Cambios apropiados

Candidatos tomando el examen de graduación de secundaria de 2024. Foto: Quang Vinh.

Según el borrador, la puntuación de graduación incluye la puntuación media del grado 10 (coeficiente 1) + puntuación media del grado 11 (coeficiente 2) + puntuación media del grado 12 (coeficiente 3). El Sr. Le Viet Duong, director de la escuela secundaria Truong Dinh (distrito de Hoang Mai, Hanoi ), dijo que esta es una regulación muy correcta. Aumentar la tasa de uso de los resultados de la evaluación del proceso de aprendizaje en los 3 años de la escuela secundaria al 50%, en lugar de la tasa actual del 30% y solo usar los resultados del grado 12, es necesario y apropiado para una evaluación integral y objetiva. Este ajuste también brinda más tranquilidad a los estudiantes cuando son evaluados durante todo su proceso de aprendizaje, evitando enfocarse solo en el grado 12 con mucha presión.

De hecho, el Programa de Educación General 2018 busca formar y desarrollar las habilidades y cualidades de los estudiantes, por lo que las pruebas y evaluaciones siempre se centran en su progreso. Además, el aprendizaje es un proceso, por lo que los estudiantes que se consideran para graduarse deben demostrar un proceso de aprendizaje de tres años en la preparatoria, no solo mediante un examen.

El Dr. Nguyen Tung Lam, presidente del Consejo de Educación de la Escuela Secundaria Dinh Tien Hoang (distrito de Ba Dinh, Hanói), expresó su apoyo al nuevo plan de evaluación de graduación, afirmando que el sector educativo está implementando reformas fundamentales e integrales, que incluyen la evaluación de los estudiantes. La evaluación del proceso de aprendizaje y la evaluación periódica se priorizan en la implementación del Programa General de Educación de 2018.

Durante el proceso de enseñanza, los docentes han evaluado el progreso de los estudiantes a lo largo de su aprendizaje. Las evaluaciones parciales y finales se utilizan para certificar los niveles de aprendizaje y reconocer los logros de los estudiantes mediante exámenes y pruebas. Por lo tanto, el examen de graduación de la escuela secundaria, bajo el nuevo programa, también debe ajustarse para utilizar los resultados de aprendizaje de tres años de secundaria, de modo que los estudiantes no descuiden sus estudios en ningún momento, impulsando así el desarrollo integral del sistema educativo nacional en el futuro, afirmó el Sr. Lam.

De hecho, se ha observado que en muchas escuelas secundarias, la aplicación actual de la tasa de graduación del 30-70% revela algunas deficiencias cuando el objetivo final de los estudiantes es presentar un examen en lugar de centrarse en el desarrollo integral de sus habilidades y cualidades en la escuela. Esto lleva a los estudiantes a centrarse únicamente en las asignaturas que cursarán para el examen de admisión a la universidad, lo que genera un estudio sesgado.

Además, según el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, el examen de graduación de la escuela secundaria no solo evalúa los resultados de aprendizaje de los estudiantes, sino que también sirve como base para la admisión a la universidad. Por lo tanto, al finalizar los 12 años de educación general, es necesario realizar un examen de graduación, lo cual está claramente estipulado en la Ley de Educación de 2019.

Información del Ministerio de Educación y Formación indica que, en 2024, más de un millón de candidatos se presentarán al examen de graduación de secundaria en todo el país, 47.330 más que el año pasado. De ellos, 46.978 fueron candidatos independientes, lo que representa un aumento de 9.137 en comparación con 2023. La tasa nacional de graduación es del 99,4 %, superior al 98,88 % de 2023. Según la profesora Dra. Nguyen Thi Doan, presidenta de la Asociación Vietnamita para la Promoción de la Educación, los resultados del examen reflejan objetivamente los resultados de aprendizaje de los candidatos y la calidad de la enseñanza en las localidades.

Con el aumento del 30% al 50% en el porcentaje de calificaciones del expediente académico en comparación con la actualidad, muchos expertos esperan que las preguntas de los exámenes de graduación de cada asignatura presenten una mayor diferenciación, lo que garantizará la obtención de datos más fiables y de calidad para la admisión universitaria. En los últimos años, la alta tasa de calificaciones, especialmente en asignaturas pertenecientes a este grupo social, ha hecho que muchos se cuestionen si la dificultad del examen es suficiente para que las escuelas lo utilicen para la admisión universitaria, ya que, en todas partes, las calificaciones son altísimas.

Con tantas opciones de admisión anticipada hoy en día, muchos candidatos tienen menos presión para ingresar a la universidad. Sin embargo, algunos estudiantes creen que aprobar el examen de graduación significa aprobar el examen de admisión a la universidad, por lo que son subjetivos en sus estudios. El Ministerio de Educación y Formación ha advertido sobre esto y, en la práctica, se han dado casos desafortunados de candidatos que reprobaron el examen de admisión a la universidad, a pesar de haber sido admitidos por la opción de admisión anticipada, porque posteriormente reprobaron el examen de graduación de bachillerato. Esta es una lección para todos los candidatos, no solo para la temporada de admisión de 2025, sino también para los años siguientes.

Fuente: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html