Las "enfermedades" que es necesario tratar fueron señaladas por el Secretario General en su artículo "Aprendizaje Permanente".

En su artículo "Aprendizaje permanente", el Secretario General To Lam señaló con franqueza las "enfermedades" que han estado obstaculizando la eficacia de la construcción de un espíritu de aprendizaje permanente.

En el artículo, el Secretario General To Lam señaló que el aprendizaje permanente se ha convertido en una regla de vida; no sólo ayuda a cada individuo a reconocer, adaptarse y evitar quedarse atrás frente a un mundo en constante cambio, sino que también enriquece su intelecto, perfecciona su carácter, supera dificultades y desafíos, y conduce al progreso continuo y al autoposicionamiento en la sociedad moderna.

" Además, esta es una clave crucial para elevar el nivel intelectual de las personas y la formación de recursos humanos, promover el desarrollo socioeconómico y es el único camino, la dirección inevitable para que todas las naciones aseguren un desarrollo próspero y sostenible ", enfatizó el Secretario General To Lam.

Desde esa perspectiva, reconocer las limitaciones, e incluso los problemas crónicos, que han estado obstaculizando la construcción de una sociedad del aprendizaje con ciudadanos que demuestren consistentemente un espíritu de aprendizaje permanente es absolutamente esencial, no sólo en el corto plazo sino también en el largo plazo.

Éstos son también los puntos que el Secretario General señaló con franqueza en su importante artículo "Aprendizaje permanente".

Se trata de enfermedades que tienen un nombre formal: renuencia a aprender, complacencia y tendencia a contentarse con el conocimiento existente, sofocando así el espíritu de progreso, obstaculizando la mejora de las habilidades y los conocimientos y suprimiendo la capacidad de adaptarse al cambio.

Según el Secretario General, la formación y el desarrollo profesional todavía priorizan la cantidad sobre la calidad; el autoaprendizaje, el aprendizaje práctico y el aprendizaje permanente entre los cuadros y miembros del Partido no han dado los resultados deseados; todavía hay una tendencia a estudiar basándose en las modas y la fiebre de los títulos sin basarlo verdaderamente en las demandas prácticas, una renuencia a enfrentar las dificultades y las penalidades en el aprendizaje y una falta de pensamiento profundo para esforzarse y conquistar las alturas de la ciencia.

Esta enfermedad conduce fácilmente a otra "complicación" que, según el Secretario General, es la realidad de las limitaciones en la experiencia profesional, el individualismo y la enfermedad de depender de la experiencia entre un segmento de cuadros y miembros del Partido, lo que afecta la calidad del servicio público y la calidad de servir al pueblo; afecta el espíritu de atreverse a pensar, hablar, actuar y asumir responsabilidades; sofoca la motivación para la innovación y la creatividad; carece de suficientes conocimientos y confianza en la capacidad de proponer e implementar iniciativas y soluciones innovadoras.

Una mentalidad de complacencia con el conocimiento existente puede fácilmente llevar a las personas a volverse gradualmente reacias a aprender, creyendo que el aprendizaje es solo temporal o pertenece a una cierta etapa de la vida. Podrían pensar que la vida debería dedicarse a algo "importante".

La nueva era de la nación exige promover el aprendizaje permanente. (Imagen ilustrativa)

Al criticar francamente esta mentalidad, el Secretario General To Lam señaló que un segmento de cuadros, funcionarios, empleados públicos y trabajadores se satisfacen con los conocimientos que han aprendido en las escuelas e instituciones de formación, o continúan su educación para completar las calificaciones para la promoción, sin investigar y aprender regularmente para mejorar su nivel profesional, capacidad de gestión, conocimientos, habilidades de integración y adaptabilidad...

Junto con ello, un segmento de la población muestra una reticencia a aprender, careciendo del concepto de aprendizaje continuo y permanente, volviéndose así obsoleto, conservador e incapaz de adaptarse y seguir el ritmo acelerado de la vida en la era de la ciencia y la tecnología 4.0 y X.0.

Vietnam está desarrollando un marco para una Ley de Aprendizaje Permanente, que se espera incluya regulaciones sobre la posibilidad de asistir a la escuela. Abordar y "tratar" los obstáculos que dificultan la construcción de una sociedad del aprendizaje y fomentar la motivación para el aprendizaje permanente, como señaló el Secretario General To Lam en su artículo "Aprendizaje Permanente", en su calidad de líder del Partido, sin duda contribuirá a crear un nuevo clima para la causa de la construcción de una sociedad del aprendizaje.

Allí, el aprendizaje no es solo una necesidad temporal, sino una necesidad intrínseca y a largo plazo de cada ciudadano, para que el conocimiento se traduzca en habilidades para la resolución de problemas, la identificación y resolución de problemas y la innovación. La nueva era de la nación y del país exige mucho del aprendizaje permanente.

El aprendizaje permanente no se limita a la escolarización, sino que también incluye el aprendizaje a partir de la experiencia práctica, el trabajo, las aficiones, las actividades sociales y la interacción con la comunidad. El aprendizaje permanente contribuye al desarrollo personal integral, a la mejora de habilidades y conocimientos, a la adaptación al cambio y al éxito en todos los ámbitos de la vida.

El objetivo principal del aprendizaje permanente es el desarrollo humano, creando oportunidades y guiando a todos para que aprendan en el entorno educativo abierto, flexible e ilimitado de hoy.

Fuente: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html