Educación sobre conservación del patrimonio en las escuelas

Hay muchas maneras de llevar actividades de conservación del patrimonio cultural a las escuelas, como: integrar contenidos de educación patrimonial en las asignaturas (Literatura, Historia, Geografía, Música); organizar actividades extracurriculares, programas extraescolares, actividades colectivas... De este modo, los estudiantes tienen la oportunidad de ir, aprender, experimentar y discutir los valores del patrimonio de la provincia.

Los estudiantes visitan y aprenden en el Monumento Especial Nacional de la Prisión Buon Ma Thuot.

La Sra. Nguyen Ngoc Thuy, profesora de Literatura de la Escuela Secundaria Phan Chu Trinh (distrito de Buon Ma Thuot), explicó que el patrimonio cultural forma parte de la identidad cultural. El programa de Literatura contribuye a que los estudiantes conozcan el origen y la identidad de la nación, contribuyendo así a la preservación y el desarrollo de los valores culturales vietnamitas. Al exponerse a los valores artísticos únicos del patrimonio, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar su capacidad para apreciar la belleza, enriquecer su vida espiritual y desarrollar su capacidad estética y su aprecio literario. Para lograrlo, ella y el profesorado de la escuela han investigado y estudiado documentos y materiales para contar con una rica fuente de material didáctico sobre el patrimonio cultural de las Tierras Altas Centrales; han elaborado programas y lecciones integradas adaptadas a cada asignatura y actividad educativa (concursos para aprender sobre la cultura tradicional y el patrimonio de las Tierras Altas Centrales; actividades de investigación científica , etc.).

La introducción de actividades de conservación del patrimonio en las escuelas también se lleva a cabo de forma adecuada a la edad del alumnado. La Escuela Primaria Y Jut (distrito de Tan Lap) ha organizado actividades extracurriculares combinadas con visitas al patrimonio cultural de la provincia (el sitio histórico nacional especial de la prisión de Buon Ma Thuot; visitas y experiencias en la zona turística de Ko Tam...); ha desarrollado un tema educativo sobre el "Espacio Cultural Gong de las Tierras Altas Centrales" en el currículo de 4.º grado; y ha organizado actividades culturales y artísticas organizadas por el sector educativo y las localidades para que el alumnado participe.

La Sra. H'Non Knul, maestra de la Escuela Primaria Y Jut, afirmó que la educación sobre la preservación del patrimonio cultural para los estudiantes debe impartirse lo antes posible. Para los estudiantes de primaria, la familiarización y el aprendizaje, combinados con la educación visual para la memorización, son muy eficaces. Las imágenes de la educación tradicional quedarán profundamente grabadas en la memoria de los estudiantes; cuando crezcan, podrán apoyarse en estos fundamentos para desarrollarse y orientarse sobre cómo mantener y preservar la identidad cultural de su nación en su familia y comunidad.

Según la evaluación del sector educativo, la mayoría de los directivos y docentes de todos los niveles son claramente conscientes del papel y la importancia de explotar los valores del patrimonio cultural en las actividades educativas en las escuelas, lo que trae consigo muchos efectos positivos; tanto valiosos en el método de enseñanza de conocimientos generales según las regulaciones del programa, como para aumentar la conciencia y la responsabilidad de los estudiantes hacia el patrimonio.

Los estudiantes de la escuela secundaria Le Duan (distrito de Thanh Nhat) participan en actividades STEM sobre el desarrollo de la profesión de tejido tradicional en el Festival STEM 2024.

En el programa de literatura de secundaria, existen numerosas obras literarias interesantes que pueden incorporar contenido educativo sobre la conservación y la promoción del patrimonio en cada lección, como "La victoria de M'tao Mxay", "El bosque de Xa Nu", "El barco en alta mar"... Según la Sra. Thai Thi Luong, profesora del internado étnico N'Trang Long (distrito de Thanh Nhat), durante el proceso de enseñanza, los estudiantes aprenderán sobre los patrimonios relacionados con la lección para comprender el contexto de la composición y la obra descrita, o visualizarán el espacio y el tiempo en las obras para comprender la lección con mayor profundidad. De este modo, los estudiantes formarán gradualmente ideas y reflexiones sobre acciones y maneras de proteger el patrimonio en la vida.

Según el Dr. Do Tuong Hiep, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, la educación sobre conservación del patrimonio es uno de los componentes clave del Programa de Educación General, contribuyendo así a mejorar la calidad educativa en cada escuela. En el futuro, el sector educativo seguirá coordinando con los sectores y unidades pertinentes para mejorar la capacitación del profesorado, organizar visitas guiadas y actividades prácticas en sitios patrimoniales de la provincia para que los estudiantes comprendan mejor las culturas étnicas y locales, etc.

Fuente: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-ve-bao-ton-di-san-trong-truong-hoc-00a1683/