No dejes que los estudiantes tengan miedo a las matemáticas.

Según el Maestro Nguyen Anh Tuan, director de la Escuela Secundaria Chu Van An (Hanói), muchos estudiantes tradicionalmente se han mostrado reacios a estudiar matemáticas, considerándolas áridas, difíciles y tediosas. Sin embargo, desde la implementación del Programa de Educación General de 2018, que integra las matemáticas con asignaturas de ciencias naturales y temas relevantes para la vida real, el entusiasmo de los estudiantes ha aumentado.

Sin embargo, durante su período como director, el Sr. Tuan se dio cuenta de que el nuevo currículo tenía muchos cambios y altas exigencias en la enseñanza basada en competencias y la aplicación práctica, lo que planteaba dificultades y desafíos tanto para los profesores como para los estudiantes.

Al elaborar pruebas y evaluaciones, los docentes también enfrentan dificultades debido a la falta de bancos de preguntas de alta calidad. Las preguntas y ejercicios que evalúan la aplicación práctica a veces son forzados y muchas situaciones son irreales. Por lo tanto, aunque los estudiantes muestran mayor entusiasmo, sus habilidades de pensamiento lógico y razonamiento siguen siendo débiles. La mayoría de los estudiantes se centran en problemas de aplicación teórica y dudan en abordar problemas desconocidos.

“Las matemáticas no son solo una ciencia fundamental que entrena el pensamiento lógico, sino también una herramienta importante para formar y desarrollar habilidades de resolución de problemas y la capacidad de aplicarlas en la práctica”, dijo el Sr. Pham Duc Tam, Director del Instituto de Investigación STEM Aplicada y Capacitación de Recursos Humanos (IASTEM).

Basándose en su experiencia docente, el Sr. Thieu Quang Tung, profesor de matemáticas de la Escuela Secundaria Cau Giay ( Hanói ), cree que las matemáticas aplicadas están presentes en las clases, pero no se han implementado ampliamente en el currículo. El contenido se integra principalmente en temas como probabilidad, estadística, geometría y álgebra.

Estudiantes de Hanoi durante una lección de matemáticas.

Según el Sr. Tung, las matemáticas aplicadas ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de resolución de problemas, a aumentar su interés por el aprendizaje, a conectar las matemáticas con la vida real y a prepararlos para futuras carreras relacionadas con las matemáticas. Sin embargo, las dificultades incluyen la falta de formación especializada para el profesorado, la falta de tiempo y la presión para obtener buenas calificaciones en los exámenes. Mientras tanto, los estudiantes aún no están familiarizados con el pensamiento práctico y los problemas abiertos.

El profesor Tung compartió que algunos métodos efectivos para enseñar matemáticas incluyen: crear escenarios, integrar tecnología, diferenciar según las habilidades de los estudiantes y enseñar a través de juegos y actividades experienciales.

Tenga cuidado al realizar el examen.

En el reciente taller "Enseñanza de Matemáticas Aplicadas en la Educación Secundaria" celebrado en Hanói, el profesor Tran Van Tan, de la Universidad Pedagógica de Hanói, afirmó que si las matemáticas se enseñan de forma puramente abstracta, los estudiantes solo trabajarán con un mundo surrealista, lo que fácilmente les generará fatiga y aburrimiento. Por lo tanto, los ejemplos de aplicación práctica harán las clases más atractivas y estimularán la curiosidad y la exploración de los estudiantes. Sin embargo, observó que algunos profesores actuales crean preguntas forzadas que requieren aplicación práctica en sus exámenes.

Por lo tanto, el profesor Tan advierte que, al construir escenarios del "mundo real" en problemas o exámenes de matemáticas, los profesores de secundaria deben ser extremadamente cautelosos, respetando las leyes científicas establecidas y evitando crear arbitrariamente reglas infundadas. Esto se debe a que las simulaciones inexactas pueden fácilmente generar malentendidos y distorsionar la comprensión del mundo por parte de los estudiantes.

El subdirector del Departamento de Educación General (Ministerio de Educación y Formación), Ta Ngoc Tri, enfatizó que la educación general es donde se prepara a la fuerza laboral joven del país para el futuro. Por lo tanto, el Sr. Tri espera que los docentes de educación general innoven sus clases para conectar con la vida real, incorporando historias con las que los estudiantes puedan identificarse para que vean la conexión entre las matemáticas y la práctica y desarrollen un mayor amor por la materia.