Convertir el inglés en el idioma principal de la universidad.

La Universidad Nacional de Economía (NEU) ha publicado recientemente un plan para desarrollar el inglés como segunda lengua dentro de la universidad.

Estudiantes de la Universidad Nacional de Economía reciben sus diplomas de graduación - Foto: NEU

En declaraciones a un reportero del periódico Tuoi Tre, el Dr. Le Anh Duc, jefe del departamento de gestión de formación de la NEU, afirmó que, a diferencia de la enseñanza del inglés simplemente como lengua extranjera, el proyecto de la NEU tiene como objetivo desarrollar el inglés como lengua oficial en el entorno universitario, lo que significa que se utilizará no solo en las aulas, sino también en las actividades académicas, la investigación y la administración universitaria.

El énfasis principal radica en que el inglés se convierta en una herramienta para pensar, comunicarse y realizar tareas académicas, en lugar de ser simplemente un requisito de dominio del idioma. Esto se alinea con la visión de la universidad de crear un entorno bilingüe, brindando a los estudiantes oportunidades para practicar inglés de forma continua en un contexto natural.

Dra. Le Anh Duc

En función de las demandas del mercado laboral.

* Señor, ¿cómo ha sido el uso real del inglés en NEU en los últimos años? ¿Cuál es la proporción actual de programas impartidos en inglés con respecto a los impartidos en vietnamita?

La NEU cuenta actualmente con muchas condiciones favorables para implementar y desarrollar el proyecto de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas. En particular, desde 2012, la NEU ha creado y aplicado de forma proactiva un sistema de estándares de producción para los estudiantes de grado a tiempo completo, considerando esto como uno de los criterios clave para mejorar la calidad de la educación y garantizar la integración después de la graduación.

A partir de 2024, la NEU cuenta con 25 programas de pregrado impartidos en inglés, y se prevé que esta cifra aumente a 35 programas entre 2025 y 2030, lo que representará el 65% del número total de programas de formación.

Cabe destacar que, en 2024, aproximadamente el 75 % de los estudiantes admitidos en la NEU ya cumplían con los requisitos de dominio del inglés al momento de su inscripción. Sin embargo, persiste un desafío importante, ya que un segmento de estudiantes, particularmente en programas impartidos en vietnamita, no ha alcanzado los estándares a tiempo, lo que requiere mayor apoyo y ajustes en los métodos de enseñanza durante su formación.

Entonces, ¿qué factores llevaron a la NEU a decidir que el inglés sería el idioma oficial de instrucción en la universidad, señor?

- La urgencia de implementar el proyecto se debe a tres factores.

En primer lugar, el mercado laboral global exige un alto nivel de dominio de idiomas extranjeros, especialmente en los campos de la economía y la administración. Los estudiantes con un buen nivel de inglés para fines académicos y de investigación tendrán mayores oportunidades laborales y mejores perspectivas de desarrollo profesional.

En segundo lugar, es necesario mejorar la capacidad de integración académica internacional del profesorado y el alumnado mediante un entorno académico bilingüe.

En tercer lugar, la estrategia de desarrollar una universidad de clase mundial, orientada a la investigación y a la integración profunda, requiere una base sólida y estable en el lenguaje académico.

Implementación en 3 fases

* ¿Podría explicar cómo NEU logrará su objetivo de utilizar el inglés en entornos académicos, de investigación y administrativos?

Según el plan, la NEU implementará el programa en tres fases. En 2025, se realizarán encuestas, se distribuirán herramientas de evaluación y se capacitará al personal; en 2026-2027, se pondrá a prueba el uso del inglés en algunos cursos y unidades administrativas; se organizará capacitación especializada en habilidades lingüísticas; a partir de 2028, se extenderá a nivel nacional, integrando el inglés en los procesos académicos, los servicios administrativos, los organigramas, los formularios y el sistema de oficina electrónica. El uso del inglés contará con apoyo tecnológico, capacitación personalizada y un seguimiento de calidad periódico.

Para garantizar que el inglés se convierta gradualmente en una segunda lengua junto con el vietnamita, es decir, que se utilice ampliamente en la enseñanza, la investigación, el intercambio académico y las actividades extracurriculares, la NEU aspira a que el 100 % de sus programas de formación tengan al menos el 30 % de sus cursos impartidos en inglés a partir de 2028; y los estudiantes deberán alcanzar un nivel mínimo de dominio del inglés de B2 o equivalente (IELTS 6.0) para 2030.

* Uno de los aspectos más destacables del proyecto es la inclusión del inglés en los documentos administrativos de la escuela. ¿Podría explicarnos este punto con más detalle?

- La NEU elaborará reglamentos para fomentar el uso del inglés en los documentos administrativos, los anuncios internos y la señalización de sus unidades, especialmente en las unidades de formación internacional o en aquellas con un gran número de estudiantes matriculados en programas impartidos en inglés.

El objetivo principal es estandarizar el entorno laboral internacionalizado, permitiendo que el personal se comunique y colabore con socios extranjeros y gestione los expedientes de los estudiantes internacionales. Al mismo tiempo, busca facilitar el acceso a documentos, estándares y sistemas de calidad internacionales.

La NEU no impondrá los cambios de inmediato, sino que los implementará por etapas entre 2025 y 2030, con una hoja de ruta para cada unidad y departamento. Esto incluye programas de capacitación especializada en inglés para el personal administrativo, especialmente para quienes trabajan con estudiantes internacionales, medios de comunicación, evaluación y formación.

Además, las aplicaciones de IA que fomentan el autoaprendizaje, como los chatbots y las respuestas automáticas bilingües por correo electrónico, contribuyen a que el proceso de mejora de habilidades sea más cómodo y práctico.

Crear un entorno para los estudiantes

* Al usar el inglés, uno de los obstáculos es que algunos instructores carecen de suficiente dominio del idioma. ¿Cómo se abordará esto?

El proyecto no homogeneiza a todo el personal, sino que diseña un mecanismo escalonado: una hoja de ruta. En consecuencia, los docentes con buen dominio del inglés tendrán prioridad para recibir capacitación en métodos de enseñanza en inglés, contarán con materiales didácticos y verán reducidas sus horas lectivas habituales.

Para los docentes que aún no estén preparados, se organizará un programa de capacitación de 2 a 3 años, centrado en vocabulario especializado y habilidades de presentación académica en inglés. Lo más importante es que la NEU no exige una transición repentina, sino que crea un mecanismo de estímulo, apoyo y reconocimiento.

* Uno de los objetivos del proyecto es que los estudiantes alcancen una puntuación de 6.0 en el IELTS como requisito de graduación para 2030. ¿En qué se basa este estándar y cómo anima la universidad a los estudiantes a mejorar sus habilidades en inglés?

- Alcanzar una puntuación de 6,0 en el IELTS para 2030 es un objetivo razonable y alcanzable, ya que actualmente el 75% de los estudiantes admitidos en NEU han alcanzado el nivel B1 o superior, y muchos ya tienen puntuaciones de IELTS de entre 5,5 y 6,5.

Cuando los estudiantes son admitidos en la universidad, NEU cuenta con un proceso de cuatro etapas, que incluye: examen de ingreso y ubicación en la clase adecuada; formación básica y especializada en inglés académico; preparación para exámenes estandarizados al final del curso; y apoyo financiero para estudiantes desfavorecidos a través de becas IELTS y reducciones en las tasas de matrícula para clases complementarias.

Para fomentar la formación de hábitos y una cultura de uso del inglés en la comunicación diaria, la NEU establecerá "Zonas Inglesas", áreas que fomenten la comunicación en inglés, como bibliotecas y espacios abiertos.

Simultáneamente, organice foros, clubes, concursos y seminarios especializados en inglés para estudiantes de sus respectivas áreas. Utilice chatbots con IA y asistentes académicos virtuales disponibles las 24 horas para ayudar a los estudiantes a practicar sus reflejos, formular preguntas y simular situaciones profesionales.

¿Cómo se están preparando los recursos y las instalaciones para la formación en inglés?

En NEU, la biblioteca de recursos de aprendizaje digital en inglés se ha actualizado y vinculado a repositorios de datos internacionales como ProQuest, Scopus, ScienceDirect, etc.; los materiales de aprendizaje digitales e internos se desarrollarán de forma bilingüe.

En cuanto a instalaciones, NEU ha construido aulas EMI, laboratorios de idiomas, una plataforma LMS integrada en inglés; ha invertido en chatbots académicos, tutores de IA y un sistema de práctica oral...

Muchas universidades, tanto nacionales como internacionales, lo han adoptado.

En Vietnam, varias universidades han sido pioneras en el uso del inglés como idioma principal de instrucción y de trabajo, al igual que las universidades internacionales, entre ellas la Universidad RMIT de Vietnam, la Universidad Británica de Vietnam y la Universidad Vin; algunas universidades privadas han implementado la enseñanza y el aprendizaje integral del inglés basados ​​en modelos de cooperación internacional, como la Universidad Fulbright de Vietnam, la Universidad Internacional - Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad Vietnamita-Alemana y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói...

En Asia, muchos países han adoptado el inglés como idioma oficial en la educación superior, incluidos aquellos donde el inglés no es el idioma nativo, como Singapur (todas las universidades públicas como NUS y NTU), Japón (universidades como Akita International University y Ritsumeikan APU), etc.

Una parte natural de la vida académica

* En su opinión, ¿cuál es el factor más importante para la implementación exitosa del proyecto?

Se trata de la determinación colectiva del profesorado y de una transformación de mentalidad en todo el sistema. Solo cuando el inglés deje de ser una "asignatura" y se convierta en parte natural de la vida académica, nos integraremos plenamente en la cultura universitaria global.

Este proyecto no se centra únicamente en los objetivos lingüísticos, sino que es una estrategia para transformar el modelo universitario, pasando de la enseñanza y el aprendizaje a la conexión y la integración.

Volvamos al tema.

NGUYEN BAO

Fuente: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-chinh-o-dai-hoc-20250809223920604.htm