Plan para implementar piloto de educación en inteligencia artificial en escuelas secundarias a partir de diciembre de 2025

El Ministerio de Educación y Formación solicita la opinión de los departamentos de educación y formación sobre el Proyecto de Directrices para la implementación piloto de contenidos educativos sobre inteligencia artificial (IA) en la educación general. Según el proyecto, el programa piloto se implementará entre diciembre de 2025 y mayo de 2026.

La escuela primaria Dinh Tien Hoang imparte la lección "Naturaleza de Vietnam" en el aula inteligente.

Según el borrador, después del período piloto, el Ministerio de Educación y Formación resumirá, evaluará los resultados y completará el Marco de Contenido de IA para considerar su implementación generalizada a partir de los siguientes años escolares.

El contenido educativo en IA se basa en cuatro corrientes de conocimiento: el pensamiento centrado en el ser humano, la ética de la IA, las técnicas y aplicaciones de la IA, y el diseño de sistemas de IA. Este marco de conocimiento está diseñado para adaptarse a cada nivel educativo y se divide en dos etapas: educación básica en primaria y secundaria, y educación con orientación profesional en bachillerato.

El Ministerio de Educación y Capacitación propuso tres formas de implementación, incluida la integración en la materia de Tecnología de la Información o STEM, la organización de temas de aprendizaje seleccionados y la organización de actividades mejoradas como clubes y actividades extracurriculares para promover la socialización y mejorar la cooperación profesional.

Además, el Ministerio también planea probar la aplicación de IA en la gestión educativa, apoyando a los docentes en la preparación de lecciones, innovando en la evaluación y mejorando la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.

Según una encuesta reciente del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, hasta el 64 % del profesorado afirmó utilizar IA en la enseñanza, mientras que el alumnado, especialmente en escuelas especializadas, también practica y aprovecha activamente esta herramienta. Sin embargo, su aplicación aún está fragmentada y carece de dirección debido a la falta de programas de formación unificados.

Muchas instituciones educativas quieren incorporar IA a la enseñanza, pero no tienen claro por dónde empezar, lo que genera el riesgo de que la IA reduzca la capacidad de los alumnos para pensar de forma creativa y crítica.

Algunos expertos han expresado su preocupación por que, sin regulaciones y estrategias claras, la situación de los docentes que utilizan IA para enseñar y de los estudiantes que utilizan IA para aprender podría llevar a un declive en el proceso real de enseñanza y aprendizaje, mientras que solo las máquinas se están “volviendo más inteligentes”.

El Ministerio de Educación y Formación recibirá comentarios sobre este borrador hasta el 26 de noviembre antes de finalizarlo para su implementación.

Según VOV

Fuente: https://baothanhhoa.vn/du-kien-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-pho-thong-tu-thang-12-2025-269708.htm