¿Qué directrices toma el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh para atraer a maestros de preescolar?

(NLDO) - Los inversionistas y las escuelas preescolares no públicas son responsables de comprender e implementar completamente las políticas específicas de la ciudad para los maestros.

Según Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, la educación preescolar desempeña un papel especialmente importante en el sistema educativo nacional, sentando las bases para el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, socioemocional y estético de los niños en el proceso de desarrollo de los recursos humanos y del pueblo vietnamita.

En relación con la Directiva n.º 31/CT-TTg de 2024 del Primer Ministro sobre el fortalecimiento de las condiciones para garantizar la ejecución efectiva de las tareas del curso escolar 2024-2025, se insta a las localidades a revisar el número de docentes, proponer al Gobierno Central la incorporación de personal docente en el sector educativo, especialmente en educación infantil, para dicho curso, y contar con soluciones adecuadas y eficaces para paliar la escasez de docentes, en particular de educación infantil. Esto demuestra la gran importancia que la educación infantil otorga al Primer Ministro, especialmente en lo que respecta al profesorado de educación infantil.

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh exige a los centros de educación preescolar que evalúen claramente el papel de la unidad y tengan una orientación a largo plazo en cuanto al tamaño de la escuela, el número de profesores y el número de niños que estudian allí, con el fin de mejorar la calidad de la educación en la unidad.

Por lo tanto, para implementar eficazmente el desarrollo de la educación preescolar en el futuro, los líderes del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh han dado instrucciones específicas. En concreto: para prepararse para la promulgación e implementación del nuevo Programa de Educación Preescolar, se exige a los centros de educación preescolar que evalúen claramente su función y adopten una perspectiva a largo plazo en cuanto a tamaño de las escuelas, número de docentes y número de niños matriculados, con el fin de mejorar la calidad de la educación preescolar en cada centro.

Además, la ciudad de Ho Chi Minh cuenta con políticas específicas para apoyar a las instituciones educativas no públicas, prestando especial atención a los trabajadores de los parques industriales y las zonas francas. Por lo tanto, tanto docentes como trabajadores deben ser responsables y cumplir adecuadamente con sus funciones y obligaciones para con la escuela.

En particular, los inversores y líderes de preescolares no públicos son responsables de: comprender e implementar plenamente las políticas específicas de la ciudad para los docentes; prestar atención a las ideas, aspiraciones y políticas del personal; difundir y guiar la implementación efectiva de las políticas; crear las condiciones para que los docentes estudien y mejoren sus estándares de formación de acuerdo con las regulaciones.

El Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh encomendó al Departamento de Educación y Formación la tarea de revisar y asesorar al Comité Popular de la ciudad y distritos de Thu Duc sobre la contratación oportuna y adecuada de docentes para los preescolares públicos de la zona; si surgieran dificultades o problemas, deberán proponer y recomendar con prontitud a las autoridades competentes soluciones y remedios para garantizar la estabilidad del personal de la unidad.

El Departamento de Educación y Formación de la Ciudad encargó al Departamento de Educación y Formación de la ciudad y distritos de Thu Duc que investigaran políticas para atraer a maestros de preescolar y las implementaran en las materias adecuadas.

Respecto a la escasez de maestros de preescolar en instituciones educativas no públicas, el Departamento de Educación y Formación presidirá y organizará el trabajo con inversionistas, líderes de instituciones preescolares y trabajadores para elaborar planes y soluciones que permitan atraer y reclutar maestros y mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil.

Asignar al Departamento de Educación y Formación de la ciudad y distritos de Thu Duc la tarea de investigar políticas para atraer maestros de preescolar e implementarlas según el público objetivo; revisar la situación actual y elaborar una hoja de ruta para mejorar los estándares de formación de maestros no calificados; coordinar con las instituciones de formación para contar con soluciones, planes y métodos de capacitación que apoyen y creen condiciones favorables para que los maestros estudien y mejoren sus estándares.

Anteriormente, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh organizó un taller sobre la situación actual y las soluciones para atraer a docentes de preescolar. El taller tuvo como objetivo evaluar los resultados de la implementación de las políticas para las instalaciones de educación preescolar, las políticas para docentes y las políticas para la infancia, así como identificar dificultades y deficiencias y proponer soluciones para atraer personal y fortalecer la responsabilidad y el rol de los docentes de preescolar.

Fuente: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm