Los alumnos dicen que sus profesores se están haciendo un poco mayores últimamente.

En el programa "Líderes de Ciudad Ho Chi Minh se reúnen con los niños para escucharlos", celebrado la mañana del 29 de mayo, los estudiantes llamaron la atención al comentar que la mayoría de sus profesores son ahora ancianos.

"Queremos hacerlo, aunque esté mal o sea algo malo."

En concreto, el alumno Nguyen Khang, de la clase 5/2 de la escuela primaria Phu Loi, en el barrio de Phu Loi, expresó: «Como todos sabemos, en la nueva era, es fundamental aprender materias como ciudadanía digital, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y otras ciencias naturales. Pero en zonas remotas como Binh Duong o la antigua Ba Ria-Vung Tau, los alumnos normalmente solo ven maquetas, consultan libros de texto o ven ejemplos; rara vez podemos interactuar directamente o realizar el trabajo nosotros mismos. Aunque podemos tocar y sentir las cosas, no son creaciones nuestras».

Nguyen Khang expresó sus deseos y sugerencias durante el programa.

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Y Khang dijo con emoción: "Queremos aprender, queremos hacerlo, aunque esté mal, aunque esté mal. Pero no tenemos suficiente material, y los profesores no tienen la experiencia suficiente para hablar de estos temas con nosotros".

Al expresar sus pensamientos y sentimientos, Khang sugirió: "Deberíamos organizar cursos de capacitación intensivos para los maestros para que puedan adquirir más experiencia y comunicarse mejor con nosotros durante las clases. Porque actualmente hay bastantes maestros mayores en nuestro país".

Al mismo tiempo, el estudiante espera que los líderes en todos los niveles presten mayor atención a la organización de la tecnología y la educación STEM en las escuelas de manera práctica, y que creen oportunidades para que los estudiantes la experimenten directamente. Los estudiantes no solo desean ver productos expuestos, sino también pensar por sí mismos, hacer las cosas por sí mismos, experimentar, cometer errores y corregirlos para comprender mejor la lección, desarrollar el pensamiento creativo y las habilidades para resolver problemas. Khang también sugirió que los líderes en todos los niveles consideren invertir en equipamiento y aulas prácticas.

No sé con quién compartirlo, no tengo a nadie en quien confiar.

Al señalar una realidad muy preocupante pero generalizada en la vida de los adolescentes, Cao Quynh Thu, estudiante de la clase 8A4 de la escuela secundaria Thai Van Lung, en el distrito de Tam Binh, afirmó que cuando se enfrentan a dificultades, carecen por completo de una guía confiable, un refugio seguro en quien confiar, compartir sus sentimientos y recibir orientación sobre cómo afrontar las presiones de la vida.

Cao Quynh Thu afirmó que, en la actualidad, los jóvenes se enfrentan a diversos problemas psicológicos en su vida y en sus estudios.

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La carta decía: «Actualmente, en nuestras vidas y estudios, los jóvenes nos enfrentamos a problemas psicológicos. No sabemos con quién compartir nuestras inquietudes, no tenemos a nadie en quien confiar. Si hablamos con nuestros padres, nos topamos con una brecha generacional y dificultades de comunicación; si hablamos con amigos, carecemos de experiencia, comprensión y compatibilidad; y si hablamos con los profesores, nos sentimos tímidos y temerosos».

Según Thu, basándose en experiencias reales, cuando las preocupaciones no se abordan con prontitud, muchas personas tienden a buscar ayuda en grupos en línea o en inteligencia artificial. Sin embargo, los consejos que no provienen del mundo real pueden tener muchas consecuencias negativas.

La carta solicita que la escuela invierta más en la creación de un modelo de orientación psicológica escolar, con expertos en psicología disponibles para brindar apoyo a los estudiantes, especialmente a los adolescentes. Asimismo, se propone implementar más programas y actividades que involucren a padres y alumnos, reduciendo así la brecha generacional y permitiéndoles compartir sus pensamientos de manera relajada e íntima.

"Antes de permitir que los estudiantes se adentren en el mundo virtual, por favor, dennos la mano lo suficientemente fuerte como para confiar en nosotros, comprendernos y escucharnos para que podamos compartir todos nuestros sentimientos", expresó Thu.

Preocupada también por la salud mental de los estudiantes, Nguyen Ngoc Bao An, de la clase 6/1 de la escuela secundaria Thong Tay Hoi, en el barrio de Thong Tay Hoi, propuso un "sistema de alerta emocional en línea".

Bao An cree que, cuando los niños participan en redes sociales, el sistema utilizará inteligencia artificial para identificar emociones a través de la escritura o el comportamiento. Si detecta que un niño está triste, sufre acoso o muestra signos de estrés, el sistema enviará alertas a los padres o profesores para que le brinden apoyo oportuno. Por ejemplo, si un niño escribe muchas frases tristes, el sistema recordará a los adultos que presten atención. El objetivo de esta solución es proteger el bienestar mental de los niños, ayudándoles a sentirse siempre seguros, queridos y protegidos en el mundo digital.

Durante su intervención en el programa, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo estar muy impresionado con las sugerencias y recomendaciones de los estudiantes.

En concreto, el Sr. Hieu mencionó el comentario del alumno sobre la edad algo avanzada de los profesores de hoy en día. El Departamento tomará nota de esto y ofrecerá formación y desarrollo profesional al profesorado, además de modificar los métodos de enseñanza. Según el Sr. Hieu, los alumnos necesitan urgentemente comunicación e interacción entre profesores y estudiantes.

El Sr. Hieu reconoció las opiniones de todos los estudiantes y afirmó que, con espíritu de receptividad y atención, el Departamento sintetizaría todas sus sugerencias en soluciones categorizadas por tema, de modo que todas las escuelas de la ciudad estuvieran al tanto de los pensamientos, aspiraciones, sugerencias e ideas de los estudiantes.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm