Maestra de niños con autismo

Es raro encontrar un profesor que enseñe a niños pequeños, pero el Sr. Le Thanh Sang (36 años, comuna de Trieu Tai, distrito de Trieu Phong, provincia de Quang Tri - ahora comuna de Trieu Co, provincia de Quang Tri) dejó su trabajo en una escuela secundaria para enseñar, cuidar y llevar sonrisas diligentemente a niños autistas en el Centro de Apoyo al Desarrollo de Educación Inclusiva Binh Minh (barrio de Nam Dong Ha, provincia de Quang Tri).

Clase especial

¡Hola, niña! ¿Cómo te sientes hoy? ¿Estás lista para la clase?

Esas fueron las cariñosas palabras del Sr. Sang al entrar al aula, preparándose para su clase. Después de los saludos, ponía música de meditación o relajante para los alumnos. Compartió: «Cuando me saludan así, varía de un niño a otro; algunos reaccionan de inmediato y me devuelven el saludo, otros reaccionan más lentamente, y algunos simplemente dicen '¡Señor/Señora!'». El Sr. Sang se sintió feliz con esto y repetía ese saludo en cada clase.

El maestro Sang enseña a sus alumnos a leer y escribir. Foto: cortesía del autor.

Las clases del Sr. Sang siempre se imparten de forma muy especial: se crea un ambiente de aprendizaje adecuado, tranquilo, sin demasiado ruido y sin demasiados juguetes ni materiales excesivamente estimulantes que puedan distraer a los niños. Las actividades deben ser apropiadas, estar divididas en partes más pequeñas, no ser demasiado largas y combinar actividades estáticas y dinámicas. Se ofrecen recompensas y estímulos de forma puntual y adecuada, y se les dan descansos entre clases.

Tras graduarse en la Universidad de Educación de Hue con un título en Educación Matemática, el Sr. Sang trabajó en la Escuela Secundaria PaNang, en el distrito de Dakrong, provincia de Quang Tri (actualmente comuna de Dakrong, Quang Tri). Tras muchos años trabajando en la Escuela PaNang, en 2019 renunció y solicitó un puesto como profesor en el Centro Binh Minh para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva, por recomendación de un amigo. Aunque este entorno no tenía ninguna relación con su campo de estudio, el Sr. Sang decidió que este sería su destino.

El profesor Sang guía a los estudiantes en la identificación. Foto: cortesía del autor.

Impulsada por el amor hacia los niños y la comprensión de las luchas de los padres cuyos hijos tienen trastornos del desarrollo, la maestra desea contribuir con una pequeña parte para apoyar y ayudar a los niños con trastornos del desarrollo y trastornos del espectro autista a integrarse en la sociedad y ser independientes en el futuro.

Como carecía de formación formal para enseñar a niños con autismo, el Sr. Sang obtuvo un certificado de formación docente en educación inclusiva para personas con discapacidades, aprendió de colegas y sitios web de buena reputación en este campo y asistió regularmente a cursos de desarrollo profesional organizados por el centro.

Al recordar su primer día de trabajo en el Centro de Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva Binh Minh, el joven maestro confesó: «Cuando llegué a la escuela, me asignaron la clase de mayores, con alumnos de 9 a 18 años, y esta era la clase con el grupo de edad más difícil de enseñar… Al principio, los niños no estaban acostumbrados al nuevo maestro, por lo que no cooperaban, la interacción era difícil y el maestro no comprendía del todo sus necesidades. Además, los niños tenían problemas de comportamiento, así que me sentí bastante presionado». Le llevó dos meses acostumbrarse al trabajo práctico: ser maestro y cuidador.

Al presenciar los cambios en su hija gracias a la enseñanza y el cuidado del Sr. Sang, la Sra. Tran Thi Hoa (madre de PTHH, de 13 años) comentó: «Después de un año estudiando aquí, veo que mi hija ha progresado más que antes. Sabe decir "por favor" con iniciativa cuando quiere comer o le gusta algo, sabe saludar a sus padres y a su maestra al llegar y salir de clase, sabe concentrarse y estudiar con su madre durante 30 a 45 minutos, y sabe comer una variedad de verduras y frutas...».

El Sr. Sang es un profesor entusiasta y enérgico que se preocupa profundamente por sus alumnos. En su trabajo, siempre se esfuerza por ayudarlos a lograr los mejores resultados posibles, empatizando constantemente con las dificultades que enfrentan los niños pequeños y dispuesto a hacer cualquier trabajo que los beneficie.

Sra. Nguyen Thi Tinh, Directora del Centro Binh Minh para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva

Esperemos que esto sea una puerta de entrada a un futuro más brillante para estos niños.

Las clases del Sr. Sang suelen ser individuales. En promedio, imparte clases a un promedio de 7 u 8 estudiantes al día, con edades comprendidas entre 1 y 18 años. Cada estudiante tiene una discapacidad diferente, pero el Sr. Sang investiga y adapta proactivamente sus métodos de enseñanza a las necesidades, habilidades e intereses de cada niño. Reconociendo las fortalezas únicas de cada niño, el Sr. Sang enseña aprovechando esas fortalezas para apoyar sus debilidades: los niños con autismo aprenden bien con ayudas visuales, los niños con discapacidad intelectual aprenden visualmente y los niños con síndrome de Down se relacionan socialmente con fluidez. Además, algunos niños con talentos especiales (dibujo, canto, etc.) reciben apoyo y capacitación para desarrollar sus habilidades.

La maestra también cumple la función de cuidadora, encargándose de la alimentación de los alumnos. (Foto: proporcionada por el autor)

La Sra. Nguyen Thi Tinh (Directora del Centro de Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva Binh Minh) comentó: «El Sr. Sang es un maestro entusiasta y enérgico que se preocupa profundamente por sus alumnos. En su trabajo, siempre intenta intervenir para que los niños logren los mejores resultados posibles, se preocupa constantemente por las dificultades que enfrentan los niños pequeños y nunca duda en hacer cualquier trabajo que los beneficie».

Además, colabora con diversos departamentos para ayudar con la orientación profesional, la creación de empleo y el desarrollo profesional futuro de los niños. Entre sus alumnos, varios se han integrado con éxito en la comunidad y tienen un buen rendimiento en la escuela primaria. Decenas de niños han visto mejorar sus discapacidades, de severas a leves, y están progresando hacia la integración social. Espera que él y sus colegas sean un trampolín que ayude a estos niños a prepararse para el futuro.

A pesar de las muchas dificultades que ha enfrentado en su camino para alfabetizar a niños con discapacidad, el Sr. Sang nunca ha considerado rendirse ni arrepentirse de su decisión. Lo que siempre le preocupa es la percepción que la sociedad tiene de los niños con discapacidad. Según él, cada niño que nace en este mundo es una fuente de felicidad para su familia; no tienen derecho a decidir su propio destino, pero sí tienen derecho a cambiar. Espera que todos los padres estén siempre ahí para apoyar y cuidar a sus hijos, ayudándolos a descubrir sus cualidades únicas.

Fuente: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm