Según el profesorado, el año 2025 marca un cambio radical en la evaluación, con una orientación centrada en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes. En consecuencia, el examen de graduación de bachillerato de Física de este año también demuestra claramente este espíritu.
El examen oficial de Física tiene una estructura de 28 preguntas objetivas de opción múltiple (40 preguntas; para ser completadas en 50 minutos), divididas en 3 partes: La Parte I incluye 18 preguntas de opción múltiple de cuatro opciones; la Parte II incluye 4 preguntas de opción múltiple de verdadero o falso (cada pregunta tiene 4 preguntas); la Parte III incluye 6 preguntas de opción múltiple de respuesta corta.
"El contenido del examen sigue de cerca los requisitos del Programa de Educación General de Física 2018, principalmente del programa de 12º grado, y una pequeña parte de los conocimientos del programa de 11º grado", analizaron los profesores de Física del Sistema Educativo HOCMAI.
La proporción de preguntas según el nivel de pensamiento de Conocer/Comprensión/Aplicar es de aproximadamente 40%/30%/30%, centrándose en evaluar 3 componentes de la capacidad de la Física: Percepción de la Física; Comprensión del mundo natural desde una perspectiva de la Física; Aplicación de los conocimientos y habilidades aprendidos.
Según el análisis de los profesores, la diferencia entre el examen de graduación de secundaria de Física de 2025 y los años anteriores no está solo en la estructura del examen y los nuevos formatos de preguntas (preguntas de verdadero o falso y preguntas de respuesta corta) sino principalmente en el contenido y la forma de hacer las preguntas siguiendo la tendencia de vincular el conocimiento de la Física con contextos significativos, creando situaciones prácticas y ricos valores educativos: Contexto de vida (Fotos, aplicaciones prácticas, preguntas significativas); Contexto científico (Experimentos, con modelos, datos).
En concreto, las preguntas 3, 4, 5 y 6 de la Parte III (Prueba de respuesta corta), código 0220, se relacionan con aplicaciones prácticas en la vida diaria. Las preguntas 3 y 4 integran contenido relacionado con el campo de la química. Las preguntas están diseñadas específicamente para evaluar adecuadamente la capacidad de razonamiento y resolución de problemas de los estudiantes.
Las preguntas 3 y 4, Parte II (Verdadero o Falso) del código de examen 0220 se plantean en modelos experimentales sobre Campos Magnéticos y Física Térmica. Para comprender los dispositivos de medición y los modelos de fenómenos, los estudiantes deben leer, comprender y procesar datos científicos como un experimentador.
Además, el examen incluye algunas preguntas que integran conocimientos del 11º grado. (La pregunta 1, parte II, integra conocimientos sobre ondas), lo que requiere que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos básicos de los grados inferiores para analizar fenómenos y resolver situaciones en preguntas con contextos relacionados con los conocimientos de 12.º grado. Este enfoque demuestra la orientación de la evaluación según el contenido del nuevo programa.
Una novedad destacada del examen de graduación de bachillerato de este año es el formato de preguntas agrupadas : un texto acompañado de dos preguntas. Por ejemplo, las preguntas agrupadas 2, 3, 4 y 5 de la parte III, código 0220, giran en torno al mismo tema para evaluar la capacidad de pensar en cadena: desde comprender el contexto → identificar fenómenos → realizar cálculos → explicar o comparar resultados.
El Examen de Graduación de Bachillerato de Física de 2025 muestra claramente el cambio en la mentalidad evaluativa en la educación general. Esto constituye una base importante para ayudar a estudiantes y docentes a adaptar sus métodos de enseñanza y aprendizaje de forma positiva y proactiva, potenciando la aplicación y la práctica.
Para los estudiantes de cursos posteriores, especialmente los de 12.º grado en el año escolar 2025-2026, el aprendizaje debe estar en la dirección de comprender la naturaleza de la física, aplicarla de manera flexible y vincular el conocimiento con la práctica.
"La preparación temprana, la sistematización de conocimientos según el contenido curricular, el fortalecimiento de las habilidades de lectura y comprensión de datos, el análisis del contexto y el pensamiento integrado interdisciplinario serán la clave para que los estudiantes no solo aprueben el examen de graduación, sino que también dominen los conocimientos de física para aplicarlos al estudio, la vida y los futuros campos de la ciencia y la tecnología", aconsejó el docente.
Fuente: https://nhandan.vn/de-vat-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xuat-hien-cau-hoi-chum-danh-gia-nang-luc-tu-duy-theo-chuoi-post889948.html
Kommentar (0)