Los alumnos participan con entusiasmo en juegos de rol donde se hacen pasar por abogados para aprender educación cívica.

(Periódico Dan Tri) - La Sra. Ma Thi Thanh Xuan, profesora de educación cívica en la escuela Olympia Inter-level, observa que los estudiantes se muestran más entusiasmados con esta materia cuando se aplica el modelo de juicio simulado.

Los estudiantes se convierten en abogados litigantes, aprendiendo derecho a través de juegos de rol.

Según el currículo de educación general de 2018, la asignatura de educación cívica en el nivel de bachillerato tiene un nuevo nombre: educación económica y jurídica.

Los cambios significativos en el contenido de la educación cívica también generan una necesidad urgente de nuevos métodos de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades en dos ámbitos de la vida distintos pero estrechamente relacionados.

Los profesores del departamento de Economía y Derecho de la escuela intermedia Olympia han introducido un modelo de juicio simulado en su enseñanza con el apoyo y el asesoramiento profesional de profesores de la Universidad de Derecho de Hanoi .

Los estudiantes participan en un juicio simulado como parte de su clase de economía y derecho en la escuela secundaria Olympia Inter-level (Foto: Quynh Trang).

En consecuencia, los estudiantes practicarán el pensamiento jurídico IRAC (un modelo internacional para analizar y resolver situaciones legales) para analizar casos, redactar alegatos de defensa, llevar a cabo procedimientos procesales en los tribunales y participar en simulacros de juicios civiles o penales.

Mediante este modelo, los estudiantes tienen la oportunidad de comprender mejor el derecho, perfeccionar sus habilidades analíticas, comparativas y de síntesis, y aplicar el razonamiento jurídico a problemas de la vida real.

El juicio simulado continuó realizándose para los alumnos de 11.º grado y se convirtió en una competición, cuya ronda final tuvo lugar la mañana del 15 de noviembre. Los alumnos representaron los roles de demandante, demandado y abogado en un litigio civil entre dos empresas. Abogados y profesores de derecho desempeñaron los roles de juez y jurado popular.

Durante dos horas y media, los estudiantes participaron con entusiasmo en una simulación de debate. Previamente, el profesor solo les había asignado la tarea; los alumnos debían leer de forma independiente las leyes pertinentes, citar fuentes legales, reunir pruebas, identificar las debilidades del oponente y defender sus intereses legítimos con la mayor rigurosidad posible antes de entrar en la sala del tribunal simulado.

Pham Nguyen Minh Anh, estudiante de la clase 11SS1 y una de las abogadas en el juicio simulado, dijo que su grupo tuvo que estudiar más de 400 artículos del Código Civil y más de 300 artículos del Derecho Mercantil para poder resolver el problema planteado.

Pham Nguyen Minh Anh, estudiante de la clase 11SS1, participó en el juicio simulado como abogado defensor (Foto: Quynh Trang).

Sin embargo, incluso después de comprender las leyes básicas y de haber analizado a fondo lo que dirían en un tribunal, estos "abogados" seguían encontrando muchos problemas.

La situación real en un tribunal obliga a los estudiantes a pensar de forma crítica y a analizar la ley sobre la marcha para aplicarla con la mayor precisión posible, obteniendo así una ventaja o, al menos, evitando perjudicar a su cliente.

En declaraciones a un reportero del periódico Dan Tri , el Sr. Le Dinh Quyet, profesor del Departamento de Derecho Comercial Internacional de la Universidad de Derecho de Hanoi, valoró muy positivamente la inclusión del modelo de juicio simulado en la enseñanza de esta asignatura.

"Existen muchos métodos para transmitir conocimiento, pero este es un método muy eficaz."

Ante una situación real, los estudiantes necesitan adquirir un amplio conocimiento relevante. Al mismo tiempo, se ven obligados a perfeccionar y desarrollar diversas habilidades, como la analítica, el razonamiento, el debate, la comunicación y el pensamiento jurídico.

Además, uno de los objetivos de competencia y valores de esta asignatura es que los estudiantes adquieran una perspectiva multifacética sobre los problemas sociales.

"El formato de juicio simulado ayudará enormemente a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades analíticas, permitiéndoles explorar todos los aspectos y obtener una perspectiva multifacética sobre los eventos y fenómenos de la vida", comentó el Sr. Quyet.

El Sr. Le Dinh Quyet, profesor del Departamento de Derecho Comercial Internacional de la Universidad de Derecho de Hanoi (Foto: Quynh Trang).

Pham Nguyen Minh Anh compartió además que decidió elegir Economía y Derecho como asignatura optativa en el examen de graduación de bachillerato. Aunque hay muchas materias en las que destaca y que le resultan más fáciles, Minh Anh quiere seguir aprendiendo sobre esta materia.

Minh Anh también ha decidido claramente estudiar derecho económico. "Junto con el apoyo de mi familia, esta materia me ha inspirado enormemente a dedicarme al derecho económico en el futuro", compartió la estudiante.

La educación cívica dejará de ser una asignatura utilizada para mejorar las calificaciones en el examen de graduación de la escuela secundaria.

"Gracias al programa de educación cívica de 2006, el conocimiento es relativamente accesible para la gran mayoría de los estudiantes."

"En cuanto al nuevo plan de estudios de bachillerato de 2018, el contenido de las asignaturas de economía y derecho ha sufrido cambios significativos, no solo al aumentar el tiempo asignado al módulo de economía para igualarlo al del módulo de derecho, sino también al proporcionar una clara orientación profesional", afirmó la Sra. Ma Thi Thanh Xuan.

El examen de muestra para la prueba de graduación de bachillerato de 2025 en economía y derecho refleja claramente este cambio.

Ejemplo de examen de la asignatura de Economía y Derecho para la prueba de graduación de bachillerato de 2025 (Captura de pantalla).

La Sra. Xuan afirmó que, anteriormente, el examen se centraba principalmente en el temario de 12.º grado, con el derecho como tema principal. El contenido económico, que abarca el temario de 11.º grado, representaba solo alrededor del 10 %.

El examen de este año ha cambiado por completo, abarcando conocimientos de los tres cursos (10º, 11º y 12º) y distribuyendo equitativamente el contenido económico y jurídico.

La estructura del examen de graduación de bachillerato de 2025 en esta materia ha cambiado radicalmente en comparación con la estructura anterior, con modificaciones en el número de preguntas, los tipos de preguntas y un aumento significativo de la dificultad en comparación con los exámenes de años anteriores, lo que exige que los candidatos posean habilidades, conocimientos y destrezas integrales.

Estos son los factores que sugieren que la educación cívica podría dejar de ser una materia que garantice altas calificaciones en el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, según las predicciones de muchos profesores.

Tras haber impartido clases de educación cívica durante muchos años según el plan de estudios de educación general de 2006, la Sra. Xuan observó que los estudiantes están más interesados ​​en la materia con el plan de estudios de 2018.

"Los temas que se imparten son más actuales, más avanzados y más exigentes para los estudiantes. En ocasiones, cuando la escuela organiza eventos de orientación profesional relacionados con economía, administración de empresas, finanzas, banca y derecho, muchos de mis alumnos, después de asistir, concluyen: '¿Así que las profesiones con mayor demanda están todas relacionadas con tu carrera?'"

"La economía y el derecho son dos campos en los que cuanto más profundo sea el conocimiento de los estudiantes, mayor será su ventaja y más control tendrán sobre sus vidas, independientemente de la profesión que elijan", compartió la Sra. Xuan.

Las estadísticas de admisión del Ministerio de Educación y Formación de los últimos tres años también muestran que las áreas de negocios, administración y derecho tienen un promedio de 500.000 estudiantes matriculados cada año, superando con creces a la mayoría de las demás áreas de estudio.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-hao-hung-nhap-vai-luat-su-de-hoc-giao-duc-cong-dan-20241115192458444.htm