El examen nacional de excelencia para estudiantes de literatura del año escolar 2024-2025 está provocando debates contradictorios sobre si resulta confuso o desconcertante.
El examen de Literatura para estudiantes excelentes nacionales en el año escolar 2024-2025 es el siguiente:
Pregunta 1: Comentario social (8 puntos)
La tierra parecía un ser vivo: no como la veían los antiguos —una diosa de sentimientos, propósito y visión—, sino como un árbol. Un árbol que existía en silencio, sin moverse salvo por el viento, pero en constante diálogo con el sol y la tierra. Usaba el sol, el agua y los nutrientes minerales para crecer y cambiar. Sin embargo, todos estos cambios eran tan silenciosos que, para mí, el viejo roble del jardín lucía exactamente igual que lo había visto de niño. (James Lovelock)
A partir del texto anterior, escribe un ensayo sobre el tema: Escuchar el silencio.
Pregunta 2: Ensayo literario (12 puntos)
En su discurso en la ceremonia de clausura de los Premios Nobel el 10 de diciembre de 1957 en Estocolmo, A. Camus dijo: “El artista se entrena en una relación constante con los demás, en el camino entre la belleza que no se puede ignorar y la comunidad que no se puede separar”.
Utilizando su experiencia literaria, por favor discuta la opinión anterior.
Después de publicarse el examen, se prestó mucha atención y comentarios a la pregunta 2.
Al compartir con VietNamNet , el crítico literario Pham Xuan Nguyen dijo que la pregunta 2 del examen citaba un pasaje de un discurso del escritor francés Albert Camus (1913/1960), pero la traducción era muy confusa y difícil de entender.
Esa cita incómoda se debe a la traducción. Sugiero que, de ahora en adelante, en los exámenes de Literatura de cualquier nivel, si hay una cita traducida, incluso si es de una fuente vietnamita, el Ministerio de Educación y Formación consulte con expertos en lenguas extranjeras y en la materia para verificarla y compararla con la versión en lengua extranjera y garantizar que la traducción sea precisa y clara en vietnamita, antes de proporcionar el material a los estudiantes para el examen.
Además del material traducido, el Sr. Pham Xuan Nguyen comentó que la forma en que se plantea el examen de literatura también es un enigma, ya que exige "discutir con experiencia literaria", pero la cita está fuera de contexto. "Por ejemplo, esta cita de A. Camus aparece en todo el pasaje donde habla de sí mismo y generaliza sobre la relación entre literatura y sociedad. Resumirla en una oración, luego traducirla en una oración confusa, sin indicar de qué idioma proviene, y luego pedir a los estudiantes que 'discutan la opinión anterior con experiencia literaria' puede resultarles difícil", compartió el Sr. Nguyen.
Según el Sr. Nguyen, citar una oración fuera de contexto puede causar malentendidos semánticos. "Claro que citar una oración o un párrafo para pedir a los estudiantes que analicen también es una forma de plantear preguntas. Pero, de esta manera, la oración suele sacarse de contexto y, por lo general, obliga al autor a seguir el marco del significado de esa afirmación. Por lo tanto, deberíamos tener preguntas de examen más generales, que aborden un tema, no solo una cita textual", dijo el Sr. Nguyen.
El director de una escuela secundaria, ex profesor de literatura en Hai Phong, también dijo que las preguntas del examen eran algo complicadas.
“Excepto para los estudiantes que ya conocen o han realizado este tipo de prueba, es muy difícil hacerlo con una frase como esa. Quizás mi razonamiento sea un poco subjetivo, pero espero sinceramente que en el futuro no haya preguntas como esta”, dijo el director.
Sin embargo, algunos profesores tienen una opinión diferente.
Un profesor de literatura de una escuela secundaria especializada en Nghe An comentó que las perspectivas y el razonamiento de quienes no son expertos y quienes formulan las preguntas pueden ser diferentes. "Algunos expertos pueden analizar la precisión del texto traducido y pensar que la pregunta requiere un debate sobre él. Mientras tanto, quien formula la pregunta simplemente quiere tomar prestado el texto para discutir un problema, un concepto, una ideología y una teoría literaria".
"En mi opinión, no es necesario comprender profundamente el significado original del texto citado en la pregunta, lo principal es discutir la ideología, la filosofía y la teoría literaria que representa el texto", dijo este profesor.
Según este profesor, la segunda frase del ensayo de este año aborda esencialmente el proceso creativo del artista, que es la interacción espiritual y emocional entre uno mismo y el mundo que lo rodea.
Otro profesor de Literatura de un prestigioso instituto de Hanói comentó: «Desde una perspectiva personal, creo que el examen de Literatura de este año aún mantiene una estructura familiar. El contenido es bastante bueno y muy confidencial».
Según este profesor, la traducción del texto de la pregunta podría confundir a los estudiantes. Los candidatos deberán leer la pregunta con atención para descifrar el contenido de la pregunta sobre el proceso de "formación" del escritor en una compleja relación con la belleza, con la comunidad y consigo mismo.
Los textos traducidos deben tener una perspectiva más o menos diferente para cada persona. Quienes tienen un conocimiento profundo del idioma pueden desear que sea lo más completo y fiel posible al original, lo cual es comprensible.
Sin embargo, también creo en la calidad de los estudiantes excelentes y creo que, gracias a esta pregunta, el examen tendrá una alta calificación. Con el alcance de seleccionar a los estudiantes excelentes del país, creo que es necesaria una alta calificación", comentó este profesor.
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Fuente: https://vietnamnet.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-van-tranh-luan-lieu-co-kho-hieu-danh-do-2356778.html
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