El libro apoya las aplicaciones de IA en la educación.

Este es un manual esencial para profesores, padres y estudiantes en la era de la inteligencia artificial.

En menos de dos años, la inteligencia artificial —considerada en su día la tecnología del futuro— se ha vuelto omnipresente: desde las salas de juntas corporativas hasta las aulas de secundaria, desde las estanterías universitarias hasta el teléfono de un estudiante de séptimo grado. ChatGPT, Copilot, Claude, Gemini… ya no son nombres extraños.

Muchos estudiantes han comenzado a recurrir a la IA para resolver problemas de matemáticas, escribir ensayos y crear presentaciones. Muchas escuelas la han aplicado para diseñar clases y evaluar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

En ese contexto, nació el libro “IA en acción: una revolución integral en la educación” del autor Liu Wen Yong como una guía científica y accesible para cualquier persona interesada en el futuro de la educación en la era de la IA.

Este es uno de los primeros libros en Vietnam que analiza exhaustivamente el impacto práctico de la IA en el aprendizaje, la enseñanza, las pruebas y la evaluación; los roles cambiantes de profesores, padres y estudiantes en un nuevo ecosistema de aprendizaje; modelos de aplicación de la IA en la educación en China, Estados Unidos, Singapur, Corea del Sur... Y especialmente: instrucciones específicas para que cada grupo de personas en la educación responda a este cambio, no solo con conocimientos tecnológicos, sino también con pensamiento flexible y capacidad de compañerismo.

Para los padres, el libro les ayuda a comprender qué es la IA: una herramienta mágica y potencialmente peligrosa que requiere una guía adecuada. El autor sugiere un enfoque basado en preguntas, donde los padres no necesariamente necesitan ser expertos en tecnología, sino aprender a guiar el pensamiento de sus hijos: "¿Entiendes por qué la IA dio esa respuesta?", "¿Se te ocurre una mejor manera de hacerlo?", "¿Si la IA no existiera, qué harías?".

Para los profesores, el libro ofrece ejemplos de aplicaciones concretas: desde el uso de IA para preparar planes de lecciones, personalizar rutas de aprendizaje y crear pruebas hasta el diseño de lecciones altamente interactivas, donde el papel del profesor no es "saber mucho", sino "sugerir correctamente".

El libro tampoco olvida poner a los docentes en el centro del cambio: si la educación es un tren en movimiento, entonces son los docentes los que coordinan ese viaje, no los que se quedan atrás en el andén.

Para los estudiantes, quienes se espera que sean los que más se beneficien de la IA, el libro deja claro que para la Generación Z, Alfa, la IA no es "algo nuevo", sino "obvio". Pero esa misma obviedad conlleva un riesgo: la idea errónea de que la IA es la verdad absoluta, la respuesta definitiva. El libro guía a los estudiantes sobre cómo usar la IA como un asistente, no como un salvavidas.

Sin detenerse en los tres grupos principales de personas en el ámbito educativo, el libro también dedica una atención significativa a los administradores educativos y a los responsables políticos. Porque si los docentes necesitan transformar el aula, los educadores necesitan transformar todo el sistema.

El libro propone modelos de aplicación de IA a nivel de gestión: desde la construcción de sistemas de datos de aprendizaje, el seguimiento del progreso de los estudiantes, la calificación automática, hasta la planificación de programas de aprendizaje basados en competencias en lugar de programas fijos.

Con ejemplos de China, Estados Unidos, Corea del Sur y Singapur —países que han implementado la educación con IA en la educación primaria—, el autor ofrece una perspectiva objetiva sobre las oportunidades y limitaciones reales. Esto no es una invitación a perseguir la tecnología, sino un recordatorio: si no empezamos hoy, la educación se quedará atrás ante la misma generación a la que debe dirigir.

HA CHI

Fuente: https://nhandan.vn/cuon-sach-ho-tro-ung-dung-ai-trong-giao-duc-post889994.html