Docencia 2 sesiones/día: Solucionando el problema de la escasez de docentes

Necesitamos más profesores

El Ministerio de Educación y Formación acaba de enviar un despacho oficial a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central sobre el reclutamiento y utilización de las cuotas de docentes de educación preescolar y general. El Ministerio dijo que ha coordinado con el Ministerio del Interior para informar al Comité Central para complementar 65.980 plazas de docentes para las localidades de acuerdo con la Decisión No. 72 sobre las plazas de las agencias del Partido, el Frente de la Patria, organizaciones sociopolíticas a nivel central y comités del Partido provinciales, municipales y afiliados al centro para el período 2022-2026. Según el Ministerio de Educación y Capacitación, al finalizar el primer semestre de este año escolar, en todo el país aún había alrededor de 60.000 puestos asignados que no se habían reclutado, mientras que en todo el país aún faltaban más de 120.000 docentes en todos los niveles de la educación preescolar pública y general.

El artista Ha Myo interactuó con estudiantes de la escuela secundaria Nguyen Duy Trinh ( Nghe An ) en el programa de medios "Di no al tabaco" del periódico Tien Phong. Foto: Árbitro

El Sr. Dinh Van Tan, director de la Escuela Primaria Xuan Dam, del distrito de Cat Hai (ciudad de Hai Phong), dijo que en el distrito insular algunas escuelas son de pequeña escala, por lo que los profesores de asignaturas secundarias a menudo trabajan "simultáneamente" en varias escuelas. La escuela primaria Xuan Dam tiene 4 clases con 8 profesores. En donde no hay profesores de educación física por falta de personal, por lo que se recurre a profesores interescolares. Esta es también la dificultad de la escuela a la hora de implementar el modelo de enseñanza de 2 sesiones/día con la exigencia de incrementar la educación física y las actividades culturales y artísticas para el desarrollo integral. Sin embargo, el Sr. Tan dijo que la escuela tiene profesores de música y arte, por lo que debería establecer clubes para que los estudiantes puedan participar según sus propias necesidades.

El Sr. Do Van De, director de la escuela secundaria de la ciudad de Bao Lam, distrito de Bao Lam (Cao Bang), compartió que, según el plan de personal, con 14 clases, la escuela necesita 26 maestros. Pero actualmente la escuela tiene asignados 21 profesores y faltan 5 profesores. Por lo tanto, a pesar de contar con instalaciones adecuadas, los estudiantes de la Escuela Secundaria de la ciudad de Bao Lam solo estudian 7 sesiones por semana. El Sr. De dijo que la escuela tiene un profesor de educación física, un profesor de arte, pero ningún profesor de música.

Artistas disponibles para enseñar

La Sra. Nguyen Thi Thu Ha, directora de la Escuela Secundaria Trung Vuong, distrito de Hoan Kiem (Hanoi), dijo que para implementar la enseñanza gratuita en el segundo período de sesiones, el Estado debe tener un presupuesto para compensar el pago de los maestros. Los profesores han enseñado suficientes 19 períodos/semana según lo prescrito en el plan de estudios principal de la sesión 1. Para el número de períodos enseñados en exceso, debe haber una fuente de financiación para pagar a los profesores. La Sra. Ha propuso que el organismo de gestión debería tener un documento que oriente a la escuela sobre el número de períodos en la segunda sesión, incluidas las materias. Porque estas lecciones están fuera del currículo principal; Al mismo tiempo, hay sugerencias y direcciones generales para las escuelas sobre cómo deberían ser esas lecciones. A partir de esta orientación, el colegio implementa de forma proactiva las características propias de cada escuela según región y grupo estudiantil. Con el nuevo requisito de enseñar dos sesiones al día, la Sra. Ha afirmó que aumentar el número de clases de arte y literatura en las escuelas no es fácil. Según la Sra. Ha, la escuela secundaria Trung Vuong tiene 53 clases y 3 profesores de arte. Si se suman más, sólo podrán estar en unas pocas clases aunque ya se haya superado el cupo docente del profesorado. Esto no cubrirá las necesidades del 100% de la clase. Música, educación física similar.

En respuesta a la pregunta de un periodista sobre invitar a artistas y atletas a las escuelas para enseñar a los estudiantes, la artista Ha Myo (Teatro Nacional de Música y Danza de Vietnam), un rostro típico de la juventud vietnamita en 2022, dijo que había interactuado con estudiantes de más de 100 escuelas de todo el país sobre el arte del canto Hanoi Xam. La sensación del artista Ha Myo es que los estudiantes sienten curiosidad y están entusiasmados con el arte del canto Xam. Quizás esta sea la primera vez que los niños “tocan” Xam, lo escuchan y lo cantan juntos. Según el artista Ha Myo, conocer y escuchar a los artistas actuar en persona tendrá un gran impacto e inspiración en los estudiantes, diferente a las lecciones en el aula. La artista Ha Myo afirmó su voluntad de unirse a la escuela para brindar conocimientos sobre la música tradicional a los estudiantes. “Al enseñar en la escuela, estoy dispuesto a sacrificar beneficios materiales porque quiero inspirar a los estudiantes sobre las artes tradicionales de la nación. En ese momento, para mí y para muchos otros artistas, es responsabilidad del artista con la comunidad y la cultura nacional”, dijo el artista Ha Myo.

El cantante Phuc Tiep (profesor del Departamento Vocal de la Academia Nacional de Música de Vietnam) afirmó su apoyo a la sugerencia del secretario general To Lam. Respecto al ámbito musical, el cantante Phuc Tiep cree que los músicos profesionales deberían organizar la enseñanza para estar más cerca de la realidad. El Maestro Phuc Tiep propuso que debería haber clases de corta duración para estudiantes de tres niveles con aproximadamente 15 lecciones al año. Con esta implementación, el maestro Phuc Tiep cree que después de 12 años de escuela, los estudiantes vietnamitas sabrán tocar al menos un instrumento musical.

La Sra. Nguyen Thi Thu Anh, ex directora de la escuela secundaria y preparatoria Nguyen Tat Thanh (la unidad que dirigió el programa de educación escolar desde 2013), compartió que la política de enseñar 2 sesiones/día es la dirección correcta, lo que demuestra claramente la visión estratégica del desarrollo educativo.

Según la Sra. Thu Anh, para implementar eficazmente la enseñanza de dos sesiones por día, el papel del director es clave. Deben realizar bien tres tareas importantes: Explotar eficazmente los recursos dentro y fuera de la escuela para construir el plan educativo de la escuela. El programa educativo debe armonizar entre el aprendizaje formal y las actividades experienciales, la literatura, el deporte y la estética; Construir comunidades de aprendizaje en las escuelas para que los docentes siempre tengan la oportunidad de aprender sobre los métodos de enseñanza, cómo organizar actividades educativas, cómo convertir el aula en un espacio creativo e inspirar a los estudiantes a aprender; Crear consenso entre los padres y movilizar recursos sociales. Muchos directores han tenido éxito al involucrar a los padres en la organización de actividades educativas. Esto no sólo ahorra dinero, sino que también hace que el aprendizaje sea más accesible y efectivo.

La Sra. Nguyen Thi Thu Anh afirmó que la sugerencia del Secretario General es estratégica y apunta a crear una conexión entre la educación y la práctica, al tiempo que inspira a los estudiantes a través de ejemplos vívidos con logros reales. Sin embargo, se necesitan políticas de apoyo claras para implementarlas en la práctica.

Nghiem Hue

Fuente: https://tienphong.vn/day-hoc-2-buoingay-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-post1740574.tpo