Los beneficios conllevan riesgos

Los estudiantes utilizan cada vez más herramientas de IA en sus estudios e investigaciones. Según un informe publicado en mayo en la revista Economics and Forecast , un equipo de investigación de la Universidad Nacional de Economía ( Hanoi ) señaló que el 78,92% de los estudiantes de Hanoi utilizan ChatGPT para estudiar. El estudio también encontró que los estudiantes mejoraron su rendimiento académico después de usar ChatGPT.

Los estudiantes utilizan cada vez más la IA para el aprendizaje y la investigación científica.

Otro informe publicado en la revista Education en enero concluyó que el 89,2% de los estudiantes de 6 escuelas miembros de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh utilizaron la versión gratuita de ChatGPT para fines tales como buscar información y documentos sobre temas de estudio e investigación; traducir y explicar términos técnicos; hacer la tarea

LA IA ACORTA EL TIEMPO DE INVESTIGACIÓN

Nguyen Dinh Minh An, estudiante de psicología de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), dijo que utiliza IA para obtener una visión general de la situación de la investigación porque la IA sintetiza la información rápidamente. "En poco tiempo, la IA puede sugerirme una visión general del tema que estoy estudiando. Luego, a partir de sus sugerencias, profundizo en artículos científicos o investigaciones de renombre", compartió An.

TNQ, Facultad de Tecnología de la Información, Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), también cree que la IA acelera el proceso de investigación, especialmente en la etapa de evaluación de modelos de aprendizaje automático. Durante el experimento, necesito revisar el código fuente utilizado para instalar el modelo de aprendizaje automático y el programa de evaluación. Si lo busco o una solución por mi cuenta, tardaré mucho en detectar errores en ese código fuente. Gracias a la IA, los errores se pueden identificar más rápido, dijo Q.

Además, según VP, estudiante de una universidad privada en Ciudad Ho Chi Minh, la IA también ayuda a acortar el tiempo de redacción de informes. "Ahora solo me lleva unas 12 horas completar un informe, en comparación con los al menos tres días que tardaba antes de usar IA", dijo P.

RIESGO POTENCIAL DE PLAGIO

El Dr. Truong Thanh Cong, jefe del Departamento de Ciencias de Datos de la Universidad de Finanzas y Marketing (HCMC), dijo que actualmente no existe ningún documento oficial que regule el uso de la IA, especialmente la IA generativa, en la educación y la investigación en Vietnam. Mientras tanto, las universidades de Vietnam están en el proceso de desarrollar políticas sobre este tema.

En el mundo, el Dr. Cong citó los resultados de un estudio sobre el panorama de la IA en 2024, publicado por la Organización EDUCAUSE en mayo, diciendo que alrededor del 77% de las instituciones de educación superior no tienen una política de IA a través de una encuesta a expertos de más de 900 instituciones educativas.

Sin embargo, algunas universidades ya han puesto en uso herramientas de detección de IA. Sin embargo, un estudio publicado en el International Journal of Educational Technology in Higher Education en septiembre por autores de la Universidad Británica de Vietnam (BUV) y la Universidad James Cook (Singapur) mostró que los estudiantes pueden engañar a las herramientas de detección de IA para hacer trampa. Según los resultados de la investigación, la precisión promedio de la herramienta de detección de IA fue solo del 39,5% al ​​detectar texto generado por IA. Especialmente cuando estos textos se agregaron con errores ortográficos o repetición arbitraria de palabras, la precisión de la herramienta cayó al 22,14%.

Hablando con Thanh Nien , el representante del grupo de investigación, el Dr. Mike Perkins, jefe del Centro de Investigación y Desarrollo de BUV, aconsejó a los estudiantes que sean transparentes sobre el uso de la IA. Es una forma honesta para que los estudiantes declaren que utilizan la IA en sus investigaciones y expongan cómo la herramienta les ayuda. Creo que la IA debería utilizarse de forma que nos ayude a alcanzar múltiples objetivos, en lugar de simplemente completarlos en menos tiempo. La aparición de la IA no pretende sustituir por completo nuestros esfuerzos, enfatizó el Dr. Perkins.

Maestría. Nguyen Thanh Luan, profesor de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información de la ciudad de Ho Chi Minh, compartió que una vez descubrió un caso en el que un estudiante le pidió a una IA que escribiera contenido. En este caso, el estudiante violó la integridad científica al usar una herramienta para escribir en su nombre. Dado que no existen sanciones específicas, solo le pido que reescriba o elimine este contenido, afirmó.

Según el Maestro Luan, el estilo de escritura de IA se reconoce fácilmente por su expresión pulida con palabras clave, como la perspectiva holística, en virtud de que, no obstante... "Si bien los estudiantes pueden aprovechar la IA para apoyar cada etapa de la investigación, como la investigación de temas, la síntesis de situaciones de investigación o la redacción de informes, les aconsejo que investiguen por sí mismos para mejorar su capacidad de investigación y sus habilidades de escritura académica", compartió.

El Dr. Nohman Khan, director ejecutivo de Connecting Asia (Malasia), dijo a Thanh Nien que, si bien el uso de IA es inevitable y esta herramienta tiene la capacidad de ayudar a los investigadores a escribir informes y artículos científicos en poco tiempo, corren el riesgo de plagio sin saberlo. Para evitar esto, el Dr. Khan aconseja a los investigadores que presten atención a verificar las citas, parafrasear y no copiar textualmente.

Si bien los estudiantes pueden utilizar IA para ayudar en cada etapa de la investigación, como investigar temas, sintetizar situaciones de investigación o redactar informes, les recomiendo que realicen la investigación ustedes mismos para mejorar su capacidad de investigación y sus habilidades de redacción académica.

Maestría. Nguyen Thanh Luan, profesor de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh

CÓMO USAR LA IA CORRECTAMENTE

El Dr. Huynh Van Thong, jefe del Departamento de Comunicación, Facultad de Periodismo y Comunicación, Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades, Ciudad Ho Chi Minh, comentó que las aplicaciones de IA y tecnología ayudan a que la vida humana sea conveniente, efectiva y útil si se aplican correctamente. En su investigación, dividió la IA en tres niveles que puede respaldar, incluida la manipulación, la recuperación y el razonamiento.

Las herramientas de IA ayudan a los estudiantes a crear resúmenes de investigaciones, resumir artículos científicos...

En el primer nivel, la IA ayuda a los estudiantes a realizar operaciones técnicas como cálculos, estadísticas, presentación de documentos de referencia y edición de textos. "El problema radica en cómo los estudiantes saben aprovechar las herramientas", compartió el Dr. Thong.

En el segundo nivel, la IA ayuda a buscar conceptos, términos en investigaciones y resúmenes de problemas de investigación... El Dr. Thong dijo que aunque la IA puede producir resultados rápidos y completos, los estudiantes no deben abusar de ella porque pueden perder el hábito de acceder a los documentos originales. "Siempre que los estudiantes encuentran un problema, le piden a la IA que lo busque, pero solo conocen la superficie e incluso acceden a documentos incorrectos porque la IA puede sugerir resultados erróneos. Esto es una manifestación de "conocimiento prestado", lo que provoca que los estudiantes carezcan gradualmente de una base sólida para la investigación", afirmó.

En el tercer nivel, la IA se convierte en pensador y razonador en nombre de los estudiantes a través del proceso de sugerencia y crítica. "El uso de IA para consultar pensamientos sigue siendo apropiado, pero los estudiantes deben tener cuidado con la 'diplomacia' de la herramienta porque las respuestas a menudo buscan complacer al usuario", continuó el doctor.

Además, el Dr. Thong dijo que el uso de IA en la investigación científica genera conflictos en los valores académicos. "En este punto, copiar respuestas de IA ya no es técnico, sino una copia de pensamientos. Como resultado, los usuarios ya no piensan en el problema y su capacidad de pensamiento se ve mermada", afirmó el Dr. Thong.

Para superar los desafíos mencionados, el Dr. Thong sugiere que los estudiantes se concentren en desarrollar su capacidad y pensamiento. "En ese momento, los estudiantes sabrán hasta qué punto pueden utilizar la IA, o cuándo es apropiado dejar de usarla durante el proceso de investigación", aconsejó.

Necesidad de un marco de políticas nacionales sobre el uso de la IA

La IA se utiliza en el aprendizaje y la investigación es inevitable. Sin embargo, según el Dr. Truong Thanh Cong, es necesario un marco de políticas nacionales sobre el uso de la IA. A partir del marco general de políticas, los organismos estatales pueden emitir circulares, decretos o leyes específicas. En ese momento, se establecerán regulaciones específicas sobre el uso de la IA en la enseñanza y el aprendizaje. Una vez que exista un marco legal completo, junto con herramientas de prueba y evaluación, el uso de la IA será transparente y los estudiantes serán más responsables al usarla, afirmó el Dr. Cong.

Fuente: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm