenido que obtener puntuaciones altas en los exámenes, muy superiores al mínimo, por lo que, naturalmente, sus expedientes académicos deben tener buenas calificaciones. Es inusual que un estudiante tenga bajas calificaciones en su expediente académico mientras que sus puntuaciones en el examen de graduación son significativamente más altas.

"En mi opinión, evaluar el proceso es más integral", afirmó el Sr. Cong.

El profesor asociado Dr. Le Huu Lap, ex subdirector del Instituto de Correos y Telecomunicaciones, cree que las regulaciones de admisión propuestas para 2025 anunciadas recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación incluyen muchos cambios con respecto a la organización de admisiones tempranas por parte de las instituciones de capacitación.

Según el Sr. Lap, el proyecto tiene muchas ventajas, entre ellas abordar algunas de las deficiencias de las regulaciones de admisión de 2024 con respecto a las admisiones anticipadas y limitar el porcentaje de admisiones anticipadas para cada escuela y cada especialidad.

Por otra parte, el proyecto ha endurecido el proceso de admisión basado en el expediente académico, exigiendo a los candidatos considerar sus resultados académicos de los tres años de bachillerato, evitando que los estudiantes descuiden sus estudios en el último semestre.

Además, las combinaciones de admisión prestan especial atención a dos materias importantes: Matemáticas y Literatura, representando el peso de estas materias al menos un tercio del total de tres materias en la combinación de admisión.

Además, las puntuaciones de admisión para todos los métodos y combinaciones de admisión están estandarizadas en una única escala, lo que facilita la comparación de puntuaciones entre diferentes métodos de admisión.

Sin embargo, según Lap, el proyecto aún tiene cuestiones que deben ser discutidas, como la regulación que limita las admisiones a sólo el 20% para admisiones tempranas, lo que afectará la matrícula en escuelas de prestigio.

Si se aprueba esta normativa, las escuelas tendrán que realizar admisiones tempranas para el 20% de sus estudiantes, pero ¿cómo manejarán al 80% restante?

Las escuelas reclutarán según los resultados del examen de graduación de secundaria. Pero creo que no quieren hacerlo, porque las preguntas del examen de graduación no tienen un alto nivel de diferenciación, y aun así reclutan al 80% del alumnado restante.

Además, el Sr. Lap añadió que el borrador aún permite el uso de expedientes académicos para la admisión, lo cual sería injusto. Actualmente, no existe un estándar común para las calificaciones de los expedientes académicos; cada institución califica de forma diferente, y la calificación podría no reflejar con precisión las capacidades del estudiante.

Fuente: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm