¿Qué es la educación STEM y STEAM, son diferentes y cuáles son sus efectos?

Niños en edad preescolar en un aula STEM en el jardín de infancia Thanh Pho, Ciudad Ho Chi Minh.

STEM significa Ciencia , Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

Según el artículo " Educación STEM en el nuevo programa de educación general" del Centro de Comunicación Educativa (Ministerio de Educación y Formación), STEM es un currículo basado en la idea de dotar a los estudiantes de conocimientos y habilidades relacionadas con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, con un enfoque interdisciplinario, que los estudiantes puedan aplicar para resolver problemas de la vida diaria. En el futuro, a signaturas separadas y discretas, STEM es parte de una predisposición.

En el documento n.º 3089 sobre la implementación de las STEM, el Ministerio de Educación y Formación define: «La educación STEM es un método educativo que busca dotar a los estudiantes de conocimientos científicos asociados a sus aplicaciones prácticas. Si quieres saber más sobre el tema de STEM, podrás resolver el problema, te será más fácil resolver el problema, te será más fácil resolver el problema, te será más fácil resolver el problema. los estudiantes».

STEAM es un acrónimo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.

La educación STEAM es un concepto de enseñanza interdisciplinario que combina las artes con las materias STEM tradicionales: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

El matemático Dr. Tran Nam Dung (portada izquierda) habla con los padres.

Entonces, ¿las actividades educativas STEM y STEAM son similares o diferentes?

En declaraciones al periodista del periódico Thanh Nien , el Dr. en Matemáticas Tran Nam Dung, presidente de Competencia de Matemáticas AMO de Vietnam, subdirector de la Escuela Secundaria para Talentosos (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), experto en la creación del programa STEAM para esta escuela y actualmente consultor del programa Math-STEM Talent (AIMS) en la Escuela Albert Einstein, dijo: "Básicamente, "Las actividades educativas STEM y STEAM son lo mismo".

El concepto inicial fue STEM como un enfoque interdisciplinario de enseñanza y aprendizaje, que conecta los campos de la ciencia, la ingeniería, la tecnología y las matemáticas. Posteriormente, se introdujeron numerosas variaciones, incluyendo STEAM, que implica agregar arte. Sin embargo, seguimos usando STEM por costumbre. El programa del Ministerio de Educación y Formación también menciona STEM. Sin embargo, la esencia será STEAM porque siempre prestamos atención a la estética de los productos, afirmó el Dr. Tran Nam Dung.

¿Qué es el aprendizaje STEM? ¿Se trata de conocimientos complejos y avanzados?

Recientemente, en el taller "¿Si no estudian en una escuela especializada, qué deberían estudiar los estudiantes para ingresar a una universidad prestigiosa?", celebrado el 25 de junio en Ciudad Ho Chi Minh, la Sra. Dam Bich Thuy, expresidenta fundadora de la Universidad Fulbright de Vietnam, afirmó que muchos padres piensan que estudiar STEM para sus hijos implica aprender cosas complejas y avanzadas, y que el programa es solo para quienes "resuelven esto y aquello". Sin embargo, según ella, gradualmente debemos cambiar nuestra forma de pensar, ya que el objetivo de la educación es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento, razonamiento y lógica, y la enseñanza de STEM en las escuelas generales les ayuda a mantener la curiosidad, a saber havemo hacer preguntas ya encontrar maneras de resolver problemas.

Para ilustrar esto, la Sra. Thuy lo demostró diciendo que, cuando fue a reclutar estudiantes universitarios, el reclutador les pidió a los candidatos que doblaran aviones de papel y los lanzaran para ver cuál volaba más lejos. La pregunta técnica era cómo hacer que un avión de papel volara tan lejos. La educación STEM comienza con algo muy simple.

Los niños aprenden sobre STEM no sólo en el aula, sino también en muchas actividades enriquecedoras al aire libre.

En otra ocasión, llevaron a estudiantes de preparatoria a un lago poco profundo y los dividieron en grupos. A cada grupo se les dio papel, periódicos, cartón, etc., para construir un bote y así poder subir y nadar hasta el lago. Sin embargo, de 10 botes, 9 no sabían nadar y 1 tenía dificultades. De vuelta en clase, el profesor preguntó por qué y explicó la teoría: para construir un bote, los estudiantes necesitaban saber qué leyes de la física y qué conocimientos de matemáticas. Esto les ayudó a comprender cómo se aplican las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) en la vida diaria.

Y el matemático Dr. Tran Nam Dung comparó "STEM es parte del juego, es una familia, es un electrodoméstico, es una réplica de STEM".

El Sr. Dung fomenta que el aprendizaje de STEM vaya de la mano con la práctica. El aprendizaje de STEM no se limita a materias como matemáticas y física; no solo debes aprenderse en el laboratorio o en un espacio creativo, sino también al aire libre. Por ejemplo, los estudiantes pueden diseñar invitaciones, programar fondos y colaborar con amigos para crear un sistema de riego automático para el jardín del patio de la escuela.

Niños en una actividad STEM, experimentando con el cambio de color del agua de las flores de guisante mariposa.

La Sra. Dam Bich Thuy también cree que, al estudiar STEM, los estudiantes necesitan cursar diversas asignaturas en paralelo. Por ejemplo, algunos estudiantes son muy buenos en ingeniería y ciencias, pero a la hora de presentar y hablar, están en desventaja. Por lo tanto, el problema no es aprender STEM, sino también aprender a pensar, an explicar con el lenguaje ya escribir ensayos para que los estudiantes obtengan ventaja y sean competitivos en el nuevo contexto.

En mayo de 2023, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh anunció que pondrá a prueba actividades de educación STEM en escuelas primarias de los distritos 1, 3, Phu Nhuan, Tan Binh Medical School Mon durante el primer semestre del año escolar 2023-2024.

Cada Departamento de Educación y Capacitación seleccionará al menos cinco escuelas primarias para participar en el programa piloto basándose en el principio de elegir instalaciones, docentes y estudiantes diversos.

Las escuelas primarias pondrán a prueba el programa a través de tres modalidades: lecciones STEM (integradas al contenido de las lecciones del programa de educación general); actividades de experiencia STEM; y familiarización con actividades de investigación científica y técnica.

Enlace de Origen: https://thanhnien.vn/giao-duc-stem-steam-la-gi-co-khac-nhau-tac-dung-the-nao-185230701191036425.htm