Los estudiantes ya no dependen del aprendizaje memorístico en literatura.

En el centro de exámenes de la escuela secundaria Vo Truong Toan (Distrito 1), Lam Chu Hoang An, estudiante de dicha escuela, comentó que el examen de literatura no solo requería demostrar conocimientos de los libros de texto, sino también abordar experiencias fuera del ámbito escolar, lo cual es completamente diferente al examen del año pasado. "Para prepararme para este examen, tuve que repasar todo el temario; simplemente memorizar no es suficiente", afirmó el estudiante.

Los candidatos comparten sus impresiones tras el examen de Literatura.

Vo Hoang Song Ai, estudiante de la escuela secundaria Tran Van On (Distrito 1), comentó: "Debido a la naturaleza abierta de las preguntas del examen de este año, el aprendizaje memorístico no será efectivo. Dado que una sola obra abarca muchos temas diferentes, como la dedicación, el patriotismo y el compañerismo, los estudiantes deben ampliar su perspectiva y evaluar si la obra elegida se corresponde con el tema planteado en la pregunta y lo representa adecuadamente".

No es así. Si los estudiantes se basan únicamente en la memorización mecánica, generalmente solo conocen ciertos temas de las obras literarias. Por lo tanto, si redactan ensayos de forma mecánica a partir de textos preescritos, es muy fácil pasar por alto el contenido de la pregunta, incluso si aciertan de pleno con el tema elegido.

Le Nguyen Truc Linh, estudiante de la escuela secundaria Tran Van On (Distrito 1), no pudo ocultar su alegría por el examen de literatura. "Aunque las preguntas eran muy abiertas, tuve que estudiar mucho para aplicar los conocimientos correctamente", compartió Linh.

Do Nhu Khanh Linh, estudiante de la escuela secundaria Vo Truong Toan, estaba entusiasmada porque la pregunta del examen sugería que los candidatos debían elegir la obra en prosa " The Ivory Comb " o el poema " Speaking to My Child" si debían escribir sobre sentimientos familiares, y fomentaba los hábitos de lectura mediante la presentación de ensayos al club de lectura.

El maestro Tran Nguyen Tuan Huy, jefe del departamento de literatura de la escuela secundaria Tran Boi Co, del distrito 5 de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que el ensayo del examen de ingreso a décimo grado de este año "muestra creatividad, individualidad y el carácter único de Ciudad Ho Chi Minh. Sigue representando hermosas piezas en el corazón de cada persona, que se van revelando gradualmente con cada temporada de exámenes de ingreso a décimo grado".

La alegría de haber completado el examen de literatura.

Al comentar con más detalle cada pregunta, el Sr. Tuan Huy dijo: "La sección de comprensión lectora fue muy novedosa. Las preguntas seguían un enfoque claro basado en competencias. Aunque se trataba de una sección de comprensión lectora, las preguntas no solo requerían leer y responder de memoria; también debían estimular el pensamiento del examinado. La pregunta de comentario social de este año fue relativamente difícil y muy abierta. Lo interesante es que los estudiantes no solo discutieron un tema dogmático, sino que, al considerar el tema dentro de un contexto social, tuvieron que pensar y reflexionar, extrayendo así lecciones y acciones prácticas para sí mismos".

"Los estudiantes tienen control sobre sus elecciones y emociones para crear sus productos. Por lo tanto, la pregunta del ensayo del examen de ingreso a décimo grado de este año no se trata solo de selección y competencia, sino también de satisfacer las emociones de los estudiantes. Porque ellos pueden elegir lo que les evoca los sentimientos más intensos para crear un producto del cual son personalmente responsables", explicó el Sr. Tuan Huy.

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