Aunque la sociedad ha cambiado, la dedicación, el amor por la profesión y el amor por los estudiantes siguen siendo las cualidades fundamentales de un docente, ayudando a crear un ambiente de aprendizaje positivo.
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| El profesor asociado Dr. To Ba Truong cree que, además de la experiencia, los docentes deben centrarse en desarrollar la personalidad de sus estudiantes. (Foto: NVCC) |
Estas son las palabras del Profesor Asociado, Dr. To Ba Truong, Presidente del Consejo del Instituto de Investigación de Cooperación parael Desarrollo Educativo , con motivo del Día de los Maestros Vietnamitas (20 de noviembre).
¿Cómo evalúa el papel del profesorado en el contexto social actual, cuando las tecnologías de la información están en fuerte desarrollo y existen numerosos recursos de aprendizaje en línea?
Creo que en cualquier época, desde la antigüedad hasta la actualidad, el rol y la posición del profesorado siempre han sido importantes. En la sociedad moderna, con el desarrollo de las tecnologías de la información y los materiales de aprendizaje en línea, el rol del profesorado ha cambiado profundamente.
Sin embargo, su papel no ha disminuido sino que ha cobrado mayor importancia, con nuevas responsabilidades y capacidades para adaptar y guiar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
En primer lugar , los docentes son quienes desarrollan habilidades y pensamiento para el aprendizaje permanente. En una era donde el conocimiento se actualiza constantemente, los docentes deben ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de aprendizaje permanente, capacidad de autoaprendizaje y pensamiento creativo.
En segundo lugar, los docentes son quienes construyen y desarrollan la personalidad de los estudiantes. No solo imparten conocimientos, sino que también ayudan a los estudiantes a desarrollar valores morales, responsabilidad y habilidades sociales. Estos factores son difíciles de reemplazar o aprender a través de internet, donde la interacción en la vida real suele ser escasa.
En tercer lugar , los docentes son quienes guían y orientan el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Con la gran cantidad de conocimiento disponible en línea, los estudiantes pueden perderse fácilmente o acceder a información inapropiada. Los docentes deben centrarse en guiar, ayudando a los estudiantes a desarrollar la capacidad de seleccionar y analizar información, así como el pensamiento crítico.
En cuarto lugar , el rol del docente es también un modelo vivo para los estudiantes, no solo a través del conocimiento, sino también a través de su comportamiento, resolución de problemas y pensamiento. Esta relación sigue siendo un factor insustituible y contribuye a fortalecer la confianza y la motivación de los estudiantes para aprender. Por lo tanto, independientemente del desarrollo tecnológico, el rol del docente sigue siendo indispensable y aún más importante.
En su opinión, ¿cuáles son las cualidades más importantes que debe tener un docente para adaptarse a los rápidos cambios de la sociedad y satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes?
En la era actual, las cualidades más importantes que un docente debe tener son adaptarse a los rápidos cambios de la sociedad y satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Lo primero es la ética profesional y el amor por los estudiantes. Independientemente de cómo cambie la sociedad, la dedicación, el amor por la profesión y el amor por los estudiantes son cualidades fundamentales de un docente. Estas cualidades ayudan a crear un ambiente de aprendizaje positivo, fomentan el espíritu de aprendizaje de los estudiantes y fomentan la confianza en el proceso de aprendizaje.
Al mismo tiempo, los docentes deben ser capaces de adaptarse con flexibilidad a los cambios de los tiempos. Ante los constantes cambios tecnológicos y en los métodos educativos, todo docente debe ser capaz de adaptarse con flexibilidad, estar dispuesto a aprender, actualizar nuevos conocimientos y habilidades, y adaptar los métodos de enseñanza a las circunstancias y necesidades de los estudiantes; debe tener un espíritu de aprendizaje permanente. Los docentes deben ser modelos de aprendizaje permanente; este espíritu no solo les ayuda a mantener la frescura de su enseñanza, sino que también inspira a los estudiantes sobre la importancia del aprendizaje continuo.
Además, todo docente debe saber pensar críticamente y ser capaz de guiar a sus alumnos para que aprendan por sí mismos. El pensamiento crítico es una cualidad importante para que los docentes no solo puedan transmitir información, sino también animar a los alumnos a pensar de forma independiente y desarrollar sus propias habilidades de aprendizaje. Esto es especialmente importante cuando la fuente de materiales es cada vez más abundante y los alumnos necesitan ser capaces de evaluar y analizar la información.
Los docentes necesitan desarrollar el pensamiento creativo para idear nuevos métodos y materiales didácticos que despierten el interés de los estudiantes. El pensamiento creativo también les ayuda a gestionar nuevas situaciones con eficacia, especialmente al utilizar la tecnología en la enseñanza.
Los docentes deben poseer buenas habilidades de comunicación e interacción. Un buen docente necesita buenas habilidades de comunicación para conectar con los estudiantes, hacerlos sentir cómodos, animarlos y motivarlos a aprender. Las habilidades de interacción flexibles ayudan a los docentes a comprender las diversas necesidades, intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
En particular, los docentes deben ser capaces de usar la tecnología. En la era digital, dominar la tecnología no solo es una ventaja, sino un requisito indispensable. Los docentes necesitan saber cómo usar las herramientas y plataformas de aprendizaje en línea para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y ayudarles a acceder al conocimiento de forma más eficaz.
Con estas cualidades, los docentes no sólo se adaptan sino que también se desarrollan y se convierten en una gran fuente de inspiración para los estudiantes en el entorno educativo moderno.
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| El profesor asociado Dr. To Ba Truong conversa con el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son. (Foto: NVCC) |
¿Puede hablarnos de los desafíos que enfrenta el sector educativo vietnamita y de las soluciones para mejorar la calidad de la educación en el futuro?
El sector educativo de Vietnam se enfrenta a numerosos desafíos importantes en el contexto del desarrollo económico , social y tecnológico. Estos desafíos incluyen la enorme brecha en la calidad educativa entre regiones. La diferencia en la inversión en infraestructura y la calidad docente entre las grandes ciudades y las zonas rurales y montañosas crea una gran brecha en el acceso y la calidad de la educación para estudiantes de regiones muy distintas.
Falta de recursos humanos de alta calidad en el sector educativo, es decir, un buen equipo docente. Falta de docentes de alta calidad, especialmente en zonas remotas, fronterizas e insulares. Esto reduce en parte la eficacia y la calidad de la enseñanza, y al mismo tiempo provoca que los estudiantes carezcan de igualdad de oportunidades de aprendizaje.
La educación moral y personal aún presenta muchas deficiencias, y el riesgo de degradación moral en los estudiantes de secundaria va en aumento. Con el desarrollo de la sociedad, los valores morales tradicionales se deterioran gradualmente. Los estudiantes de hoy están fuertemente influenciados por las redes sociales y diversos factores culturales, y se ven fácilmente afectados negativamente si no reciben una orientación adecuada.
La capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías y métodos educativos aún es muy limitada, especialmente en zonas económicamente desfavorecidas. La aplicación de la tecnología en la educación aún es desigual. Muchos docentes y estudiantes en zonas remotas carecen de acceso a equipos y plataformas educativas modernas.
Ante los desafíos mencionados, considero necesario innovar el currículo para reducir la carga de trabajo y desarrollar habilidades. En concreto, se debe acortar el currículo, reduciendo el contenido académico para que los estudiantes tengan tiempo de centrarse en habilidades para la vida, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la creatividad. Se deben incluir asignaturas y actividades relacionadas con la educación moral y de la personalidad en el currículo principal y fomentar actividades experienciales para que los estudiantes comprendan y practiquen los valores humanísticos en la vida real.
Para mejorar la calidad del profesorado, es necesario contar con políticas que atraigan a buenos docentes para la educación. Promover programas de formación, desarrollo profesional y desarrollo de habilidades pedagógicas para docentes, mejorar la remuneración para atraer a profesionales competentes y retener a docentes competentes y dedicados a su profesión.
Mejorar la tecnología y sincronizar la infraestructura docente. Es necesario popularizar la tecnología en todas las escuelas, incluso en zonas desfavorecidas. El gobierno puede apoyar proyectos para proporcionar equipos de aprendizaje y construir plataformas de aprendizaje digital para que los estudiantes puedan estudiar a distancia o por su cuenta de forma más eficaz.
Se requieren políticas de inversión para mejorar las instalaciones, el equipamiento y el profesorado de alta calidad en estas zonas. Se deben impulsar políticas de apoyo financiero y de formación docente para reducir las disparidades educativas.
Promover la cooperación internacional y aprender de la experiencia, participar activamente en programas de cooperación internacional en educación e intercambiar conocimientos con países con una educación desarrollada. Esto ayuda al sector educativo vietnamita a acceder a métodos avanzados y a adquirir más experiencia en reformas educativas.
Fomentar la participación de la comunidad y las empresas en la educación, construir relaciones entre las escuelas, las familias y la sociedad; alentar a las empresas a invertir en educación y organizar actividades de orientación profesional para que los estudiantes puedan comprender mejor las ocupaciones y aumentar su capacidad para satisfacer las necesidades laborales reales.
Al implementar estas soluciones, el sector educativo vietnamita puede superar gradualmente los desafíos actuales, mejorar la calidad de la educación y formar generaciones de estudiantes con la capacidad y la ética suficientes para cumplir con los requisitos de los tiempos.
Gracias, Profesor Asociado, Dr.
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