Marzo: Sólo está disponible la opción 4+2.
El 17 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación anunció por primera vez el proyecto de plan para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
Según el proyecto, a partir de 2025 el examen de graduación de la escuela secundaria se organizará por asignaturas, con asignaturas obligatorias que incluirán lengua y literatura vietnamita, matemáticas, lengua extranjera e historia (para la educación general), y lengua y literatura vietnamita, matemáticas e historia (para la educación continua), y asignaturas optativas a nivel de escuela secundaria que incluirán: física, química, biología, geografía, economía y derecho, informática y tecnología.
Esta tarde, 29 de noviembre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el plan para que el examen de graduación de la escuela secundaria comience en 2025.
En consecuencia, los estudiantes del programa de secundaria tomarán exámenes en 4 materias obligatorias: lengua y literatura vietnamita, matemáticas, lengua extranjera e historia, más 2 materias electivas de las 4 materias que han elegido; los estudiantes del programa de educación continua en el nivel de secundaria tomarán exámenes en 3 materias obligatorias: lengua y literatura vietnamita, matemáticas e historia, más 2 materias electivas de las 4 materias que han elegido.
El examen de Literatura es de ensayo; las demás asignaturas son de opción múltiple. El banco de preguntas y los exámenes de todas las asignaturas se desarrollan con el objetivo de evaluar la competencia.
Agosto: Se agregó la opción 3 + 2
En agosto, los Departamentos de Educación y Capacitación recibieron información para realizar una encuesta sobre el plan propuesto para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
En consecuencia, las escuelas secundarias están obligadas a realizar una encuesta para seleccionar una de dos opciones con respecto al número de materias para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
La opción 1 incluye cuatro asignaturas obligatorias: matemáticas, literatura, lengua extranjera e historia, y dos asignaturas optativas elegidas de la lista de asignaturas.
La opción 2 incluye tres asignaturas obligatorias: matemáticas, literatura y una lengua extranjera, y dos asignaturas optativas elegidas entre las ya cursadas, entre ellas Historia.
Octubre: Añadimos la opción 2+2.
En octubre, los resultados de la encuesta nacional mostraron que 17.981 docentes y personal participaron en la encuesta, de los cuales el 40% eligió la opción 4+2, el 59,8% eligió la opción de materias de examen 2+2 y el 0,2% eligió otras opciones.
Cabe destacar que el Ministerio de Educación y Capacitación afirmó que durante la evaluación de impacto del número de materias en el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 en Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang, muchas opiniones sugirieron elegir la opción 2+2.
En concreto, los candidatos que cursen el programa de secundaria y el programa de educación continua a nivel de secundaria deben cursar 4 asignaturas, incluidas 2 asignaturas obligatorias, lengua vietnamita y matemáticas, más 2 asignaturas electivas de las asignaturas restantes estudiadas en el grado 12 (incluida lengua extranjera e historia).
Noviembre: El Ministerio de Educación y Formación manifiesta su posición sobre el número de asignaturas del examen.
Según el proyecto de plan para organizar y reconocer la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, que el Ministerio de Educación y Capacitación informó al viceprimer ministro Tran Hong Ha y presentó en la reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos el 14 de noviembre, el ministerio propuso elegir un examen de cuatro materias en lugar de las cinco o seis materias sugeridas previamente para consulta pública.
Según este informe, el Ministerio de Educación y Formación afirmó que ha propuesto tres opciones de exámenes para comentarios públicos.
Opción 1: Elegir 2 + 2; los candidatos deben tomar las materias obligatorias de Literatura y Matemáticas, y 2 materias electivas de las materias restantes cursadas en el grado 12 (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, informática, tecnología).
Opción 2: Elija 3 + 2; los candidatos deben tomar exámenes de literatura vietnamita, matemáticas y un idioma extranjero, además de dos materias electivas elegidas entre las materias restantes estudiadas en el grado 12.
Opción 3: Elegir 4 + 2; los candidatos deberán tomar exámenes de Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera, Historia y 2 materias electivas de las materias restantes cursadas en el grado 12.
Según el Ministerio de Educación y Formación, la mayoría eligió la opción 2 o 3 asignaturas obligatorias. En concreto, al encuestar a casi 130.700 funcionarios y docentes de todo el país sobre las opciones 2 y 3, casi el 74% eligió la opción 2 (3 asignaturas obligatorias). Posteriormente, el Ministerio de Educación y Formación encuestó a otros casi 18.000 funcionarios y docentes en Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang con las tres opciones, y el 60% eligió la opción 1 (2 asignaturas obligatorias).
Basándose en el análisis objetivo, la retroalimentación de los Departamentos provinciales de Educación y Capacitación y los principios básicos del proceso de planificación de exámenes, el Ministerio de Educación y Capacitación propone que el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 se realice de acuerdo con el Plan 1. Esto significa que cada candidato tomará 4 materias (2 + 2 opciones), que incluyen: Literatura y Matemáticas obligatorias y dos materias optativas del grado 12.
Respecto de las nueve materias que los candidatos pueden elegir para tomar el examen, entre ellas: lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, informática y tecnología, el Ministerio de Educación y Formación cree que estas materias ya han sido probadas y evaluadas, con puntuaciones reflejadas en el expediente académico del estudiante; durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes han sido evaluados integralmente en el aula.
Según el Ministerio de Educación y Formación, elegir dos materias entre estas nueve ofrecerá 36 opciones diferentes, lo que permitirá a los candidatos seleccionar materias que se alineen con sus aspiraciones profesionales, habilidades, intereses, circunstancias y condiciones, ya sea para educación superior, formación profesional o ingreso a la fuerza laboral.
El plan oficial se anunciará esta tarde.
Esta tarde, 29 de noviembre, el Ministerio de Educación y Formación tiene previsto celebrar una rueda de prensa a las 16:30 horas para anunciar el plan oficial del examen de graduación de secundaria a partir de 2025. Representantes del Ministerio de Educación y Formación y de los departamentos y oficinas pertinentes responderán y aclararán las preguntas de la prensa sobre el plan de exámenes anunciado.
Tras el proceso de desarrollo, la solicitud de comentarios y la adición de opciones para las materias de examen en el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, muchos expertos creen que hay varias razones por las que el Ministerio de Educación y Capacitación finalizará el plan con 2 materias obligatorias y 2 materias electivas.
La tendencia de tener menos materias en el examen es ampliamente apoyada porque ayuda a reducir la presión del examen, y la evaluación de la graduación de la escuela secundaria no solo debe depender del examen final sino también de todo el proceso de aprendizaje a lo largo de la escuela secundaria.
Anteriormente, al explicar las razones para proponer la selección de dos asignaturas obligatorias y dos optativas para el examen, el Ministerio de Educación y Formación declaró que su objetivo era garantizar varios requisitos importantes. En primer lugar, se buscaba reducir la presión del examen sobre los estudiantes y los costos para las familias y la sociedad en general (los estudiantes solo cursarían cuatro asignaturas, en comparación con las seis actuales); el número de convocatorias se reduciría a tres, simplificando así el proceso y reduciendo la presión y los costos para la sociedad.
La segunda razón es evitar el desequilibrio actual, donde más estudiantes eligen ciencias sociales que ciencias naturales. El Ministerio de Educación y Formación cita las siguientes cifras para los últimos tres años de exámenes de graduación de secundaria: 64,72 % en 2021, 66,96 % en 2022 y 67,64 % en 2023 (de más de un millón de candidatos registrados). Esto crea condiciones favorables para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y fortalezas de acuerdo con los objetivos del Programa de Educación General de 2018.
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