Igualdad de oportunidades para candidatos procedentes de zonas desfavorecidas.

GD&TĐ - En las escuelas ubicadas en las montañas de las Tierras Altas Centrales, la época de exámenes suele coincidir con la temporada de cosecha agrícola.

Para garantizar que los estudiantes de zonas desfavorecidas puedan acceder a las aulas de examen de forma segura y equitativa, la perseverancia de los profesores, el apoyo de la sociedad y la buena planificación del sector educativo son fundamentales.

Mantener a los estudiantes ocupados durante la temporada de siembra.

En la escuela secundaria Krong No ( provincia de Lam Dong ), los profesores no solo se preocupan por el rendimiento académico de los alumnos, sino también por que estos falten a la preparación de los exámenes para ayudar a sus familias con la cosecha. La directora Le Thi Chung declaró que, de los 526 alumnos de último año, 14 provienen de entornos desfavorecidos, corren el riesgo de no presentarse a los exámenes y viven lejos de la escuela.

La escuela ha tomado medidas para brindar apoyo financiero para alojamiento, material de estudio y preparación para los exámenes. "Muchos estudiantes tienen que estudiar y, al mismo tiempo, ayudar a sus familias. Algunos viajan más de 20 km para ir a la escuela, y sus familias necesitan mano de obra, por lo que podrían tener que dejar de estudiar en cualquier momento", comentó la Sra. Chung.

La ventaja radica en que el 100% de los estudiantes repasan sus asignaturas optativas a partir del décimo grado. Quienes deciden repetir alguna asignatura reciben el máximo apoyo de sus profesores. Algunos docentes están dispuestos a impartir clases adicionales por la noche y a llamar a los padres para animar a sus hijos a seguir asistiendo a clase. Este es también el caso del instituto Nguyen Binh Khiem en Nam Dong (provincia de Lam Dong), donde más del 70% de los estudiantes pertenecen a las minorías étnicas M'Nong, Tay y Nung.

Según el director Ly Anh Quyet, la escuela mantiene grupos de estudio basados ​​en la capacidad, la materia y la zona de residencia. "La escuela tiene un plan para apoyar a los estudiantes desde la preparación hasta la participación en el examen, con el lema de que ningún estudiante debe verse impedido de presentarse al examen por dificultades económicas", enfatizó el Sr. Quyet.

El Sr. Phan Thanh Hai, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Lam Dong, afirmó que lograr que los estudiantes permanezcan en clase para prepararse para los exámenes nunca ha sido fácil. Para muchas familias, un trabajador temporal es a veces tan importante como la educación de sus hijos. Por lo tanto, además de conocimientos, los docentes deben persuadir persistentemente a los padres, acompañándolos con responsabilidad y comprensión.

Los líderes de la Asociación Provincial para la Promoción del Aprendizaje y la Junta Directiva de la Escuela Secundaria Nguyen Chi Thanh ( Dak Lak ) visitaron los hogares de los estudiantes para brindarles apoyo antes del examen de graduación de la escuela secundaria de 2026. Foto: TT

Un "escenario" especial para estudiantes en zonas remotas.

En el instituto Nguyen Chi Thanh (Dak Lak), las dificultades parecen ser una constante. El centro se encuentra en la zona fronteriza entre Dak Lak, Lam Dong y Dak Nong (anteriormente), con numerosos pueblos a decenas de kilómetros de distancia, atravesados ​​por el bosque. En el curso escolar 2025-2026, 147 de los 163 alumnos de último curso pertenecían a minorías étnicas, pero solo 24 de ellos residían en el internado.

El Sr. Bui Quang Dinh, subdirector, expresó: "Algunos estudiantes recorren más de 30 km, incluso 40 km a través del bosque para llegar a la escuela. Muchos se quedan solo unos días antes de tener que regresar a casa para ayudar a sus familias". Para mantener una tasa de graduación del 100% durante tres años consecutivos, los profesores deben desarrollar "escenarios" muy específicos.

Los alumnos con dificultades reciben tutorías gratuitas fuera del horario de clase; los materiales de repaso se simplifican para que sean concisos y fáciles de entender; y las preguntas de práctica siguen fielmente la estructura del examen de muestra. La escuela también desarrolla un modelo de "compañero de estudio", centrado en el asesoramiento psicológico y en reducir la presión sobre los alumnos.

El Sr. Chu Van Duong, jefe del Departamento de Historia, Geografía y Educación Física, optó por aplicar la tecnología para mejorar la eficacia de la preparación de exámenes. «Creamos ejercicios en Azota, Quizizz y Kahoot y enviamos los enlaces a los estudiantes. Si cometen muchos errores en preguntas fáciles, el profesor les ayuda a repasar la teoría con más detenimiento», explicó el Sr. Duong.

Sin embargo, el aprendizaje en línea en zonas remotas no es fácil. Muchos estudiantes no tienen teléfonos inteligentes o su conexión a internet es inestable. Los profesores deben animarlos a estudiar en grupo o a pedir prestados los teléfonos de sus amigos para hacer las tareas. Cosas aparentemente insignificantes como un teléfono, conexión a internet o unas decenas de miles de dongs para gasolina... en zonas desfavorecidas, estas cosas pueden determinar las oportunidades de acceso al conocimiento.

La administración y los profesores del instituto Nguyen Chi Thanh (Dak Lak) ayudaron a los alumnos a prepararse para el examen de Literatura por la noche. Foto: TT

Los esfuerzos de los profesores en las Tierras Altas Centrales ayudan a los estudiantes desfavorecidos a asistir con confianza a la escuela para prepararse para los exámenes. Foto: TH

Esfuerzos desde las escuelas hasta la comunidad.

En la escuela secundaria Tran Hung Dao (Dak Lak), este año escolar hay 244 estudiantes de 12.º grado, de los cuales 48 provienen de familias de bajos recursos, 49 de familias con recursos limitados y 84 viven a más de 10 km de la escuela. El director Duong Xuan Vy afirmó que, además de organizar la preparación para los exámenes desde el inicio del año, la escuela presta especial atención a las tutorías de los estudiantes con dificultades, brinda apoyo psicológico y mantiene una estrecha coordinación con los padres.

La escuela organiza múltiples exámenes de práctica para identificar a los estudiantes con riesgo de reprobar el examen de graduación con anticipación, desarrollando así planes de tutoría intensivos adaptados a cada nivel. En particular, la escuela guía a los estudiantes en la aplicación de la IA para apoyar el aprendizaje, la resolución de problemas y la sistematización del conocimiento.

Mientras tanto, en la escuela secundaria Krong Bong (Dak Lak), que cuenta con más de 1470 estudiantes, de los cuales aproximadamente el 30 % vive lejos de casa, el programa de "apoyo para exámenes" se implementó con anticipación. El director Duong Kim Thach explicó que la escuela organiza sesiones de repaso gratuitas para los estudiantes de último año, aprovechando el tiempo de clase no utilizado por los profesores.

Mediante exámenes de práctica, la escuela identificó a más de 40 estudiantes con alto riesgo de reprobar el examen de graduación y organizó sesiones intensivas de repaso para ellos. Además del apoyo académico, la escuela también solicitó benefactores para obtener becas, motocicletas y computadoras portátiles para estudiantes desfavorecidos; y coordinó con las autoridades locales para preparar alojamiento, comidas gratuitas y transporte para los estudiantes durante los días de examen.

En las zonas desfavorecidas de las Tierras Altas Centrales, el examen no es solo un asunto del sector educativo, sino también un proceso en el que participa toda la comunidad trabajando junta para garantizar que los estudiantes no pierdan la oportunidad de cambiar sus vidas.

Además del apoyo de los profesores, los estudiantes de las desfavorecidas Tierras Altas Centrales también reciben ayuda de la sociedad. Foto: TH

Ningún estudiante debe quedarse atrás.

El Departamento de Educación y Formación de Lam Dong ha proporcionado directrices específicas a las escuelas sobre la organización de sesiones de repaso científico, centrándose en la agrupación y el apoyo a los estudiantes desfavorecidos. «Dado que el examen suele coincidir con periodos de fuertes lluvias e inundaciones, el departamento ha elaborado planes de contingencia para apoyar a los estudiantes en cualquier circunstancia y garantizar su asistencia segura al examen», declaró el Sr. Phan Thanh Hai.

La Sra. Vo Thi Minh Duyen, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Dak Lak, compartió que, desde las zonas costeras hasta la frontera terrestre, las escuelas están revisando urgentemente el material y preparándose de forma proactiva para diversas situaciones con el fin de organizar el examen de manera segura y seria, creando las condiciones más favorables para los estudiantes.

El Sr. Nguyen Hoa Nam, exjefe del Departamento de Exámenes y Control de Calidad del Departamento de Educación y Formación de Dak Lak, señaló que en las Tierras Altas Centrales, el trayecto de los estudiantes hasta la sala de exámenes a veces implica días de caminatas largas, trabajar en el campo con sus padres o incluso estudiar usando los teléfonos de sus amigos.

Por lo tanto, la "igualdad de oportunidades" en la educación no se limita a tener el mismo examen o las mismas normas. La equidad también implica que cada estudiante, ya sea en la ciudad o en una zona rural, tenga la oportunidad de repasar, acceder al conocimiento y presentarse al examen con la máxima confianza.

Para lograrlo, detrás de cada periodo de exámenes se encuentra la dedicación silenciosa de los docentes que trabajan incansablemente día y noche, los esfuerzos por motivar a los estudiantes a regresar a clase, las comidas gratuitas, el alojamiento temporal y el apoyo de la comunidad. Cuando se abren las puertas de las aulas de examen, los estudiantes de zonas desfavorecidas no solo se llevan consigo conocimientos, sino también la convicción de que no se quedarán atrás en su trayectoria educativa.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html