Corea del Sur integra la inteligencia artificial en los libros de texto.

En Corea del Sur, un aula utiliza libros de texto digitales. (Fuente: Nikkei Asia)

Este es un paso importante en el marco del programa de reforma nacional lanzado por el Ministerio de Educación en marzo de 2025.

Esta información se presentó en la Reunión de Ministros de Educación de APEC 2025, celebrada recientemente en Corea del Sur, país que ostenta la presidencia de APEC este año. En la reunión, Corea del Sur también anunció oficialmente la adopción de libros de texto digitales para los alumnos de tercer y cuarto grado, así como para los de primer año de secundaria. En los stands de la reunión se exhibieron diversas tecnologías que apoyan la enseñanza y el aprendizaje, desde software de calificación y retroalimentación con inteligencia artificial hasta sistemas de tareas personalizadas adaptadas a las capacidades de los estudiantes.

Sin embargo, la transición no está exenta de dificultades. Las autoridades surcoreanas reconocen las disparidades en el equipamiento entre las regiones, así como la limitada competencia tecnológica de muchos docentes. A muchos profesores también les preocupa la carga que supone el manejo de la nueva tecnología, mientras que un número significativo de padres se muestra escéptico sobre si los libros de texto digitales mejorarán realmente los resultados del aprendizaje o simplemente aumentarán la dependencia de los estudiantes a los dispositivos electrónicos.

Ante las opiniones divergentes, la Asamblea Nacional de Corea del Sur ajustó rápidamente su política. Algunas asignaturas, como lengua coreana y economía doméstica, seguirán utilizando libros de texto impresos; la implementación de libros de texto digitales para otras asignaturas se ha pospuesto. Simultáneamente, más de 160 000 docentes recibirán capacitación y se desplegarán 1200 asistentes de enseñanza digital para apoyar a las escuelas.

Las economías de APEC que participaron en la conferencia también se comprometieron a promover la educación personalizada mediante la tecnología de IA. El representante de Japón, el viceministro de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología, Takebe Arata, destacó: "Mejorar la calidad del profesorado es un elemento fundamental en la transformación digital de la educación".

Fuente: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html