Cada vez que se solicitaba retroalimentación, el número de sujetos en el examen disminuía gradualmente.

Marzo: Sólo está disponible la opción 4+2.

El 17 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación anunció por primera vez el borrador del plan para la organización del examen de graduación de bachillerato a partir de 2025.

Según el proyecto, a partir de 2025 el examen de graduación de la escuela secundaria se organizará por asignaturas, con asignaturas obligatorias que incluirán lengua y literatura vietnamita, matemáticas, lengua extranjera e historia (para la educación general), y lengua y literatura vietnamita, matemáticas e historia (para la educación continua), y asignaturas optativas a nivel de escuela secundaria que incluirán: física, química, biología, geografía, economía y derecho, informática y tecnología.

Esta tarde, 29 de noviembre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el plan para el examen de graduación de bachillerato que comenzará en 2025.

En consecuencia, los estudiantes del programa de secundaria tomarán exámenes en 4 materias obligatorias: lengua y literatura vietnamita, matemáticas, lengua extranjera e historia, más 2 materias electivas de las 4 materias que han elegido; los estudiantes del programa de educación continua en el nivel de secundaria tomarán exámenes en 3 materias obligatorias: lengua y literatura vietnamita, matemáticas e historia, más 2 materias electivas de las 4 materias que han elegido.

El examen de Literatura es de ensayo; las demás asignaturas son de opción múltiple. El banco de preguntas y los exámenes de todas las asignaturas se desarrollan con el objetivo de evaluar la competencia.

Agosto: Se agregó la opción 3 + 2

En agosto, los Departamentos de Educación y Formación recibieron información para realizar una encuesta sobre el plan propuesto para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.

En consecuencia, los centros de enseñanza secundaria están obligados a realizar una encuesta para seleccionar una de las dos opciones relativas al número de asignaturas del examen de graduación a partir de 2025.

La opción 1 incluye cuatro asignaturas obligatorias: matemáticas, literatura, lengua extranjera e historia, y dos asignaturas optativas elegidas de la lista de asignaturas.

La opción 2 incluye tres asignaturas obligatorias: matemáticas, literatura y un idioma extranjero, y dos asignaturas optativas elegidas entre las ya estudiadas, incluida historia.

Octubre: Añadimos la opción 2+2.

En octubre, los resultados de la encuesta nacional mostraron que 17.981 docentes y personal participaron en la encuesta, de los cuales el 40% eligió la opción 4+2, el 59,8% eligió la opción de materias de examen 2+2 y el 0,2% eligió otras opciones.

Cabe destacar que el Ministerio de Educación y Capacitación afirmó que durante la evaluación de impacto del número de materias en el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 en Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang, muchas opiniones sugirieron elegir la opción 2+2.

En concreto, los candidatos que cursen el programa de bachillerato y el programa de formación continua a nivel de bachillerato deberán cursar 4 asignaturas, incluidas 2 obligatorias (lengua vietnamita y matemáticas) y 2 optativas de entre las demás asignaturas cursadas en el último curso de secundaria (entre las que se incluyen lengua extranjera e historia).

Noviembre: El Ministerio de Educación y Formación da a conocer su postura sobre el número de asignaturas del examen.

Según el proyecto de plan para organizar y reconocer la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, que el Ministerio de Educación y Capacitación informó al viceprimer ministro Tran Hong Ha y presentó en la reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos el 14 de noviembre, el ministerio propuso elegir un examen de cuatro materias en lugar de las cinco o seis materias sugeridas previamente para consulta pública.

Según este informe, el Ministerio de Educación y Formación ha declarado que ha propuesto tres opciones de examen para que el público haga comentarios.

Opción 1: Elegir 2 + 2; los candidatos deben cursar las asignaturas obligatorias de Literatura y Matemáticas, y 2 asignaturas optativas de entre las demás estudiadas en el grado 12 (idioma extranjero, historia, física, química, biología, geografía, economía y derecho, informática, tecnología).

Opción 2: Elegir 3 + 2; los candidatos deben realizar exámenes de Literatura Vietnamita, Matemáticas y un idioma extranjero, además de dos asignaturas optativas elegidas entre las demás asignaturas estudiadas en el grado 12.

Opción 3: Elegir 4 + 2; los candidatos deben realizar exámenes de Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera, Historia y 2 asignaturas optativas de entre las demás asignaturas estudiadas en el grado 12.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la mayoría eligió la opción 2 o 3 asignaturas obligatorias. En concreto, al encuestar a casi 130.700 funcionarios y docentes de todo el país sobre las opciones 2 y 3, casi el 74% eligió la opción 2 (3 asignaturas obligatorias). Posteriormente, el Ministerio de Educación y Formación encuestó a otros casi 18.000 funcionarios y docentes en Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang con las tres opciones, y el 60% eligió la opción 1 (2 asignaturas obligatorias).

Basándose en un análisis objetivo, la retroalimentación de los Departamentos Provinciales de Educación y Formación y los principios fundamentales del proceso de planificación de exámenes, el Ministerio de Educación y Formación propone que el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025 se realice según el Plan 1. Esto significa que cada candidato cursará 4 asignaturas (2 + 2 optativas), que incluyen: Literatura y Matemáticas obligatorias, y dos asignaturas optativas del grado 12.

Respecto de las nueve materias que los candidatos pueden elegir para tomar el examen, entre ellas: lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, informática y tecnología, el Ministerio de Educación y Formación cree que estas materias ya han sido probadas y evaluadas, con puntuaciones reflejadas en el expediente académico del estudiante; durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes han sido evaluados integralmente en el aula.

Según el Ministerio de Educación y Formación, elegir dos asignaturas de entre estas nueve ofrecerá 36 opciones diferentes, lo que permitirá a los candidatos seleccionar asignaturas que se ajusten a sus aspiraciones profesionales, habilidades, intereses, circunstancias y condiciones, ya sea para estudios superiores, formación profesional o incorporación al mercado laboral.

El plan oficial se anunciará esta tarde.

Esta tarde, 29 de noviembre, el Ministerio de Educación y Formación tiene previsto celebrar una rueda de prensa a las 16:30 horas para anunciar el plan oficial del examen de graduación de secundaria a partir de 2025. Representantes del Ministerio de Educación y Formación y de los departamentos y oficinas pertinentes responderán y aclararán las preguntas de la prensa sobre el plan de exámenes anunciado.

Tras el proceso de desarrollo, la solicitud de comentarios y la adición de opciones para las materias de examen en el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, muchos expertos creen que hay varias razones por las que el Ministerio de Educación y Capacitación finalizará el plan con 2 materias obligatorias y 2 materias electivas.

La tendencia de tener menos materias en el examen es ampliamente apoyada porque ayuda a reducir la presión del examen, y la evaluación de la graduación de la escuela secundaria no solo debe depender del examen final sino también de todo el proceso de aprendizaje a lo largo de la escuela secundaria.

Anteriormente, al explicar los motivos para proponer la selección de 2 asignaturas obligatorias y 2 optativas para el examen, el Ministerio de Educación y Formación declaró que su objetivo era garantizar varios requisitos importantes. En primer lugar, buscaba reducir la presión del examen sobre los estudiantes y disminuir los costos para sus familias y la sociedad en general (los estudiantes solo cursarían 4 asignaturas, en comparación con las 6 actuales); el número de sesiones de examen se reduciría a 3, simplificando así el proceso y disminuyendo la presión y los costos para la sociedad.

La segunda razón es evitar el desequilibrio actual, donde más estudiantes eligen ciencias sociales que ciencias naturales. El Ministerio de Educación y Formación cita las siguientes cifras para los últimos tres años de exámenes de graduación de secundaria: 64,72 % en 2021, 66,96 % en 2022 y 67,64 % en 2023 (de más de un millón de candidatos registrados). Esto crea condiciones favorables para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y fortalezas de acuerdo con los objetivos del Programa de Educación General de 2018.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-moi-lan-xin-y-kien-so-mon-thi-giam-dan-185231128165610289.htm