Un certificado de mérito para una estudiante de tercer grado de una escuela privada de Hanoi la reconoce... "con el título de 'Princesa de cabellos de nube' y por todas las cosas dulces que ha aportado al año escolar".
La madre de la niña dijo que todos los estudiantes de la clase recibieron certificados de mérito similares. No había presión por las calificaciones ni por sobresalir, solo cariño y elogios sinceros para los niños.
Durante un viaje en barco por el río hacia una escuela en Dakrong ( provincia de Quang Tri ), la contable de la escuela contó que aprovechó el viaje a las tierras bajas para comprar tantos certificados de mérito como fuera posible, tres o cuatro veces el número de estudiantes.
Porque las escuelas realmente necesitan elogios, no solo al final del semestre o año, sino cada vez que los estudiantes progresan. No solo por las buenas calificaciones, sino también por la diligencia, la puntualidad, la higiene de manos y la consideración con los compañeros... Los elogios ayudan a los niños a sentirse animados, felices y a disfrutar de la escuela, animándolos a competir entre ellos en sus estudios.
¿Qué pasa con las recomendaciones formales? Existen regulaciones, y las escuelas y los docentes tienen la autonomía y flexibilidad para tomar sus propias decisiones.
Han habido muchos cambios en la normativa educativa respecto a la evaluación de los estudiantes, con énfasis en la evaluación regular del progreso de los estudiantes en habilidades, actitudes y emociones a lo largo de su aprendizaje y desarrollo.
Elogiar a los estudiantes no debe centrarse sólo en los resultados finales; requiere que los docentes apoyen y alienten los esfuerzos y el progreso del niño.
Existen también muchas otras regulaciones destinadas a personalizar la educación, valorando y fomentando las diferentes fortalezas de cada estudiante. Los estudiantes con alto rendimiento académico no solo son aquellos que destacan en literatura y matemáticas, sino que también pueden destacar en arte, educación física, actividades extracurriculares, compartir y ayudar a los amigos, disciplina o sentido de la responsabilidad...
Sin embargo, hoy en día, a la mayoría de los padres solo les preocupa el resultado final: el certificado de mérito con títulos como "bueno" o "excelente". Y desde una perspectiva científica, es difícil tener muchos estudiantes que destaquen en todas las áreas, aunque los requisitos para los estudiantes de primaria no sean muy exigentes.
Por eso los padres se desilusionan con la "H" (el niño solo completó la tarea, pero no la hizo bien), lo que resulta en que el niño "no sobresalga". La "excelencia" se convierte, sin darse cuenta, en el único objetivo que los niños deben perseguir y alcanzar a toda costa.
Ya no es un elogio genuino, ya no trae felicidad, ni calidez, ni dulzura, sino más bien presión y estrés.
Lamentablemente, las agencias, organizaciones y asociaciones que promueven la educación y el talento no han actualizado sus normas de evaluación y recompensa estudiantil para ofrecer formas de reconocimiento más diversas y realistas que incentiven a más niños. Por todas partes, solo vemos elogios para estudiantes con logros académicos excelentes o sobresalientes.
Tener demasiados estudiantes talentosos y destacados en una clase puede generar escepticismo y críticas hacia el sistema educativo. De igual manera, la ausencia de un estudiante destacado, o incluso de uno menos, puede convertir a la escuela y al profesorado en blanco de críticas.
Todas estas manifestaciones apuntan a una mentalidad de perseguir cosas superficiales que está siempre presente y es amplificada por la sociedad en su conjunto.
Nadie pregunta a los niños: ¿Prefieres el título de "Rapunzel" o "estudiante excelente"?
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Fuente: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm
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