Las directrices del Ministerio de Educación y Capacitación para impartir 2 sesiones/día no cumplen con los requisitos del Programa de Educación General de 2018.

2 razones por las cuales la implementación de la Circular No. 29 no ha sido efectiva

Respecto a la implementación de la Circular 29/2024/TT-BGDDT que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que todavía hay localidades que tardan en emitir documentos de orientación y promulgar regulaciones locales, lo que genera confusión en la implementación; La coordinación entre departamentos y sucursales en la implementación de las regulaciones sobre enseñanza extracurricular en algunos lugares no es oportuna, por lo que muchos docentes que necesitan enseñanza adicional están confundidos y preocupados.

La instrucción para que las instituciones educativas ajusten sus planes de educación escolar para cumplir con las disposiciones de la Circular en algunos lugares no fue oportuna ni estuvo lista desde el momento en que se emitió la Circular. Todavía hay algunos directivos y profesores que no comprenden plenamente la normativa y el espíritu de la Circular Nº 29.

Problemas objetivos como la falta de instalaciones escolares; Los padres de estudiantes dependen de las escuelas y los maestros porque no tienen suficiente tiempo ni conocimientos para dar clases particulares a sus hijos, tienen altas expectativas sobre el rendimiento académico de sus hijos y están bajo una gran presión por los exámenes; Los estudiantes no son realmente proactivos en el aprendizaje y pueden estudiar por su cuenta... lo que también crea preocupaciones cuando entra en vigencia la Circular No. 29.

La causa de la situación anterior, el Ministerio de Educación y Formación admitió a través de una inspección práctica en algunas localidades y sintetizando informes de los Departamentos de Educación y Formación, el Ministerio de Educación y Formación encontró que la implementación de la Circular No. 29 no ha sido efectiva en algunas localidades debido a las siguientes razones principales:

En primer lugar, la gestión de las clases particulares no es un tema nuevo. Desde 2012, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido la Circular 17/2012/TT-BGDDT sobre la gestión de las clases particulares, según la cual las clases particulares están incluidas en la lista de empresas condicionales y tienen licencia para operar. Sin embargo, en algunos lugares se ha relajado la gestión, lo que ha dado lugar a una DTHT generalizada y no se han aplicado adecuadamente las normas de la Circular 17/2012/TT-BGDDT.

En segundo lugar, no se ha implementado seriamente la organización de la enseñanza en 2 sesiones/día, de acuerdo con las regulaciones, y las instalaciones y el personal docente asignado a la escuela no se han aprovechado ni utilizado plenamente para llevar a cabo los principales contenidos de enseñanza, y no se han aprovechado plenamente los recursos para enseñar de acuerdo con las necesidades de los alumnos según lo prescrito. El documento que orienta la enseñanza de 2 sesiones/día no cumple con los requisitos del Programa de Educación General 2018 y necesita ser modificado y ajustado.

Profesores y estudiantes del distrito de Ba Dinh, Hanoi

Fortalecimiento de las instalaciones para garantizar 2 sesiones/día

El Ministerio de Educación y Formación ofrece la solución: Aumentar la inversión en instalaciones para garantizar 2 sesiones/día. En consecuencia, ordenar a los Departamentos de Educación y Capacitación que asesoren a los Comités Populares Provinciales para asignar recursos presupuestarios y aumentar la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan ir a la escuela, reducir la presión sobre la matrícula y decididamente no dejar que los estudiantes en edad de educación universal no tengan forma de ir a la escuela...

Dirigir a las localidades para que utilicen eficazmente las instalaciones, el equipo de enseñanza, el personal docente y movilicen recursos para organizar e implementar actividades educativas obligatorias de acuerdo con las regulaciones, adecuadas a las condiciones locales; Implementar eficazmente la normativa sobre gestión en las escuelas preescolares públicas y las instituciones de educación general para organizar las actividades de acuerdo a las necesidades, implementar soluciones para mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión escolar de las actividades educativas.

El Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que este mes de mayo se espera que el Ministerio emita instrucciones específicas sobre la enseñanza de 2 sesiones/día, regulaciones sobre pruebas y evaluación, innovación en métodos de enseñanza y elaboración de planes de educación escolar. Al mismo tiempo, no es obligatorio, pero se recomienda que las escuelas impartan la segunda sesión si tienen suficientes instalaciones y profesores.

El Ministerio de Educación y Capacitación ordena a las localidades emitir rápidamente reglamentos sobre enseñanza y aprendizaje adicionales de acuerdo con su autoridad según lo prescrito en la Cláusula 2, Artículo 8 de la Circular 29, asegurando la coherencia con las realidades locales y las regulaciones actuales, y acelerar los planes de inspección para promover y eliminar rápidamente las dificultades. Proponer de inmediato soluciones para que los estudiantes revisen para los exámenes de 9.º y 12.º grado para evitar la interrupción de la enseñanza en las escuelas.

Nhat Hong

Fuente: https://daibieunhandan.vn/huong-dan-day-hoc-2-buoingay-cua-bo-gd-dt-chua-dap-ung-yeu-cau-chuong-trinh-gdpt-2018-post409415.html