¿Para ser maestro del pueblo un docente debe tener 2 patentes?

El Ministerio de Educación y Formación solicita comentarios sobre el proyecto de Decreto que regula la concesión de los títulos de Maestro del Pueblo y Maestro Excelente. El presente Decreto entra en vigor a partir del 1 de enero de 2024, sustituyendo el Decreto No. 27 de 2015.

En consecuencia, el estándar general para el título de Maestro del Pueblo es que los maestros tengan 20 años o más de experiencia docente directa; Los gerentes educativos y los investigadores educativos con 25 años o más de experiencia laboral en la industria, incluidos 15 años o más de enseñanza directa, han recibido el título de docente excelente.

Al mismo tiempo, se le concedió en una ocasión el título de Luchador de Emulación del Ministerio, Departamento, Rama y Provincia; Se le otorgó el título de luchador de emulación a nivel de base en el año inmediatamente anterior al año de la propuesta de concesión; Recibir un Certificado de Mérito del Primer Ministro o superior (para maestros de escuelas preescolares, primarias y secundarias que hayan recibido un Certificado de Mérito de un ministerio, departamento, sucursal o provincia o superior dos veces).

Para alcanzar el título de Maestro del Pueblo, los profesores universitarios, además de estar a cargo de una tarea nacional de ciencia y tecnología (equivalente a 2 patentes exclusivas), deben cumplir también una serie de otros estándares.

Para el personal directivo, el colectivo dirigido por el individuo debe haber sido reconocido con el título de "Colectivo Laboral Avanzado" durante 3 años consecutivos inmediatamente anteriores al año de la propuesta para su consideración, incluidas 2 veces logrando el título de "Colectivo Laboral Excelente", "Unidad Victoriosa" o ser galardonado con 2 o más banderas de emulación de ministerios, departamentos, sucursales, provincias.

En términos de especialización, el proyecto se divide en cuatro grupos de asignaturas, con regulaciones separadas para los talentos pedagógicos destacados. En concreto, los docentes y directivos de escuelas preescolares que quieran alcanzar el título de Maestro del Pueblo deberán cumplir uno de los siguientes criterios: Tener una iniciativa reconocida como eficaz y aplicable, con un ámbito de influencia dentro del ministerio, departamento, sucursal o provincia; Presidió la compilación de 2 informes temáticos en reuniones profesionales organizadas por ministerios, departamentos, sucursales, provincias y agencias; Presidió la compilación de 2 documentos de capacitación según los programas de capacitación organizados por departamentos, agencias y sectores.

Español Los docentes y administradores de escuelas primarias, secundarias, preparatorias, escuelas de educación continua, internados étnicos, semiinternados, escuelas de reforma, escuelas especializadas, escuelas para superdotados, escuelas preparatorias universitarias, centros políticos a nivel de distrito, centros de educación vocacional y escuelas intermedias deben cumplir uno de los siguientes criterios: Tener 1 iniciativa reconocida como efectiva en su aplicación, con alcance de influencia dentro de ministerios, departamentos, sucursales y provincias; Presidió la compilación de 33 documentos de capacitación o informes especializados según programas de capacitación o actividades profesionales organizados por ministerios, departamentos, sucursales, provincias y oficinas...

Para los profesores y directivos de colegios, escuelas políticas provinciales, centros de formación de cuadros, funcionarios y empleados públicos de ministerios, departamentos y sucursales, se deben cumplir los siguientes estándares: Tener 1 iniciativa reconocida como efectiva en su aplicación, con alcance de influencia en el ministerio, departamento, sucursal, provincia o estar a cargo de 1 tarea provincial o ministerial de ciencia y tecnología que haya sido aceptada a nivel de logro o superior, aplicada en la práctica con resultados prácticos; es autor o coautor de 3 artículos científicos; Redactor jefe de 1 libro de texto o presidir la compilación de 3 documentos de capacitación de acuerdo a los programas de capacitación organizados por ministerios, departamentos, sucursales y provincias.

EspañolLos profesores, administradores de universidades e investigadores educativos que quieran alcanzar el título de Maestro del Pueblo deben cumplir los siguientes criterios: Jefe de 1 tarea científica y tecnológica de nivel nacional (equivalente a 2 patentes), o jefe de 2 tareas científicas y tecnológicas de nivel provincial o ministerial (equivalente a 4 certificados de solución de utilidad o derechos de autor) que hayan sido aceptadas a nivel de logro o superior, y se hayan aplicado en la práctica con resultados prácticos; autor o coautor de 10 artículos científicos; editor de 11 libros de texto; Supervisó a 2 estudiantes de doctorado que defendieron exitosamente sus disertaciones...

En comparación con el Decreto de 2015, el nuevo proyecto de decreto tiene 4 grupos de temas clasificados por cada nivel de educación, mientras que el antiguo decreto los combinaba en 2 grupos de temas que incluían: maestros de escuelas preescolares, escuelas generales, educación continua, educación vocacional primaria y secundaria y profesores de universidades, educación vocacional a nivel universitario, escuelas de agencias estatales, organizaciones políticas, organizaciones sociopolíticas y las fuerzas armadas del pueblo.

Las normas del antiguo decreto para los profesores universitarios son más laxas: no es necesario ser jefe de una tarea científica a nivel nacional o de dos tareas científicas y tecnológicas a nivel provincial, ni ser autor de cinco artículos científicos (la nueva regulación es de 10). Mientras tanto, en el nuevo proyecto de decreto se reducen los estándares para los profesores de preescolar, requiriendo solo 1 iniciativa en lugar de 3 iniciativas...

Otra gran diferencia es que el Decreto de 2015 estipula el título de Maestro del Pueblo para los administradores educativos por separado, con estándares más laxos, y solo necesita presidir 2 iniciativas, temas de investigación científica a nivel provincial o ministerial o 2 ramas de temas de investigación científica a nivel nacional aceptados por el consejo de iniciativa, consejo científico a nivel provincial, ministerial o nacional, aplicados en la práctica para producir resultados prácticos o participar en la redacción de 4 documentos legales que se hayan emitido de acuerdo con la decisión de asignación de la persona competente. Mientras tanto, en el nuevo proyecto de decreto los directivos deberán cumplir los mismos estándares que los profesores y docentes en las instituciones educativas.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/de-tro-thanh-nha-giao-nhan-dan-giang-vien-phai-co-2-bang-doc-quyen-sang-che-185230702101250978.htm