Esa información fue presentada en la conferencia científica nacional "Recursos de inversión para la educación universitaria en el contexto de la autonomía", organizada conjuntamente por la Asociación de Universidades y Colegios Vietnamitas en la Universidad de Can Tho el 12 de mayo.
Al taller asistieron el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son; numerosos directivos, investigadores, expertos en educación, profesores de institutos, colegios y universidades de todo el país.
Escena de la conferencia
Dificultades de la autonomía universitaria
Al hablar en el taller, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que la educación universitaria juega un papel muy importante en el desarrollo del país porque proporciona recursos humanos de alta calidad y crea muchos productos científicos y tecnológicos de primer nivel para la sociedad.
La educación superior de Vietnam aspira a tener 260 estudiantes por cada 10.000 habitantes para 2030 y a ubicarse entre los 10 países con educación superior de Asia. Para aumentar la escala y la estructura de los recursos humanos de alta calidad, es fundamental que la educación superior cuente con una inversión adecuada en personas, ideas, tecnología, finanzas, etc. Si bien los recursos financieros se consideran clave, actualmente constituyen el mayor obstáculo para las universidades en el contexto de la autonomía.
El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, habla en la conferencia
El Sr. Son afirmó que la liberación y promoción de recursos para la educación universitaria es de gran importancia para el Ministerio de Educación y Formación. Este taller brinda al Ministerio la oportunidad de escuchar las opiniones de las universidades de todo el país. Con base en ello, el Ministerio propone soluciones a los líderes del Partido y del Estado en todos los niveles para motivar el desarrollo de la educación universitaria.
La conferencia recibió más de 100 ponencias científicas. Las ponencias se centraron en temas como: dificultades y ventajas de la educación universitaria autónoma; mecanismos y políticas que requieren mejoras; vías legales para facilitar la inversión en recursos para la educación universitaria; el papel del Estado en los recursos humanos, las ideas, la tecnología y la financiación; la autonomía de la educación universitaria; el desarrollo de la educación universitaria no pública en el mercado de servicios; la cooperación internacional en educación universitaria, etc.
'Cuellos de botella' que deben eliminarse
Según el Sr. Nguyen Dinh Hao, Vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, el marco legal para la educación universitaria autónoma no sólo está contenido en la Ley de Educación Universitaria, sino que también está regulado directamente en otras leyes relacionadas (como la Ley de Funcionarios y Empleados Públicos, la Ley de Inversión Pública, la Ley de Presupuesto, la Ley de Gestión de Activos Públicos, etc.), lo que genera superposiciones y dificultades para las universidades que implementan la autonomía.
Esto afecta los derechos y la autonomía de las escuelas, especialmente en el sector financiero, como: actividades de empresas mixtas, uso de instalaciones alquiladas, ampliación de la prestación de servicios públicos, decisión sobre las tasas de matrícula, gestión y conservación de fondos excedentes, toma de préstamos, propiedad de bienes inmuebles, etc. Se trata de deficiencias que necesitan soluciones oportunas.
El Sr. Le Khanh Tuan, de la Universidad de Saigón, comentó: «El gobierno proporciona apoyo presupuestario a las escuelas en función de su capacidad, no de los criterios de cobertura de los costos de formación. Las tasas de matrícula se calculan en función del nivel de vida de los estudiantes y por región, lo que dificulta que muchas universidades garanticen la calidad de la formación. Las dificultades son aún mayores para las escuelas en localidades con condiciones socioeconómicas desfavorecidas».
Por lo tanto, el Sr. Tuan propuso que el Estado apoye el presupuesto de las universidades de acuerdo con el número de estudiantes (determinado según la cuota de inscripción prescrita), independientemente de si la persona apoyada estudia en una escuela pública o no pública.
Delegados asistentes al taller
El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que invertir en la educación universitaria también implica invertir en el desarrollo futuro del país. Lo que la educación universitaria debe hacer en el futuro es ampliar el acceso a los recursos, expandir su alcance y mejorar la calidad de la formación. Según el viceministro, la demanda de educación universitaria está creciendo, pero los recursos estatales de apoyo son limitados. Por lo tanto, la educación universitaria debe identificar claramente las áreas prioritarias y modificar la estructura ocupacional para adaptarla a las necesidades prácticas de la sociedad.
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