No permita que las preguntas de los exámenes hagan que los estudiantes “tengan miedo” a la literatura

Los exámenes finales de literatura en algunas escuelas realmente "sorprendieron" a los estudiantes de 10º y 11º grado según el Programa de Educación General de 2018.

Por ejemplo, como informó el periódico Thanh Nien , en diciembre de 2022, los estudiantes de décimo grado de algunas escuelas tuvieron que realizar un examen de literatura de 3 a 4 páginas durante el primer semestre. Esto preocupó a los padres, ya que los estudiantes dedicaban mucho tiempo a leer las preguntas, lo que afectaba los resultados del examen.

Recientemente, el examen de literatura de 11.º grado de una escuela de Ciudad Ho Chi Minh constó de dos partes: comprensión lectora y escritura. Cabe destacar que el material seleccionado fueron 70 versos del poema " Cruzando el Mar", del grupo étnico Tay-Nung.

La prueba de literatura dio 70 versos de poesía.

Como profesor de literatura, me gustaría dar algunas notas sobre el tema de la preparación de los exámenes semestrales de la siguiente manera:

En primer lugar, el material no debe ser demasiado largo . El hecho de que algunas escuelas usen material demasiado largo hace que los estudiantes lean todo el contenido, lo que les quita mucho tiempo. Por ejemplo, el examen de literatura de décimo grado en la escuela donde estudia mi hijo (ahora en undécimo grado) es un texto en prosa, de hasta 3 páginas A4. Enseño literatura, pero leer el examen también es... abrumador, por no hablar de los estudiantes. Leer el examen también toma de 5 a 10 minutos, o incluso más, por lo que afecta el tiempo para hacer el examen. Por lo tanto, el material no debe exceder una página A4, ya sea prosa o poesía. Si es poesía, usar dos columnas es demasiado largo en una página.

En segundo lugar, el material no es demasiado difícil . Un material extenso dificulta la comprensión del estudiante. Un material complejo y académico lo dificulta aún más. Es necesario utilizar material similar al texto enseñado para que los estudiantes puedan acceder a él fácilmente. Las preguntas también son precisas y apropiadas, siguiendo de cerca los requisitos del nuevo programa. Si las preguntas son extensas, el profesor ya las ha enseñado a los estudiantes, por lo que durante el examen, los estudiantes no tienen que esforzarse demasiado con este tipo de preguntas. La creatividad en el ensayo, no necesariamente mecánica como la que exige el programa, lo hará más atractivo, actual y dinámico. Sin embargo, con preguntas creativas, los profesores dedican mucho tiempo a recopilar y formular preguntas que se ajusten a la matriz y las especificaciones.

En tercer lugar, la prueba de opción múltiple no es tan fácil . Muchas escuelas y localidades aún optan por la prueba de comprensión lectora en formato de opción múltiple. De hecho, este formato no es nuevo. Anteriormente, se utilizaba en los exámenes. Usar la opción múltiple también es importante cuando el tema del ensayo cumple tres requisitos: opción múltiple, redacción de párrafos y redacción de ensayos.

Por ejemplo, en la sección de comprensión lectora, además de opción múltiple, el examen también tiene algunas preguntas en formato de respuesta corta como temas, mensajes, manejo de situaciones, etc. Lo importante para lograr la máxima puntuación en esta sección es ser un verdadero buen estudiante.

En cuarto lugar, evite resolver el examen con antelación . Debido a que les da pena que los estudiantes adopten la nueva forma de aprender, examinar y evaluar según el nuevo programa, algunos profesores eligen los materiales y resuelven el examen con antelación. De esta manera, el examen es nuevo, pero sigue siendo el mismo de siempre, y la puntuación en literatura sigue siendo alta (especialmente la sección de opción múltiple, que reproduce fácilmente los conocimientos adquiridos).

Estas son algunas notas para la enseñanza, el aprendizaje, las pruebas y la evaluación, con el fin de limitar la reproducción del conocimiento, evitar la memorización y obtener altas calificaciones sin dominarlo, especialmente en la aplicación práctica. Para crear buenos temas de ensayo que interesen a los estudiantes, es necesario recurrir a materiales de diversas fuentes, incluyendo periódicos, que transmiten vida, transmiten la actualidad, son muy prácticos y contienen muchas historias hermosas y significativas. Al realizar los ejercicios y leer estos materiales, los estudiantes obtienen más información y mensajes significativos.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/dung-de-de-kiem-tra-khien-hoc-sinh-so-mon-van-185231216175054954.htm