Espero que en los brazos amorosos de la gente de todo el país, las dificultades y las pérdidas en las zonas afectadas por las inundaciones pasen, se restablezca la paz y los tambores escolares resuenen pronto para dar la bienvenida a los maestros y estudiantes de regreso a la escuela.
El Programa de Educación General 2018-2024-2025 es un ciclo completo. Los aspectos positivos se combinan con limitaciones, y las ventajas van de la mano con dificultades debido a una visión poco realista, pues aún es subjetiva. Por ejemplo, la asignatura integrada en secundaria parece ser nueva solo en el nombre, mientras que física, química y biología (historia, geografía) ¡deben ser manejadas por cada profesor!
Programa de Educación General 2018 al año escolar 2024-2025 un ciclo
FOTO: DAO NGOC THACH
En el nivel secundario, debido a las materias obligatorias y electivas, hay una escasez de profesores para algunas materias como historia y muchas escuelas tienen un excedente de profesores de física, química y biología.
¿Cómo se incorporará la tecnología y las tecnologías de la información como asignatura en el examen de graduación de bachillerato? ¿Cómo se calcularán las calificaciones del examen de graduación de bachillerato considerando el 50% esperado de la calificación del expediente académico de 3 años?
En los últimos días, la opinión pública se ha visto muy afectada por la prohibición, o prácticamente la prohibición, del uso de celulares en clase por parte de los estudiantes. ¿Cómo se pueden hacer públicas, transparentes y generar consenso entre padres y estudiantes, dentro y fuera del sector educativo, las cuotas escolares?
Por la presente, me gustaría proponer al Ministerio de Educación y Formación “2 no” para el año escolar 2024-2025.
Eliminar la asociación de padres y profesores en clase.
Por consiguiente, solo se mantiene la junta de representantes de padres de la escuela. Según la unidad de la clase, el tutor crea un grupo de Zalo o Facebook para una comunicación fluida entre profesores y padres, y entre padres. Desde el reglamento de la escuela y la clase, las cuotas hasta los resultados de aprendizaje y formación de los niños en clase, los profesores informan a los padres de forma completa.
La mayoría de los problemas relacionados con la enseñanza y la educación se comunican rápidamente a través de este enlace. Por otro lado, si los padres necesitan informar a los profesores y al centro educativo, pueden conectar fácilmente a través de estos grupos de conexión y, en un instante, los profesores lo sabrán.
Al inicio del año, al final del primer semestre y al final del año escolar, el tutor invita a los padres a una reunión general o privada. La movilización de contribuciones es la política de la escuela. Si logramos movilizar al público, los padres lo apoyarán firmemente; de lo contrario, se opondrán. La responsabilidad recae en el director/a y el tutor/a de la escuela.
Esta realidad demuestra que el comité de padres de clase ya no es necesario. Su eliminación ahorrará tiempo en las reuniones, promoverá la interacción entre padres y escuelas a través de la tecnología, los animará a compartir sus opiniones con franqueza e incorporará medidas para eliminar el problema de la sobrefacturación escolar. El comité de padres de la escuela se coordina con la escuela para organizar actividades educativas, reflexionar sobre temas pendientes y compartir información con el profesorado y el alumnado cuando sea necesario, de acuerdo con la normativa.
Sin una junta representativa de padres de clase, los profesores también están bajo menos presión negativa cuando los padres, por alguna razón, tienen conflictos con los profesores y luego usan el nombre de "asociación de clase"...
A los estudiantes se les prohíbe utilizar teléfonos celulares en clase.
Una clase dura 45 minutos. Los profesores imparten la clase según el plan de la misma, con recursos didácticos complementarios para completarlo. Los alumnos, mediante actividades, aprenden, comprenden y aplican los conocimientos impartidos. En ese proceso, para cumplir con el propósito y los requisitos, los alumnos deben prepararse bien en casa, ser activos en clase, prestar atención a lo que dice el profesor, colaborar con sus compañeros, usar libros de texto y materiales de referencia... Tanto en la teoría como en la práctica, los alumnos no necesitan teléfonos móviles en clase.
Muchas propuestas para prohibir por completo el uso del móvil en las aulas
ILUSTRACIÓN: NHAT THINH
La normativa que permite a los estudiantes usar celulares mientras estudian cuando los profesores lo permiten es compleja para ellos y "formalista". Cada vez, cada tarea, ir a clase es aprender de los profesores, de los libros de texto y los materiales; conectar con amigos, adquirir conocimientos. Los estudiantes pueden usar celulares fuera de clase, fuera de la escuela, para encontrar más ejercicios, intercambiar información sobre las lecciones, compartir métodos, estudiar más, entretenerse, conversar con sus padres, profesores, hermanos y personas cercanas durante un tiempo determinado.
Muchos estudiantes excelentes a nivel nacional, ganadores de premios internacionales, cuando hablan de métodos de aprendizaje, no mencionan el uso de teléfonos móviles en clase como herramienta de aprendizaje.
Hay una regla que prohíbe los celulares en clase sin permiso del profesor. ¿Cómo pueden los profesores revisarlo todo? Podría causar conflictos entre profesores y alumnos. Algunos creen que los profesores supervisan la clase para controlar a los alumnos. Eso es solo una teoría.
Prohibir a los estudiantes el uso de celulares en clase es una acción inmediata. Que el aula sea un espacio donde se dé la interacción a través de personas reales, acciones reales e interacciones directas.
Si los profesores quieren que los estudiantes implementen seriamente la política de no usar teléfonos celulares en clase, deben dar el ejemplo y no usar teléfonos celulares en absoluto durante la clase o durante las actividades grupales de toda la escuela.
Enseñar sin teléfonos móviles en clase es una de las mejores maneras de construir escuelas felices.
En el año escolar 2024-2025, para los estudiantes de secundaria, además de las medidas implementadas en años escolares anteriores, nos gustaría proponer 9 orientaciones laborales profesionales adicionales.
1. Ayuda Los estudiantes de 10mo grado se familiarizan con la prueba según el formato del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.
2. Modernizar gradualmente los equipos de enseñanza, hacer que los profesores de inglés estudien, lean y filtren por sí mismos y establecer una hoja de ruta razonable para hacer del inglés la segunda lengua en las escuelas.
3. Aplicar con rapidez, firmeza y eficacia la orientación del Ministerio de Educación y Formación de "evitar el uso de textos y fragmentos aprendidos en libros de texto como materiales de prueba para evaluar la comprensión lectora y las habilidades de escritura en las pruebas periódicas" de literatura.
4. Mejorar las actividades grupales profesionales. Mejorar la calidad de las actividades profesionales según la investigación docente, centrándose en la capacidad profesional, las habilidades digitales, la dedicación y la responsabilidad del profesorado.
5. Mejorar las actividades de orientación profesional, vinculadas al trabajo profesional.
6. Fortalecer la educación de los estudiantes sobre actitudes adecuadas al participar en redes sociales.
7. Se necesita un plan integral, fuerte y factible, con fuerte coordinación entre profesores-alumnos-padres, liderazgo del Comité del Partido, la Junta Directiva y la rapidez, sensibilidad y habilidad del director.
8. Si queremos que cada día escolar sea feliz, los estudiantes deben estar seguros. Necesitamos promover el papel de la Unión de Jóvenes, los tutores, los equipos de orientación psicológica escolar y los trabajadores de salud escolar.
9. Multiplicar y cultivar en los estudiantes el deseo de emprender, las nobles ambiciones y el ideal de servir a la Patria y al pueblo. Este es el legado más esencial para que los estudiantes asistan con confianza a la escuela y se fortalezcan en el camino mundano.
Maestro Nguyen Vu Thu Trang (Maestro de la provincia de Lam Dong )
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Fuente: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-xuat-hai-khong-khong-ban-dai-dien-cmhs-lop-khong-dien-thoai-185240915061928757.htm
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