El Ministerio de Educación y Capacitación anunció la comparación de las distribuciones de puntuaciones de algunas combinaciones de puntuaciones de exámenes de secundaria y transcripciones de la escuela secundaria.

GD&TĐ - Al implementar el plan de inscripción a universidades y colegios 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación comparó la distribución de puntajes de algunas combinaciones de puntajes de exámenes de escuela secundaria y puntajes de transcripciones académicas.

En el Despacho Oficial n.° 4222/BGDĐT-GDĐH, enviado a las universidades e institutos de educación preescolar, el Ministerio de Educación y Formación proporciona la distribución de las puntuaciones de las combinaciones comunes de exámenes de graduación de secundaria y resultados de aprendizaje de secundaria, para que las instituciones de formación tengan una base para determinar la diferencia de puntuaciones entre las combinaciones (si la hubiera), de acuerdo con las instrucciones del Despacho Oficial n.° 2457/BGDĐT-GDĐH, de 19 de mayo de 2025, que orienta la admisión a universidades e institutos. En concreto:

Apéndice I: Gráficos que comparan la distribución de puntajes de algunas combinaciones populares del examen de graduación de la escuela secundaria en 2025, 2024 y 2023.

Apéndice II: Tabla de percentiles de puntaje total de algunas combinaciones comunes de puntajes en el examen de graduación de secundaria de 2025 después de la calibración.

Apéndice III: Correlación entre los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria en 2025 y los puntajes promedio de las materias de la escuela secundaria.

Para implementar de manera efectiva, transparente, justa y correcta el plan de matriculación 2025, el Ministerio de Educación y Formación recomienda que los centros se centren en implementar los siguientes contenidos:

Para las instituciones de formación, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere que, con base en la referencia y comparación de las distribuciones de puntajes y percentiles de los puntajes totales de algunas combinaciones tradicionales que utilizan los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria después de la calibración, los documentos de orientación del Ministerio de Educación y Capacitación, los temas principales para la admisión de cada industria/grupo de industrias, los requisitos específicos de la industria, la escuela y las estadísticas, la evaluación de los resultados del aprendizaje de años anteriores, las instituciones de formación desarrollen y anuncien de manera proactiva una conversión equivalente de los puntajes de admisión entre las combinaciones de admisión de acuerdo con el plan.

En caso de utilizar los resultados de exámenes separados (evaluación de capacidad, evaluación de pensamiento, etc.) y otros métodos, basándose en el anuncio de percentiles de las unidades que organizan los exámenes separados, la institución de formación determina la combinación más adecuada (la combinación original, generalmente la combinación con el mayor coeficiente de correlación entre ambos exámenes) para la conversión con los resultados del examen separado, sin crear una relación puente. Las instituciones de formación notifican claramente a los candidatos y cumplen estrictamente con esta norma durante el proceso de admisión; al mismo tiempo, son responsables de explicar los resultados de la conversión equivalentes a la puntuación de admisión.

Por ejemplo: para la especialidad X, el puntaje de admisión según los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de la combinación A00 (combinación original) es 25/30 puntos, correspondiente al puntaje de admisión del examen separado de 75/120 puntos; si el puntaje de admisión según la combinación B00 es 24/30, este puntaje no se utilizará para determinar el puntaje de admisión correspondiente del examen separado.

En caso de utilizar los resultados de la escuela secundaria, con base en los datos estadísticos sobre la correlación entre los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria en 2025 y los puntajes promedio de las materias de la escuela secundaria en el Apéndice III, la institución de formación deberá desarrollar y anunciar la conversión equivalente de los puntajes de admisión y los umbrales de ingreso para cada programa, industria, grupo de industrias o campo de formación.

Para las instituciones de formación que organizan exámenes independientes de acuerdo con el examen integral, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere determinar combinaciones de temas del examen de graduación que sean adecuadas para las características del examen individual organizado por la institución de formación y recomienda que otras instituciones de formación puedan utilizarlas, aclarando qué combinación es la más adecuada para determinar como la combinación original; orientar y apoyar a las instituciones de formación en la construcción de la conversión de los puntajes de admisión.

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Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-cong-bo-doi-sanh-pho-diem-mot-so-to-hop-diem-thi-thpt-va-hoc-ba-thpt-post740918.html