Los resultados de los estudiantes vietnamitas en las pruebas PISA han descendido en la clasificación.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) acaba de anunciar los resultados de la prueba PISA 2022. Según los resultados, los estudiantes vietnamitas obtuvieron 469 puntos en matemáticas, 462 puntos en comprensión lectora y 472 puntos en ciencias, lo que supone entre 3 y 14 puntos menos que la media de los países de la OCDE.

Resultados y clasificación de Vietnam en PISA 2022, anunciados el 5 de diciembre.

En comparación con la evaluación de 2018, la puntuación media en matemáticas de los estudiantes vietnamitas disminuyó en 27 puntos, mientras que las puntuaciones en comprensión lectora y ciencias disminuyeron en 43 y 71 puntos, respectivamente.

En cuanto a las clasificaciones, los estudiantes vietnamitas tienen un rendimiento promedio en matemáticas, pero están por debajo del promedio en comprensión lectora y ciencias. Específicamente, entre los 73 países y 8 territorios que participaron en PISA 2022, Vietnam ocupó el puesto 31 en matemáticas, el 34 en comprensión lectora y el 37 en ciencias.

Desde que Vietnam se unió a la clasificación PISA en 2012, los resultados de este año son los más bajos, con un descenso en todas las áreas. En concreto, los resultados en matemáticas disminuyeron entre 7 y 14 puestos, en comprensión lectora entre 2 y 21 puestos, y en ciencias entre 27 y 31 puestos.

Vietnam ha participado en PISA cuatro veces. En su primera participación en 2012, Vietnam obtuvo resultados relativamente buenos con 511 puntos en matemáticas, 508 puntos en comprensión lectora y 528 puntos en ciencias.

En 2015, PISA se centró en el ámbito científico, lo que supuso la segunda participación de Vietnam y la obtención de resultados superiores a la media de la OCDE (525 puntos en ciencias, 495 puntos en matemáticas y 487 puntos en comprensión lectora).

En 2018, los estudiantes vietnamitas obtuvieron una puntuación de 505 en comprensión lectora, ocupando el puesto 13 entre los 79 países y territorios participantes, lo que representa un aumento de 19 puestos con respecto al ciclo de 2015. En matemáticas, Vietnam obtuvo 496 puntos, situándose en el puesto 24. En ciencias, Vietnam obtuvo 543 puntos, ocupando el puesto 4.

Según el informe, la tendencia general en los resultados de PISA 2022 fue un descenso en las puntuaciones, con una caída "sin precedentes" en los países de la OCDE. Los estudiantes de estos países registraron un descenso promedio de 15 puntos en matemáticas, 11 puntos en comprensión lectora y 2 puntos en ciencias.

¿Se debe a la pandemia de Covid-19?

En la conferencia científica sobre métodos educativos y evaluación de las competencias de los alumnos, organizada hoy, 6 de diciembre, por el Instituto Vietnamita de Ciencias de la Educación, el director, el profesor Le Anh Vinh, señaló que una tendencia observada en las cuatro pruebas PISA realizadas en Vietnam es que el porcentaje de los grupos con las puntuaciones más bajas y el porcentaje de los grupos con las puntuaciones más altas son relativamente bajos en comparación con países con puntuaciones similares.

Según el profesor Le Anh Vinh, si analizamos las puntuaciones por grupos, veremos que la diferencia de puntuaciones entre el 25% superior y el 25% inferior de los resultados de Vietnam es de aproximadamente 78 puntos.

Esta puntuación equivale aproximadamente a dos años y medio de escolarización. Cabe destacar que esta diferencia es mayor que la registrada en nuestro primer año de participación en PISA en 2015 (en aquel entonces, la diferencia superaba los 60 puntos). Sin embargo, esta diferencia sigue siendo baja en comparación con el promedio de la OCDE, que supera los 90 puntos (una diferencia de unos tres años de escolarización).

El profesor Vinh recalcó: "Esta diferencia en las calificaciones representa una enorme brecha entre los estudiantes con las mejores condiciones de aprendizaje y aquellos con mayores dificultades. La diferencia podría equivaler a unos tres años de escolarización, y sin duda tenemos mucho trabajo por delante para reducirla".

El profesor Le Anh Vinh planteó la siguiente pregunta: «El examen PISA 2022 estaba programado para 2021, pero tuvo que posponerse un año debido a la pandemia de la COVID-19. Sin duda, esta pandemia ha afectado la calidad de la educación en todo el mundo, pero la pregunta es: "Lo que es difícil para uno es difícil para otro". ¿Por qué, cuando todos los demás se ven afectados por la pandemia, nuestro país parece estar más gravemente afectado que otros?».

El Sr. Vinh también declaró: «Los resultados de Vietnam en las pruebas PISA siguen siendo muy buenos. Me gustaría preguntar: debido a la pandemia, los estudiantes vietnamitas han mantenido su nivel académico durante los últimos dos años, pero ¿ha habido algún cambio en las pruebas, la evaluación y el examen de ingreso al décimo grado que haya afectado sus resultados? Esto requiere una investigación más profunda, pero es evidente que las pruebas y la evaluación a lo largo del proceso de aprendizaje influyen en el rendimiento académico general de los estudiantes».

PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) es un programa internacional de evaluación de estudiantes, impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a nivel mundial, que se lleva a cabo cada tres años y evalúa las habilidades de los estudiantes de 15 años en tres áreas: comprensión lectora, matemáticas y ciencias.

Cada período contará con un área seleccionada para una evaluación exhaustiva, conocida como área de enfoque, que servirá de base para clasificar la calidad de la educación en los países. En 2018, fue el área de comprensión lectora.

El primer ciclo de PISA se evaluó en el año 2000. Inicialmente, PISA se diseñó para evaluarse mediante pruebas en papel. Sin embargo, para 2018, la mayoría de los países habían adoptado las pruebas informatizadas, y solo 9 países participaban en las pruebas en papel, entre ellos Vietnam.

Enlace a la fuente: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm