No dejes que los estudiantes teman a las matemáticas

El maestro Nguyen Anh Tuan, director de la Escuela Secundaria Chu Van An (Hanói), comentó que, hasta ahora, muchos estudiantes tenían miedo de estudiar matemáticas, considerándola árida, difícil y agotadora. Desde la implementación del Programa de Educación General de 2018, que integra las matemáticas con las ciencias naturales y temas prácticos, el entusiasmo de los estudiantes ha aumentado.

Sin embargo, durante el proceso de enseñanza, como director, el Sr. Tuan se dio cuenta de que el nuevo programa tenía muchos cambios, altos requisitos de enseñanza y desarrollo de capacidades, y su aplicación práctica, por lo que tanto los profesores como los estudiantes encontraron dificultades y desafíos.

Al elaborar preguntas para exámenes y evaluaciones, los docentes también enfrentan dificultades debido a la falta de bancos de preguntas de calidad. Las preguntas y ejercicios para evaluar aplicaciones prácticas a veces son forzados, y muchas situaciones no se ajustan a la realidad. Por lo tanto, aunque los estudiantes muestran mayor entusiasmo, su capacidad de razonamiento lógico aún es limitada. La mayoría de los estudiantes se centran en las matemáticas que aplican la teoría, temerosos de enfrentarse a problemas "extraños".

“Las matemáticas no son solo una ciencia básica que entrena el pensamiento lógico, sino también una herramienta importante para ayudar a formar y desarrollar habilidades de resolución de problemas y la capacidad de aplicarlas en la práctica”. Sr. Pham Duc Tam, Director del Instituto de Investigación Aplicada a las Ciencias, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas (IASTEM).

Desde la práctica docente, el Sr. Thieu Quang Tung, profesor de matemáticas de la Escuela Secundaria Cau Giay ( Hanói ), comentó que las matemáticas aplicadas han estado presentes en las clases, pero no se han implementado ampliamente en el programa. El contenido se integra principalmente en temas como probabilidad, estadística, geometría y álgebra.

Estudiantes de Hanoi en una clase de matemáticas.

Según el Sr. Tung, las matemáticas aplicadas ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de resolución de problemas, aumentar su interés por el aprendizaje, conectar las matemáticas con la vida y prepararlos para futuras carreras relacionadas con las matemáticas. Sin embargo, la dificultad radica en que los docentes no han recibido formación especializada, carecen de tiempo y están bajo la presión de los resultados de los exámenes. Mientras tanto, los estudiantes aún no están familiarizados con el pensamiento práctico y los problemas abiertos.

El Sr. Tung compartió que algunos métodos efectivos de enseñanza de matemáticas que se pueden implementar son: construir situaciones, integrar tecnología, diferenciar según las habilidades de los estudiantes; enseñar a través de juegos y actividades experienciales.

Tenga cuidado al hacer el examen

En el taller "Enseñanza de Matemáticas Aplicadas en la Escuela Secundaria", celebrado recientemente en Hanói, el Prof. Dr. Tran Van Tan, de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, afirmó que si los estudiantes estudian matemáticas puras, solo se enfrentarán a un mundo surrealista, lo cual puede causar fatiga y aburrimiento. Por lo tanto, los ejemplos de aplicación práctica ayudarán a que la clase sea más dinámica, estimulando la curiosidad y la exploración de los estudiantes. Sin embargo, observó que, actualmente, algunos profesores plantean preguntas de examen con preguntas de aplicación práctica forzadas.

Por lo tanto, el profesor Tan advierte que los profesores de secundaria, al crear situaciones de la vida real en clases o exámenes de matemáticas, deben ser extremadamente cuidadosos, respetar las leyes científicas establecidas y evitar crear arbitrariamente leyes infundadas. Simular sin precisión puede generar fácilmente malentendidos y distorsionar la percepción del mundo de los estudiantes.

El subdirector del Departamento de Educación General (Ministerio de Educación y Formación), Ta Ngoc Tri, enfatizó que la educación general es el lugar para preparar a los jóvenes recursos humanos del país en el futuro. Por lo tanto, el Sr. Tri espera que los docentes de educación general innoven sus clases en el aula de una manera que se relacione con la vida real, integrando historias familiares para que los estudiantes puedan ver la conexión entre las matemáticas y la realidad y se interesen más por la materia.