El 4 de enero, en la conferencia de fin de año del Ministerio de Educación y Formación, el Ministro Nguyen Kim Son compartió: En 1, todo el sector educativo está en la hoja de ruta para implementar una innovación fundamental e integral en la educación preescolar, secundaria y universitaria. .
El Ministro afirmó que este es un año en el que el sector Educación recibe más confianza, intercambio, consenso y comprensión por parte del Partido, el Estado, la Asamblea Nacional, el Gobierno, los delegados de la Asamblea Nacional y los líderes del pueblo... Dentro de la industria, también hay grandes consenso y consenso.
Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son (foto TL).
Al comentar sobre 2024, el Ministro Nguyen Kim Son afirmó: Aún quedan muchos desafíos, pero si se superan, habrá nuevos resultados.
Según el Ministro, este es un año importante y de carácter sprint para la innovación en educación general, cuando las clases finales entran en implementación y se preparan para evaluar todo el ciclo de innovación;
Junto con esto, hay una serie de tareas que deben realizarse de acuerdo con las conclusiones del seguimiento de la innovación en los programas y libros de texto de educación general del Comité Permanente de la Asamblea Nacional.
Con muchos desafíos, muchas dificultades y muchas tareas, el Ministro destacó las palabras clave como espíritu de implementación para 2024, que son: Coraje - Práctica - Calidad - Difusión.
El Ministro analizó que en un estado de innovación, la innovación nunca es fácil, debe afirmarse ante la sociedad, ese no es otro camino.
“El camino a seguir debe demostrar un espíritu de coherencia y valentía para continuar el camino de la innovación. Ante algunas cosas, si no somos realmente valientes, la sociedad no sabrá dónde depositar su confianza", afirmó el Ministro.
Junto con eso, hay un espíritu práctico para continuar con la innovación. El Ministro dijo que el año pasado, el Ministerio de Educación y Formación revisó y ajustó una serie de políticas de acuerdo con la realidad como el Decreto 116, el Decreto 99, ajustó una serie de Circulares, lineamientos... con el espíritu general de escucha. a la realidad, de acuerdo con el amor a la realidad.
"En el período de transición habrá muchos cambios. Lo que no es apropiado se cambiará rápidamente para que sea apropiado...", el Ministro subrayó que este espíritu debe continuar en 2024 y en los años siguientes.
"Apuesta por la calidad" es lo siguiente que según la ministra, aunque hay muchas cosas por hacer en todos los niveles educativos, siempre hay que tomar el factor calidad como medida para todo trabajo.
"En el proceso de innovación es necesario difundir muchos elementos nuevos, nuevos espíritus y nuevos valores", al compartir, el Ministro también reconoció el esfuerzo de cada unidad y destacó los resultados de la comunicación en 2023, contribuyendo así a hacer actividades de comunicación educativa más activas y un mejor intercambio entre la sociedad y la industria.
“Además de los resultados de la innovación, es necesario difundir una cosa entre la sociedad y los padres: aspiramos a escuelas felices, pero, lo que es aún más importante, aspiramos a una industria feliz. Nuestra industria también necesita felicidad", afirmó el ministro.
Con respecto a una serie de tareas específicas y tareas que deben centrarse en su implementación en 2024, el Ministro mencionó primero es hacer un buen trabajo resumiendo la Resolución 29/NQ-TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación.
Continuar haciendo propuestas, allanando el camino para nuevos desarrollos en el futuro con motivo de la Conclusión del Politburó sobre el resumen de 10 años de implementación de la Resolución 29-NQ/TW;
Prestar atención a los recursos para la innovación, especialmente los factores humanos, debe resolver el problema de la escasez de docentes y mejorar la calidad del equipo.
Lo siguiente importante es presentar al Gobierno la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para el período 2021-2030, con visión al 2050;
Planificación de un sistema de establecimientos educativos especializados para personas con discapacidad y un sistema de centros para apoyar el desarrollo de la educación inclusiva en el período 2021-2030, con visión al 2050.
2024 es también el año de seguir innovando en la educación general; incluyendo la implementación de un ciclo de innovación curricular y de libros de texto para los grados 5, 9 y 12, garantizando el cronograma y la calidad.
Al respecto, el Ministro solicitó a las universidades, especialmente a los centros de formación docente, que se centren en innovar en programas y métodos para que los estudiantes graduados puedan incorporarse inmediatamente a los métodos de enseñanza y evaluación del precio universal.
Otros contenidos de trabajo también señalados por el Ministro son promover la construcción de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente; Actividades institucionales y desarrollo de documentos legales, en los que la Ley del Docente es una enorme tarea fijada para el 2024...
