Los jóvenes carecen de habilidades blandas

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Él es un ejemplo típico de un segmento de la juventud actual que, aunque posee experiencia, carece de otras habilidades. Quizás esta sea también la razón por la que algunos estudiantes estudian bien, se gradúan con honores, pero aun así tienen dificultades para encontrar trabajo. Independientemente de la formación y de si las calificaciones son reales o no, existe una diferencia entre la escuela y la vida. Algunos expertos afirman que esa diferencia se refleja en lo que los estudiantes rara vez aprenden: las habilidades interpersonales.

Una encuesta realizada por la organización regional de investigación y cambio social Love Frankie y la empresa de investigación Indochina Research Ltd muestra que muchos jóvenes vietnamitas carecen de habilidades importantes como la comunicación, la creatividad, el trabajo en equipo, etc.

Según la encuesta, la educación formal no parece proporcionar todas las habilidades necesarias para que los jóvenes sean empleables. Al preguntarles sobre las tres habilidades más importantes para el mundo laboral, los participantes eligieron las habilidades comunicativas (78%), junto con otras habilidades interpersonales como la creatividad (48%), el trabajo en equipo (35%), la gestión del tiempo (21%), el pensamiento analítico (21%) y las habilidades interpersonales, la capacidad de trabajar bien con los demás (21%). «Las habilidades comunicativas son importantes, pero ninguna escuela las enseña», declaró a la encuesta un adolescente de entre 16 y 19 años de Hanói.

La falta de habilidades interpersonales es un problema que muchos empleadores plantean en las ferias de empleo. Creen que los jóvenes vietnamitas de hoy poseen conocimientos y experiencia, pero estos solo determinan el 25 % del éxito; el 75 % restante se determina por las habilidades interpersonales.

Según un académico de la Academia de Ciencias Sociales de Vietnam, la educación tradicional vietnamita se centra en dotar a los estudiantes de conocimientos clásicos y educarlos en ética y comportamiento para que puedan mejorar su personalidad y contribuir a la sociedad. Sin embargo, este doctor cree que la educación moderna no solo consiste en enriquecer sistemáticamente el conocimiento, sino también en crear la necesidad y la capacidad para el autoaprendizaje a lo largo de la vida, además de dotarlos de habilidades para la vida y perfeccionar su ética personal.

Según él, los estudiantes vietnamitas son buenos en el sentido de que tienen que concentrarse demasiado en un tema o materia. Lo bueno es que si los estudiantes tienen talento, este se lleva al límite, incluso al máximo. Pero lo malo es que convierte a los estudiantes en personas que solo saben que necesitan ser buenos estudiando, y que ser malos en otras cosas no es un problema.

Las opiniones anteriores demuestran que la falta de habilidades blandas es resultado de un sistema educativo teórico. Los programas se centran en el conocimiento profesional, con poca atención a habilidades blandas como la comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Mientras tanto, el ambiente de aprendizaje no ha creado oportunidades para practicar habilidades blandas, específicamente hay pocas actividades extracurriculares, clubes, programas de voluntariado... La presión sobre las calificaciones y los altos resultados hace que los estudiantes pasen mucho tiempo estudiando teoría y menos tiempo practicando habilidades blandas...

Aprender palabras, conocimientos o desarrollar habilidades interpersonales, en definitiva, se trata de aprender a ser humano. La combinación de conocimiento, experiencia y habilidades interpersonales ayuda a las personas a creer en sí mismas, a atreverse a aceptar retos y superar dificultades, a ser flexibles en todas las situaciones, a integrarse fácilmente en nuevos entornos y a tener éxito en la vida.

Por lo tanto, promover la formación y dotar de habilidades blandas a los jóvenes es algo en lo que el sector educativo y los organismos pertinentes deben centrarse.

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