Detrás de estas sesiones de tutoría adicionales se esconde el esfuerzo constante de los profesores por ayudar a los alumnos a aprobar exámenes importantes y asegurar sus oportunidades educativas y profesionales.
"Mantengamos el fuego encendido" en el tramo final.
En el Centro de Educación Continua de la provincia de Ha Tinh (distrito de Thanh Sen), los docentes se encuentran en la etapa más intensa de su carrera. En las aulas de último año, repasan constantemente preguntas de examen, sistematizan conocimientos y guían a los estudiantes en las técnicas para realizar pruebas, centrándose en "una base sólida y en minimizar las calificaciones reprobatorias". Para muchos estudiantes, esta es una oportunidad para superar sentimientos de inferioridad y reveses en su trayectoria académica anterior.
La Sra. Nguyen Thi Kieu Dong, subdirectora del centro, afirmó que la unidad tiene una naturaleza única, ya que realiza simultáneamente múltiples tareas. En los últimos años, el centro ha mantenido la matrícula en dos clases anuales; solo la clase de 2023 cuenta con 34 estudiantes.
El mayor desafío radica en la disparidad en la calidad de los estudiantes de nuevo ingreso, muchos de los cuales presentan limitaciones académicas, circunstancias difíciles, antecedentes penales o corren el riesgo de abandonar los estudios. «Este es un entorno único, por lo que los profesores deben ser pacientes, responsables y comprensivos. Algunos estudiantes necesitan recuperar la confianza en sí mismos antes de poder retomar sus conocimientos», afirmó la Sra. Dong.
Desde principios de año, el centro elaboró un plan de revisión que seguía de cerca las directrices del Departamento de Educación y Formación y la Circular 29. La fase inicial se centró en consolidar los fundamentos de Matemáticas y Literatura, para luego ampliarse e incluir Historia y Geografía.
Además de la enseñanza presencial, el centro promueve la aplicación de las tecnologías de la información, organiza el aprendizaje en línea, asigna tareas en clases grupales y realiza exámenes de práctica. Debido a la diversidad de habilidades del alumnado, los profesores dividen a los estudiantes en grupos según su nivel para brindarles apoyo. Se prioriza a los grupos con menor rendimiento para evitar calificaciones reprobatorias, mientras que los grupos con mayor rendimiento reciben práctica intensiva con preguntas de examen.
“Cuanto más se acerca el examen, más de cerca supervisan los profesores a los alumnos. Muchas noches, los profesores siguen llamándolos para recordarles que estudien, asignarles tareas y corregirlas a través de grupos en línea. Los alumnos deportistas que faltan con frecuencia reciben orientación individual y recuperan las clases perdidas”, explicó la Sra. Dong. Actualmente, el centro cuenta con ocho alumnos deportistas de los equipos del Departamento de Cultura, Deportes y Turismo, y su exigente programa de entrenamiento dificulta mucho el estudio.
La profesora de matemáticas Nguyen Thi Phuong Thao comentó: "Muchos estudiantes estudian y practican al mismo tiempo, lo que les genera mucha presión. Los profesores deben aprovechar al máximo cada momento para apoyarlos. A veces, incluso hasta altas horas de la noche, siguen preparando tareas, enviando deberes y dando clases particulares por teléfono".
Mai Quoc Phong, miembro del equipo de fútbol, comentó que, además de entrenar de 7 a 9 horas diarias, se esfuerza por estudiar con dedicación y pide ayuda a sus amigos. «Incluso cuando llego tarde a casa después del entrenamiento, el profesor me manda tareas y me llama para darme orientación personalizada. Los profesores no abandonan a los alumnos con dificultades, así que tenemos más motivación», afirmó Phong.
Durante muchos años, los resultados de los exámenes de graduación del Centro de Educación Continua de la provincia de Ha Tinh han sido los mejores de todo el sistema de educación continua de la provincia. Según los profesores, este resultado se debe a un método de enseñanza "lento pero constante", que mantiene a los estudiantes en clase de forma persistente.
Ningún estudiante se queda atrás.
En el Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Thach Ha (comuna de Thach Ha), 268 estudiantes de último año de secundaria se preparan para la recta final de sus exámenes con gran urgencia. Los profesores se centran en sistematizar los conocimientos básicos, corregir errores y orientar a los alumnos sobre cómo familiarizarse con la estructura del examen.
La Sra. Nguyen Hai Vinh, profesora de geografía y tutora de la clase 12B, explicó que la estructura del examen de geografía de este año consta de tres partes diferenciadas: preguntas de opción múltiple para el reconocimiento de conocimientos, preguntas de verdadero o falso centradas en la aplicación práctica y preguntas de respuesta corta con cálculos sencillos. "Los alumnos prácticamente han completado el temario. Ahora, los profesores se centran en consolidar los conocimientos y seleccionar las preguntas de examen adecuadas para repasar", afirmó.
El nivel académico de los estudiantes en el sistema de educación continua es mayoritariamente promedio, e incluso algunos presentan un nivel bajo, por lo que los docentes priorizan los fundamentos. "Primero, debemos ayudarlos a construir una base sólida para alcanzar alrededor de 3 puntos, y luego mejorar gradualmente. Enseñar demasiado rápido o con demasiada información hará que muchos estudiantes se agoten y pierdan la confianza".
La Sra. Nguyen Thi Thanh Luong, jefa del Departamento de Educación Continua, afirmó que los estudiantes tienen diferentes capacidades de aprendizaje, pero la mayoría son aplicados. "Los profesores aprovechan al máximo el tiempo de clase y, además de las clases presenciales, también crean tareas, imparten clases en línea, ofrecen consejos y trucos para responder preguntas y se centran en las partes más fáciles para obtener buenas calificaciones".
Desde diciembre, los profesores imparten clases por temas y luego se centran en la preparación para los exámenes. Cada clase consta de tres períodos, incluyendo una sesión de tutoría para los alumnos con dificultades. Fuera del horario lectivo, los profesores siguen ofreciendo apoyo a través de grupos en línea.
Actualmente, el centro cuenta con 8 aulas, de las cuales 97 alumnos se distribuyen en 3. La unidad se ha reforzado con 3 profesores temporales para la preparación de exámenes. Tras el examen simulado organizado por el Departamento, el centro está revisando y clasificando a los alumnos para ajustar el plan. El año académico pasado, el índice de graduación alcanzó el 97,9%.
Según los profesores, la mayor presión que sufren los estudiantes en los programas de formación continua es la baja autoestima y el riesgo de abandonar; por lo tanto, es fundamental que los profesores les brinden apoyo y ánimo. Vo Phuong Thuy, estudiante de 12.º B, comentó: «Después de cada examen de práctica, los profesores analizan cuidadosamente nuestros errores para que podamos aprender de ellos, lo que me da más confianza».
Abre más oportunidades profesionales.
En las escuelas de formación profesional, también se están centrando los esfuerzos en apoyar a los estudiantes de último año de secundaria. La Escuela de Formación Profesional Ly Tu Trong (Can Loc) está implementando sesiones de repaso adaptadas a las habilidades de cada grupo. El director Tran Dinh Long afirmó que la tasa de graduación del año pasado fue cercana al 100%, lo cual es motivo de alegría y, a la vez, un reto que mantener.
"Al comienzo del año, la escuela agrupa a los estudiantes en los cursos adecuados y también refuerza la coordinación con las escuelas secundarias para recibir apoyo profesional, capacitación y profesores adicionales", dijo el Sr. Long.
En el Colegio Vocacional de Ha Tinh (distrito de Thanh Sen), justo después del primer semestre, la escuela desarrolló un plan de preparación para exámenes optimizado que seguía de cerca la estructura de la prueba. El Sr. Nguyen Viet Duan, subdirector, enfatizó que lo más difícil es mantener a los estudiantes al día con el programa de estudios hasta el día del examen.
Los profesores no solo imparten clases presenciales, sino que también se comunican regularmente con los padres para comprender la psicología de sus hijos. A los alumnos que muestran signos de descuido se les anima y se les recuerda de inmediato. Muchos profesores aprovechan las tardes para asignar tareas, corregir trabajos en línea y supervisar el progreso del aprendizaje mediante chats grupales.
Para muchos estudiantes de educación continua y formación profesional, un diploma de bachillerato no garantiza un futuro brillante, pero sin él, las puertas al empleo y a la educación superior se reducen considerablemente. Por lo tanto, tras las horas de preparación para el examen, se esconde la perseverancia de los docentes, quienes aprovechan cada oportunidad e infunden confianza en sus alumnos para superar esta importante prueba.
Actualmente, la provincia de Ha Tinh cuenta con 44 escuelas secundarias, un centro provincial de educación continua y ocho centros de formación profesional que organizan sesiones de repaso para estudiantes de último año de secundaria. Este año, la provincia tiene 18.661 candidatos inscritos, incluyendo 15.329 de escuelas secundarias regulares, 3.332 de programas de educación continua y 921 candidatos independientes que ya se han graduado. Previamente, el Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh organizó un examen simulado en 38 centros de evaluación con la participación de 17.734 de los 17.755 estudiantes y aprendices, con el objetivo de familiarizar a los candidatos con el examen oficial y evaluar la calidad de su preparación.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html
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