Un aspecto positivo en la educación en zonas de minorías étnicas.

Según un informe del Departamento de Minorías Étnicas y Religiones, la provincia cuenta actualmente con 415.970 personas de etnia jemer (que representan el 11,02% de la población). En los últimos años, además de las políticas de apoyo al desarrollo de las zonas de minorías étnicas, la provincia ha prestado gran atención a la inversión en educación, mejorando las instalaciones y el equipamiento para la enseñanza y el aprendizaje, y contribuyendo así a elevar el nivel intelectual de la población jemer.

Según un informe del Departamento de Minorías Étnicas y Religiones, la provincia cuenta actualmente con 415.970 personas de etnia jemer (que representan el 11,02% de la población). En los últimos años, además de las políticas de apoyo al desarrollo de las zonas de minorías étnicas, la provincia ha prestado gran atención a la inversión en educación , mejorando las instalaciones y el equipamiento para la enseñanza y el aprendizaje, lo que ha contribuido a elevar el nivel intelectual de la población jemer.

Felicitamos a los estudiantes de la escuela secundaria y preparatoria Tra Cu Ethnic Boarding por haber ganado premios en el concurso provincial de excelencia estudiantil.

En particular, la inversión en infraestructura y bienestar estudiantil en los internados para minorías étnicas ha recibido una atención significativa. Durante el período 2021-2025, la provincia invirtió más de 100 mil millones de VND en infraestructura y equipamiento para estas escuelas. Específicamente para 2025, la provincia asignó más de 11.9 mil millones de VND para modernizar estas escuelas y adquirir equipos que apoyen la transformación digital.

Según el Sr. Thach Tha Lai, Subdirector del Departamento de Educación y Formación, la educación y la formación en las zonas de minorías étnicas siguen experimentando cambios positivos y la calidad de la enseñanza mejora constantemente. El porcentaje de estudiantes de la minoría étnica jemer que asisten a la escuela en todos los niveles ha aumentado año tras año, mientras que la tasa de abandono escolar ha disminuido significativamente. El número de estudiantes jemeres admitidos en universidades e instituciones de formación profesional está aumentando, lo que contribuye a mejorar la calidad de los recursos humanos y a impulsar la industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales de la provincia.

En la escuela secundaria y preparatoria Tra Cu Ethnic Boarding, en el año escolar 2025-2026, el 100% de los estudiantes obtuvo una calificación de "bueno" en su formación, 182 de 489 estudiantes recibieron el título de "estudiante excelente" (37,22%), y 254 de 489 estudiantes recibieron el título de "buen estudiante" (51,94%). La escuela también ganó 1 tercer premio y 4 premios de consolación en el concurso provincial de estudiantes excelentes; 3 terceros premios y muchos premios de consolación en el concurso provincial de estudiantes excelentes que utilizaban calculadoras de mano; 1 segundo premio y 1 tercer premio en el concurso provincial de oratoria en inglés, 1 premio de consolación en el concurso de oratoria en jemer; 1 segundo premio y 3 premios de consolación en el concurso provincial de caligrafía limpia en jemer; y 1 premio de consolación en el concurso provincial para estudiantes con ideas de emprendimiento.

El Sr. Diep Chanh Tha, director del colegio interino étnico Tra Cu de enseñanza secundaria y preparatoria, declaró: «Gracias a la atención plena y oportuna de los líderes en todos los niveles, el colegio ha superado dificultades, ha implementado con éxito métodos de enseñanza innovadores, ha aplicado la tecnología de la información y la transformación digital en la enseñanza, llevando a cabo eficazmente la formación de los estudiantes jemeres y contribuyendo a mejorar la calidad general de la educación en las zonas de minorías étnicas. Cada año, el colegio mantiene una tasa de matriculación del 100% y la calidad de la educación mejora año tras año. En particular, en el curso escolar 2025-2026, el colegio contó con alumnos reconocidos por el Ministerio de Minorías Étnicas y Religiones como estudiantes sobresalientes de minorías étnicas».

La estudiante Kim Hoang Anh, de la clase 12A2, expresó: "Durante mis años escolares, mis compañeros y yo siempre hemos recibido el cariño, la guía y el apoyo de nuestros profesores, como si fuéramos familia. Nos han transmitido conocimientos y nos han enseñado a vivir bien. Preparándome para el próximo examen de graduación, me esforzaré por estudiar mucho y obtener excelentes resultados como muestra de gratitud a mis padres y profesores, quienes me han cuidado y educado a lo largo de mi trayectoria escolar".

Además de los internados, las escuelas de educación general en las zonas pobladas por jemeres también se esfuerzan por implementar eficazmente el movimiento de emulación de la buena enseñanza y el buen aprendizaje, logrando así el objetivo de elevar el nivel intelectual del pueblo jemer y generando un cambio significativo en el desarrollo de la educación en las zonas de minorías étnicas.

El instituto Long Hiep cuenta actualmente con 730 alumnos, de los cuales aproximadamente el 78% son jemeres. Si bien algunos alumnos aún enfrentan dificultades en su aprendizaje, con un acceso desigual a materiales y equipos digitales, y recursos limitados para prácticas y experimentos, la dirección y el profesorado del centro se esfuerzan constantemente por mejorar la calidad de la educación. Los docentes fomentan un espíritu de unidad y responsabilidad, innovando activamente en los métodos de enseñanza y aplicando eficazmente las tecnologías de la información; además, mantienen una estrecha colaboración con las familias para gestionar y apoyar el aprendizaje de los alumnos, motivándolos a alcanzar la excelencia académica.

El Sr. Kim Ngoc An, director del instituto Long Hiep, entrega premios a los alumnos que obtuvieron excelentes resultados durante el curso escolar 2015-2026.

El Sr. Kim Ngoc An, director del instituto Long Hiep, declaró: «El centro ha recibido una importante inversión en instalaciones para satisfacer las necesidades educativas de la zona, que cuenta con una gran población jemer. El profesorado se mantiene siempre a la vanguardia en innovación y mejora de la calidad de la enseñanza, coordinando activamente actividades de apoyo al alumnado, fomentando su motivación, reduciendo el riesgo de abandono escolar y creando las condiciones necesarias para que participen plenamente en las actividades educativas. Como resultado, durante el curso escolar 2025-2026, tanto el profesorado como el alumnado del instituto lograron resultados notables».

El Sr. Phan Trong Duc, presidente del Consejo Representativo de Padres de la Escuela Secundaria Long Hiep, expresó: "Agradezco enormemente el cuidado, la atención y la excelente orientación de los profesores. Además de los conocimientos académicos, los niños también han adquirido habilidades sociales y han desarrollado una mejor personalidad. Especialmente en una comunidad donde más del 80% de la población es jemer, ver a nuestros hijos ganar confianza, aprender a trabajar, resolver problemas y explorar sus capacidades de forma creativa nos llena de esperanza y confianza en el futuro desarrollo de nuestra localidad".

El ciclo escolar 2025-2026 concluyó con numerosos logros destacados de docentes y estudiantes en sus estudios y formación. Confiamos en que, gracias a las políticas que invierten en el desarrollo de la educación en las zonas de minoría étnica jemer, en los próximos ciclos escolares, los estudiantes de las escuelas de estas zonas de la provincia seguirán sobresaliendo, sentando las bases para el desarrollo del capital humano entre las minorías étnicas y contribuyendo a la preservación, protección y promoción de la identidad cultural de los grupos étnicos y al desarrollo socioeconómico de la provincia.

Texto y fotos: NGOC XOAN

Fuente: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/diem-sang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-5182777/