Candidatos preparándose para tomar el examen de Literatura en el Examen de Graduación de Escuela Secundaria 2024 - Foto: DUYEN PHAN
El examen de graduación de la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad fueron vistos como un "gran avance" para impulsar el cambio en el sistema de educación general, que experimentaba una inercia significativa.
En particular, desde 2015, el examen de literatura ha experimentado cambios significativos para cumplir con los requisitos del examen de "doble propósito" (evaluación de graduación y examen de ingreso a la universidad/instituto).
La sección de comprensión lectora utiliza material externo al libro de texto, lo que dificulta que los candidatos predigan las respuestas. La clave para obtener buenos resultados en el examen no reside en memorizar temas específicos, sino en dominar habilidades reales. Esto también cambia significativamente los métodos de enseñanza e incluso aborda parcialmente la situación actual de los estudiantes que son "perezosos con la lectura".
Junto con la inclusión de la comprensión lectora y los cambios en los formatos de preguntas en los diferentes niveles, el examen de literatura después de los "exámenes combinados" o el examen de graduación de usos múltiples como es ahora también gana puntos de las preguntas de comentario social.
Esto hace que el tema del ensayo sea atractivo tanto para los candidatos como para quienes lo abordan, ya que refleja la vida real e incluso acontecimientos actuales. Se plantean numerosos problemas y valores que los candidatos pueden reflexionar y expresar. Estos cambios positivos en el tema del examen también influyen en la enseñanza y el aprendizaje de la literatura.
Sin embargo, los aspectos negativos del examen de literatura, analizados durante la última década, aún superan a los positivos. Cada año, las autoridades deben lidiar con rumores de filtraciones de preguntas del examen de literatura.
Aunque las preguntas del examen no se filtren, los candidatos pueden adivinar con precisión las obras incluidas. Esto se debe a que el comité examinador no se atrevería a "romper las reglas" en la sección de análisis literario utilizando material ajeno al libro de texto. Con más de una docena de obras en el programa de estudios y la práctica constante, resulta fácil predecir las respuestas.
Aparte de la limitada gama de materiales, el formato de las preguntas de los exámenes no ha cambiado mucho a lo largo de los años, manteniendo básicamente un enfoque seguro y familiar. Esto también ha disuadido a las escuelas de adoptar métodos de enseñanza creativos.
Otro punto de preocupación que muchos docentes han mencionado es el "derecho de los estudiantes a decir la verdad".
A lo largo de los años, los exámenes de las secciones de comprensión lectora y comentario social han incluido preguntas abiertas con respuestas "cerradas", lo que genera opiniones de calificación inconsistentes que impactan negativamente en los resultados finales.
El Ministerio proporciona directrices de calificación, y los comités siempre deben debatir cuidadosamente la dirección de la calificación, pero esta suele adoptar un enfoque unilateral. Nadie puede garantizar que se acepten las opiniones discrepantes en el trabajo de un candidato.
Una profesora de Hanói comentó que la pregunta del examen de este año trataba sobre el respeto a la individualidad, pero le preocupaba que la respuesta probablemente no respetara la individualidad de los estudiantes. La pregunta solicitaba "sus opiniones/sentimientos", pero la respuesta fue "las opiniones/sentimientos de los profesores".
"Es solo un sueño", escribió un profesor de literatura. Pero ¿por qué solo un sueño si las escuelas no cambian? Y la primera condición necesaria para unos exámenes nacionales verdaderamente innovadores y creativos es una hoja de ruta para que profesores y alumnos cambien, empezando por el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Muchos creen que el examen del próximo año, según el nuevo currículo, traerá grandes avances en la sección de literatura. Sin embargo, esto no es seguro si el proceso de reforma escolar se limita a "vino viejo en odres nuevos".
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Fuente: https://tuoitre.vn/mot-cuoc-doi-moi-nhin-tu-de-thi-van-20240629081803669.htm
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