Aula inteligente

El objetivo de la clase no es centrarse demasiado en conocimientos específicos, sino fomentar el potencial intelectual y la exploración de los niños, ayudándoles a tener más confianza en sus propias fortalezas.

Una clase dinámica en el aula inteligente - Foto: Proporcionada por el club

El Vietnam Dream Club ha implementado el proyecto de aula inteligente iTeach (Enseñanza Inteligente) para niños en zonas montañosas a través del aprendizaje extracurricular, atrayendo la atención de muchas personas.

El proyecto se puso a prueba por primera vez en la escuela primaria étnica Yen Lap, en la comuna de Yen Lap, distrito de Cao Phong (provincia de Hoa Binh), en febrero de 2015, con un presupuesto de 5.000 dólares estadounidenses.

Enseñanza de habilidades y métodos creativos

¿Por qué se le llama aula inteligente? ¿En qué se diferencia de un aula tradicional? Nguyen Hoang Viet, director del Club Sueño de Vietnam, explica: “Esta aula aplica la teoría de las inteligencias múltiples del profesor Howard Gardner, un reconocido psicólogo estadounidense. Esta teoría identifica ocho tipos diferentes de inteligencia en los seres humanos: lógico-matemática, física, espacial, interpersonal, intrapersonal, musical , naturalista y lingüística. Aprender según esta teoría ayudará a los estudiantes a tener más confianza, mejorar sus habilidades comunicativas, fomentar la pasión por aprender y desarrollar su creatividad”.

El proyecto atrajo a más de 30 voluntarios de Vietnam y Filipinas, siendo el criterio principal el amor por los niños y la pasión por la enseñanza. Antes de comenzar a impartir clases, los voluntarios debían participar en un curso de formación en habilidades pedagógicas. Los voluntarios de Filipinas fueron asignados por el club para centrarse en la inteligencia lingüística, es decir, guiar a los niños en el aprendizaje del inglés.

Las clases son totalmente gratuitas. Cada semana, los niños asisten a dos sesiones los domingos, de dos horas y media de duración cada una. Todos los materiales didácticos son preparados por voluntarios, lo que hace que cada lección sea muy dinámica.

Cada clase tiene un cupo limitado de aproximadamente 20 estudiantes, lo que permite a los voluntarios supervisar de cerca el progreso de cada uno. El programa es diverso y abarca temas como plantas, el espacio, habilidades para la vida, derechos de la infancia, resolución de problemas y técnicas de supervivencia. Estos temas incluyen numerosas lecciones cortas acompañadas de actividades diseñadas para estimular la inteligencia de los estudiantes. «Por ejemplo, al aprender sobre plantas, los estudiantes dibujarán y harán manualidades para desarrollar su inteligencia espacial, y visitarán jardines para desarrollar su inteligencia naturalista. Al aprender sobre el lenguaje, representarán situaciones para desarrollar su inteligencia de interacción social. Y al aprender sobre el espacio, realizarán experimentos prácticos con telescopios para explorar estrellas distantes», explicó Hoang Viet.

Durante las clases, cada estudiante tendrá un cuaderno de aprendizaje para registrar sus impresiones sobre cada lección. Voluntarios ayudarán a los estudiantes a explorar un tema específico de forma independiente mediante actividades como: trabajo en grupo, presentaciones, experimentos, cuestionarios, juegos físicos, canto, compartir sentimientos, etc.

Los niños adquieren mayor confianza en sí mismos.

La Sra. Bui Thi Bien, madre de Bui Hoang Thai Son, alumno de cuarto grado de la escuela primaria étnica Yen Lap, compartió con alegría: “Mi hijo nunca había estudiado inglés en la escuela, pero gracias a esta clase, ahora sabe saludar, contar e invitar a sus padres a comer en inglés. No solo mi hijo, sino también nuestra vecina Lan Huong, que está en la misma clase, ha cambiado mucho; ahora tiene más confianza en sí misma y ya no es tan tímida como antes”.

Al comentar sobre este modelo de aula, la Sra. Dinh Thi Hanh Quyen, directora de la escuela primaria internado étnica Yen Lap, dijo: “Este es un modelo muy novedoso pero sumamente eficaz, por lo que debe replicarse, especialmente para los estudiantes de minorías étnicas en zonas montañosas. Gracias a esta clase, hemos visto un progreso significativo en los estudiantes; son más seguros de sí mismos y extrovertidos, y, sobre todo, han podido desarrollar su potencial oculto y aprender más habilidades sociales en la escuela y en la vida”.

Hoang Viet comentó que el club también implementó el proyecto "Estantería de los Sueños" con el mensaje: "Que los libros nutran el alma de los niños". En los últimos tres años, el club ha construido 50 estanterías con casi 20.000 libros de diversos géneros, donándolos a niños de 10 provincias montañosas, lo que les ayuda a acceder al conocimiento y a reducir la brecha entre los estudiantes de zonas montañosas y urbanas.

Fuente: https://thanhnien.vn/lop-hoc-thong-minh-185520172.htm