Para atraer maestros de preescolar, ¿qué dirige el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh?

(NLDO) - Los inversionistas y las escuelas preescolares no públicas son responsables de comprender e implementar completamente las políticas específicas de la ciudad para los docentes.

Según el subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, la educación preescolar desempeña un papel particularmente importante en el sistema educativo nacional, sentando las bases para el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, socioemocional y estético de los niños en el proceso de desarrollo de los recursos humanos y el desarrollo del pueblo vietnamita.

En relación con la Directiva n.° 31/CT-TTg de 2024 del Primer Ministro sobre el fortalecimiento de las condiciones para garantizar la ejecución eficaz de las tareas para el curso escolar 2024-2025, se exige a las localidades que revisen el número de docentes, propongan al Gobierno Central la complementación del sector educativo, especialmente de docentes de preescolar, para el curso escolar 2024-2025, y que cuenten con soluciones adecuadas y eficaces para superar la escasez de docentes, especialmente de preescolar. Esto demuestra que la educación preescolar es una gran preocupación para el Primer Ministro, especialmente para los docentes de preescolar.

El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh exige que las instalaciones de educación preescolar evalúen claramente el papel de la unidad y tengan una orientación a largo plazo sobre la escala de la escuela, el número de maestros y el número de niños que estudian para mejorar la calidad de la educación en la unidad.

Por lo tanto, para implementar eficazmente el desarrollo de la educación preescolar en el futuro, los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh han dado instrucciones específicas. Para preparar la promulgación e implementación del nuevo Programa de Educación Preescolar, los centros de educación preescolar deben evaluar claramente su rol y tener una orientación a largo plazo en cuanto a la escala de las escuelas, el número de docentes y el número de niños que asisten, con el fin de mejorar la calidad de la educación preescolar en la unidad.

Además, Ciudad Ho Chi Minh cuenta con políticas específicas de apoyo a las instituciones educativas no públicas, con especial atención a los trabajadores que laboran en parques industriales y zonas francas. Por lo tanto, docentes y trabajadores deben asumir la responsabilidad de cumplir con sus funciones y deberes en la escuela.

En particular, los inversores y líderes de las escuelas preescolares no públicas son responsables de: comprender e implementar plenamente las políticas específicas de la ciudad para los docentes; prestar atención a los pensamientos, aspiraciones y políticas del personal; propagar y orientar la implementación efectiva de las políticas; crear condiciones para que los docentes estudien y mejoren sus estándares de formación de acuerdo con las regulaciones.

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh asignó al Departamento de Educación y Capacitación para revisar y asesorar al Comité Popular de la ciudad de Thu Duc y los distritos sobre el reclutamiento oportuno y apropiado de maestros para las escuelas preescolares públicas en el área; si hay dificultades o problemas, deben proponer y recomendar rápidamente a las autoridades competentes para obtener orientación sobre soluciones y remedios para garantizar la estabilidad del personal de la unidad.

El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad asignó al Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y los distritos para investigar políticas para atraer maestros preescolares e implementarlas en las materias adecuadas.

Ante la escasez de maestros de educación preescolar en instituciones educativas no públicas, el Departamento de Educación y Capacitación presidirá y organizará el trabajo con inversionistas, líderes de instituciones preescolares y trabajadores para tener planes y soluciones para atraer y reclutar maestros y mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil.

Asignar al Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y los distritos para investigar políticas para atraer maestros preescolares e implementarlas en las materias adecuadas; revisar la situación actual y tener una hoja de ruta para mejorar los estándares de capacitación para maestros no calificados; coordinar con instituciones de capacitación para tener soluciones, planes y métodos de capacitación para apoyar y crear condiciones favorables para que los maestros estudien para mejorar sus estándares.

Anteriormente, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh organizó un taller sobre "Situación actual y soluciones para atraer docentes de preescolar" en Ciudad Ho Chi Minh. El taller tuvo como objetivo evaluar los resultados de la implementación de políticas para centros de educación preescolar, políticas para docentes y políticas para niños, así como identificar dificultades y deficiencias, y proponer soluciones para atraer personal y fortalecer la responsabilidad y el rol de los docentes de preescolar.

Fuente: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm