Un impulso para los avances educativos.

*Maestros de la Escuela Primaria Nguyen Trung Truc (distrito de Thanh Khe) durante un curso de desarrollo profesional. Foto: THU HA*

Un avance estratégico integral en educación.

La Resolución n.° 71-NQ/TW enfatiza que los avances en el desarrollo educativo deben comenzar con la innovación en el pensamiento, la concienciación y las instituciones. En comparación con el período anterior, la Resolución n.° 71-NQ/TW cambia el enfoque de una "reforma fundamental e integral" a "avances estratégicos" en educación. Las soluciones propuestas en la resolución se basan en las bases existentes y aportan nuevos puntos, generando una transformación integral para el sector educativo.

Vo Dang Chin, director del Internado Escolar Étnico de Primaria y Secundaria Tra Nam (comuna de Tra Linh), espera que la Resolución n.º 71-NQ/TW impulse un cambio en la mentalidad de inversión y mejore la calidad de la educación en zonas desfavorecidas. La Resolución n.º 71-NQ/TW introduce varias novedades importantes relacionadas con las políticas para el profesorado y el personal del sector educativo en zonas desfavorecidas.

En concreto, las asignaciones para el profesorado en zonas desfavorecidas se han incrementado al 100% y, por primera vez, el personal de biblioteca y de equipamiento también recibirá asignaciones separadas. Esto se considera un avance en el apoyo a un grupo que suele tener bajos salarios, escasas prestaciones y, a menudo, trabaja en condiciones precarias.

*La innovación educativa contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. En la foto: Alumnos de primaria de la ciudad participan en un festival STEM. Foto: THU HA*

Sin embargo, el Sr. Vo Dang Chin también expresó que la escasez de docentes en las zonas montañosas no se debe únicamente a las políticas de incentivos y a los atractivos planes de salarios y prestaciones. La mayor dificultad radica en la limitada infraestructura y las precarias condiciones de vida materiales y espirituales del profesorado. Por lo tanto, aumentar las prestaciones es solo una solución a corto plazo; para abordar la causa fundamental, se necesita una política más integral, que abarque desde la inversión en infraestructura hasta la mejora de la calidad de vida del profesorado en zonas remotas.

Para abordar este problema desde su raíz, según el Sr. Chin, además de mejorar las políticas salariales y los incentivos para los docentes en las zonas desfavorecidas, es necesario modernizar las instalaciones, reducir la brecha regional y crear condiciones de enseñanza y aprendizaje más favorables.

Mientras tanto, la Sra. Huynh Thi Thu Nguyet, directora de la Escuela Primaria Le Dinh Chinh (distrito de Hoa Cuong), está interesada en la solución número 8 de la Resolución No. 71-NQ/TW, que es "Promover la cooperación internacional profunda y amplia y la integración en educación y formación".

Según la Sra. Nguyet, esta solución promoverá y facilitará la integración y el desarrollo del talento desde la secundaria hasta la universidad. Si bien anteriormente las políticas que incentivaban a los profesores a estudiar e investigar en el extranjero se centraban principalmente en el nivel universitario, esta resolución amplía el alcance para incluir las escuelas secundarias, especialmente las de alta calidad o las digitales. Esta es una novedad destacable, ya que brindará a los profesores de secundaria más oportunidades para mejorar sus habilidades y acceder a estándares internacionales que puedan aplicar en su práctica docente.

Elevar y allanar el camino para el desarrollo de la educación superior.

El profesor asociado Vo Van Minh, rector de la Universidad de Educación (Universidad de Da Nang ), espera que cuando la Resolución No. 71-NQ/TW entre en vigor, el personal docente no sólo tendrá una vida mejor sino también más motivación para innovar profesionalmente y acompañar con confianza el desarrollo del país.

Las alianzas público-privadas se consideran una base estratégica para construir un nuevo modelo de desarrollo para la educación superior. En la foto: Empresas donan equipos de capacitación a la Universidad de Educación Técnica. Foto: THU HA

Esta resolución ha elevado la posición del profesorado, colocándolo en el centro de todas las reformas, con políticas más específicas y sólidas, como el aumento de las prestaciones preferenciales, la mejora de la remuneración, el enfoque en el desarrollo profesional continuo y la creación de oportunidades de desarrollo profesional. Además, ha reformado la filosofía educativa, que va más allá de la simple alfabetización y la formación profesional, para formar personas integrales, creativas, humanas, responsables y con una sólida integración internacional.

Al mismo tiempo, afirma la responsabilidad y el papel de liderazgo de los administradores educativos, pasando de una gestión basada en lo administrativo a una gestión creativa y eficiente, utilizando la calidad y el desarrollo humano como referentes.

El Profesor Asociado Dr. Nguyen Le Hung, Rector de la Universidad de Educación Técnica (Universidad de Da Nang), cree que la Resolución No. 71-NQ/TW contribuye a crear un nuevo impulso para la cooperación público-privada en la educación superior; se considera una base estratégica para construir un nuevo modelo de desarrollo para la educación superior.

A medida que Vietnam aspira a convertirse en una nación desarrollada y de altos ingresos para 2045, el papel de las universidades ha cambiado radicalmente. Las universidades ya no pueden ser simplemente lugares donde impartir conocimientos; deben convertirse en el motor del ecosistema nacional de innovación.

*Estudiantes de la Universidad de Educación Técnica (Universidad de Da Nang) realizando prácticas en empresas. Foto: TH*

La Resolución N.° 71-NQ/TW captó con precisión esta tendencia, por lo que las políticas de "liberación" y "alfombra roja" no son meramente financieras. La exención de las tasas de uso de la tierra, las reducciones fiscales y el acceso prioritario al crédito son, en esencia, una declaración contundente del Partido y el Estado de que invertir en educación es la inversión más eficaz para el futuro del país. Esto crea igualdad de condiciones y un entorno atractivo, invitando a las empresas no solo como "patrocinadores", sino también como "accionistas estratégicos" en el desarrollo de los recursos humanos.

Según el Profesor Asociado Dr. Nguyen Le Hung, en el espíritu de la Resolución n.º 71-NQ/TW, el Gobierno puede utilizar la inversión pública para liderar y activar los recursos privados mediante la actuación del Estado como "director", utilizando el presupuesto para invertir en proyectos de infraestructura de investigación compartida a escala nacional o regional, ubicados en universidades clave. Esto crearía una base sólida para atraer a las empresas a participar en la explotación, la inversión y el desarrollo.

Fuente: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html